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教学与管理来稿须知欢庆(网友来稿),教案教学设计一、 引入1、 前几天,我们一起欢度了祖国妈妈的第55个生日,一起度过了一个节日,你们知道是什么节吗?2、 你对国庆节还有哪些了解?你是怎么知道的?(多问多听才能学到更多的知识)二、 新授1、 让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻,这是一首描写国庆的小诗,题目是:“欢庆”,结合你过节的感受说说什么是“欢庆”(喜庆,高兴)2、 所以我们在读的过程中一定要高兴,谁愿意给大家读一读(欢庆)指读,全班读。3、 在学习这篇小诗之前,张老师想检查一下你们对这课书中文字的掌握情况,想看看你们哪些同学和生字新词交上了朋友。(出示生字新词)4、 刚才大家认的都不错,那文章中还有一些要求我们会写的汉字呢,下面咱们就来比一比,看看哪些同学能按老师的要求把汉字正确的写出来,打开听写本(找学生在小黑板上写)。5、 咱们一起来看看他们写的是否正确,对他们写的字进行评价。6、 真好,这么快就和生字新词交上朋友了,他们都藏在文章中,快来读一读文章,把他们的字音读准确,请你自己试着先读一读。7、 谁敢第一个把课文读给大家听(指名读)谁愿意评一评谁愿意和他比一比8、 老师也想读一读,向他们发起挑战,如果我读的好,你们就用掌声来夸夸我,如果你认为我读的哪有问题就请你给我指出来,咱们好一同进步。9、 谁愿意学着老师的样子再来读一读,(愿意读的同学都来读一读)10、 读书不仅要会读,会认,还要会思考,下面就请同学们默读课文,把自己不懂的地方画下来,然后在四人小组中讨论,如果你能帮其他同学解决问题你才是最棒的。11、 汇报,你们小组解决了哪些问题?解决不了的问题现在提出来?12、 前四句,每句都是一幅欢庆祖国生日的图画,我请四位同学每人读一句,来把欢庆祖国生日的情景表现出来,看谁读的好,其他同学边看边听,然后进行评价。13、 看同学们读的那么开心,老师也忍不住想来读一读了,你们可以让老师来表现一下吗?同学们不妨闭着眼睛边听老师读边想象那些画面来细细的品味一下。14、 在刚才闭着眼睛的时候,你们的脑海里看到了什么?听到了什么?又想到了什么?15、 根据学生说的出示图片,并作解释说明(1)看到了金色的田野:是呀,秋天来了,梨树挂起: 苹果: 稻海: 高粱: 现在大家眼中出现了一派丰收的景象,快把你的感受读一读。(2)看到了漫山遍野的枫林:火红一片,就好象挂起的一面面旗子。多美呀,快读一读。老师通过你们的读眼中仿佛看到了一片枫树林。(3)大海在唱什么歌呢?(4)在蓝天上飞翔的鸽子好象在说什么呢?你能带着感情读一读吗?16、 前四行多美呀,他们在用各自的方式为祖国妈妈祝贺生日,谁能把这四句连起来读读,自己先试试,指读 ,评读。17、 除了文章介绍的以外,还有谁也来祝贺祖国妈妈的生日了,快把你们收集的资料拿出来,你能不能也象课文那样给你带来的图片配上一句小诗,谁愿意说给大家听。18、 是呀,在国庆节这举国欢庆的日子里,无论田野枫林还是蓝天大海都异常的美丽,全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中,这么美的诗句如果能把他积累下来就更好了,用你喜欢的方式快来背一背,看看谁背的最有感情。(1) 谁愿意第一个来背,表演表演。(2) 表演的多好呀,还有哪些同学想展示自己,那就把高兴表现在脸上,把兴奋体现在声音里,咱们一起来背背。三、 小结1949年10月1日毛泽东主席在天安门城楼上宣告了中华人民共和国成立,标志着中国人民从此当家作主了,全国人民所期待的这天是多么的来之不易
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