我的“长生果”

4 我的 我的 长生果长生果 一 教学要求一 教学要求 1 正确认读本课生字 有感情地朗读课文 2 学习读书和习作方法 3 把我主要内容 体会作者悟出的道理 二 重点 难点二 重点 难点 读懂课文内容 结合自己的课外阅读和习作实际 体会 长生 果 的寓意 并学习作者的读书写法 三 教学课时三 教学课时 一课时 四 教学流程四 教学流程 一 导入课文题目导入课文题目 1 齐读课文题目 我的 长生果 同学们 你们认为 长生果 是什么 2 那么 作者眼中的 长生果 又指什么 让我们一起来了解吧 二 初读课文 认字解句初读课文 认字解句 1 读懂课文 借助字典读认新字词 2 思考文中 长生果 的意思是什么 3 交流学习情况 1 自读词语 比喻比喻 心扉心扉 呐喊呐喊 过瘾过瘾 磁石磁石 借鉴借鉴 誊抄誊抄 流光溢彩流光溢彩 津津有味津津有味 牵肠挂肚牵肠挂肚 黯然神伤黯然神伤 大显身手大显身手 心安理得心安理得 呕心沥血呕心沥血 如饥似渴如饥似渴 如醉如痴如醉如痴 浮想联翩浮想联翩 不求甚解不求甚解 牵肠挂肚牵肠挂肚 三 深入学文 自读自悟 深入学文 自读自悟 1 作者看来什么是 长生果 书 2 作者写了少年读书 作文哪几件事情 3 交流作者写的这几件事 时间时间 地点地点 书书 读法读法 最早最早 在家里在家里 香烟人小画片香烟人小画片 津津有味津津有味 后来后来 学校里学校里 连环画连环画 如醉如痴如醉如痴 小学小学 小镇文化站小镇文化站 文艺书文艺书 囫囵吞枣囫囵吞枣 上初中上初中 学校图书馆学校图书馆 大部头小书大部头小书 如醉如痴如醉如痴 作文作文 秋天来了秋天来了 得了甲优得了甲优 命题作文命题作文 一件不愉快的往事一件不愉快的往事 受到好评受到好评 4 作者从读书中悟出了什么道理 5 全班交流 1 作文 首先要构思别出心裁 落笔也要有点与众不同的 鲜味 才好 意思是要想将文章写好 就要打破千篇一律的模式意思是要想将文章写好 就要打破千篇一律的模式 2 作文 要写真情实感 作文练习 开始离不开借鉴和模仿 但 是真正打动人心的东西 应该是自己呕心沥血的创造 作文应该表达真情实感 有感而发 以情感人 开始必须要进作文应该表达真情实感 有感而发 以情感人 开始必须要进 行借鉴和模仿 行借鉴和模仿 习的一些方法 但是浸透着自己心血和汗水的创造 才能打动人心 习的一些方法 但是浸透着自己心血和汗水的创造 才能打动人心 具有撼人具有撼人 心魄的力量 心魄的力量 3 小时候受过的一次委屈 平常积累的那些描写苦恼心境的词像 酵母一样的发挥了作用 厚积厚积 是是 薄发薄发 的基础的基础 4 书 被人们称为人类文明的 长生果 这句话告诉我们什么 这句话将书比喻称为这句话将书比喻称为 长生果长生果 意思是书是人类的精神粮 意思是书是人类的精神粮 是人是人 类文明延续的营养 这里充分表达了书与人类文明的关系 类文明延续的营养 这里充分表达了书与人类文明的关系 四 突破破重点 体会愉悦感受 1 出示句子 我每忆及少年时代 就禁不住涌起愉悦之情 我每忆及少年时代 就禁不住涌起愉悦之情 2 将这句话与可课文第二自然段做比较 看看你有什么发现 第二自然段用了四个比喻句 句子语言工整 写的佷美 把作者 的感受表达的更加清楚 让我们也产生美感 五 作业布置 1 抄写文中你认为优美的句子 并背诵 2 日记一篇 六 板书设计 4 4 我的 我的 长生果长生果 读书读书 写作写作 别出心裁 别出心裁 厚积薄发厚积薄发 真情实感 真情实感 七 课后反思 1 这个学段的孩子都看过 西游记 说到了 长生果 学生多 会想到 西游记 例神奇 可