吉林省四平市第十七中学八年级劳动与技术 8 生活中的标志(二)教案.doc_第1页
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文档简介

题目生活中的标志（二）教者课时1课时教学目标知识与技能通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力过程与方法引导学生在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志。情感态度与价值观培养学生自觉遵守规则的意识，促进综合能力的发展。教材分析教学重点汇报展示阶段教学难点搜集，整理，制作，编排阶段教学过程教师活动学生活动备注（设计目的时间分配等）一 导上节课我们确定了本次综合实践活动主题生活中的标志。确定了子课题，同学们课下搜集了许多资料，下面我们进行一下整理并通过本次活动，把你了解到的生活中的标志展示给大家二、学生把搜集到的资料进行组内整理三、把搜集到的标志进行分类四、学生设计，制作标志卡。五、拟定汇报方式。六、各小组同学依次将搜集到的各种标志展示给大家。七、 并向同学们介绍各种标志的意义及作用。总总结本次综合实践活动，生活中的标志孩过实地调查、采访、查阅资料、统计、讨论、设计创作、义务宣传等，不仅认识了各种标志，丰富了眼界，更深刻地认识到标志在人们生活中起到的巨大作用，为人们生活带来了便利。活动还使学生的主体性、参与性得到充分发挥，落拓展开展以标志与生活为主题的宣传日活动，用小小报、标语、倡议书、录像、张贴标志、板报等形式，让同学们认识标志、关注标志二 1 公共信息标志组2 安全消防标志组3 汽车标志组4安全标志组学生制作标志卡小品，话剧等等方式进行汇报时间分配 15分录像，多媒体时间分配10分时间分配18分时间分配 3分板书设计生活中的标志
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