浅谈新时期幼儿教师应具备的人格魅力.doc

教学资料范本浅谈新时期幼儿教师应具备的人格魅力编 辑：_时 间：_跨入新世纪、时代的进步和发展给我们一种崭新的教育观念和教学方式、在全面实施素质教育的过程中、幼儿教师的地位举足轻重、提高幼师的素质、重视师德修养、具有极其深远的意义、从古至今、教师一直是人们所尊崇的事业、古语云：“国将兴、必贵师而重傅。”今天又把教师喻为人类灵魂的工程师、这个职业被称为太阳底下最崇高的是职业。教师要怀着崇高的爱去传授知识、要用满腔的热情去启迪人生、春雨润物般的言传身教不仅能使孩子获得渊博的知识、还能使幼儿拥有丰富而高尚的灵魂。“甘愿为人梯、甘当铺路石.”向来是广大教师的座右铭,在经济高速发展和社会文明日益进步的21世纪,幼儿教师的人格魅力是一种强有力的教育因素,在教育过程中具有不可替代的“作用”、具体表现在以下几个方面：1、幼儿教师应具有优美高雅的风度。素质教育的实施对幼师提出了更高的要求、就是教师要有良好的风度仪表。幼儿教师优美高雅风度的养成、首先要有高尚的思想情操修养。思想情操修养是教师完美形象的内在原因、也是根本原因、心灵美是风度的“灵魂”、外在风度是一个人德行的自然流露。一个光明磊落、心地善良、正直诚实的人、其风度自然是庄重、大方、优雅、从容。作为一名幼儿教师如果具备良好的德行、忠诚党的教育事业、热爱幼儿、献身幼教、那她在教育过程中自然是谈吐从容、文雅不粗俗、衣着整洁得体不奇异、举止优雅大方而不轻浮。其次要孜孜以求、学而不厌、掌握渊博的文化知识。知识是师幼双方心灵交汇的载体、联接精神世界的纽带、捷克教育家夸美纽斯说：“教师职业本身就是督促教师孜孜不倦的提高自己、随时补充自己的知识储备量。”自古以来人们就把钻研学问、不断求知看作教师必备的职业道德。我国古代教育家孔子认为、教师对待学问、要“学而不厌”。荀子则认为、当一个教师必须具备“博习”精神“、教师要教给学生丰富的有用的科学知识、自己必须具备真才实学、有高超的教学艺术和本领。一名好教师应当适应素质教育要求的角色转换、不断充实和提高自己、这是新时代为人师表的重要内容。2、幼儿教师应具有以身作则、为人师表的崇高品质。二十一世纪的中国、不仅在经济发展上将上一个新台阶、而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。“教育者先受教育。”只有最大限度的提高教师为人师表的水平、才能胜任幼儿教师的历史使命、无愧于幼儿教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则、为人师表、凡要求孩子做到的自己必须先做到做好。如要求孩子懂礼貌、教师的言谈举止切不可粗鲁、正如孔子所说：“其身正、不令而行、其身不正、虽令不行。”正说明这个道理。幼儿教师在教育幼儿时、除了言传、更要身教、用自己的示范行为来教育幼儿、这就是为人师表。所以、每一位幼儿教师都应从自身做起、真正为幼儿树立一个模范的榜样、推动孩子全面发展。春秋末期、孔子提出“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”等师德规范、江总书记关于教育问题的谈话明确指出 “教师作为人类灵魂的工程师、不仅要教好书、还要育好人、各方面都要为人师表”。综上所述、以身作则、为人师表是幼