看菊花第一课时

6看菊花灌南县长江路小学 孙建平教学目标： 1认识本课15个生字，会写田字格里的7个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。掌握新笔画斜钩。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。练习用自然连贯的语调朗读长句子，读出逗号与句号不同的停顿。3.认识自然段，学习标注自然段序号。4.练习用“什么时候，谁去哪里做什么”的句式说话。5.通过朗读课文认识菊花，了解菊花不怕寒冷的品质。知道文中人们喜欢菊花的原因。教学重点:学会生字新词，在朗读中体会菊花的美丽和不畏严寒。教学难点：通过朗读、观察、比较，体会菊花的美丽与不畏严寒。教学准备：课件教学时间：两课时教学过程： 第一课时一、图片导入，揭示课题1.同学们，秋天到了，公园里，大路边有一种花开的特别热闹（图片出示），你认识他吗？（看机板书：菊花）2.今天这节课，我们就一起去看看菊花。（师生共写课题）3.请小朋友们打开课本到87页，我们一起去看看秋天的菊花。二、初读课文，整体感知1.教师范读课文。2.同学们自己读课文。请小朋友们借助拼音自由读课文，把课文读正确，读通顺，难读的地方多读几遍，也可以请求小伙伴的帮助哦！3.检查自学情况。小朋友们，课文里有一些生字新词，你能读好它们吗？（课件出示）菊花 迎着 寒风 开放爸爸 妈妈 好看 一点儿 一朵朵 一丛丛 一片片 （1）自由读.你想想提醒大家哪些生字的读音呢？（教师相机提示：“爸爸” “妈妈” “迎着”，后一个字读轻声，“一点儿”是儿化音，“迎”后鼻音）（2）指名读， 生领读， 开火车读。（3）词语读准了，这些句子你会读吗？爸爸妈妈带我去公园看菊花。黄的、白的、淡绿的、紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，他们正迎这深秋的寒风开放呢？指名读，教师相机指导：句子长的时候要学会停顿。用“/”标出停顿。（课件出示）。教师领读，学生指名读。词、句子都会读了，课文我们会读得更顺畅些。捧起书，把课文读给你的同桌听。三、学习段落，再读课文。（1）同学们，今天我们要学习语文中一个重要的名称，它叫自然段。（课件出示），一段完整的话就是一个自然段落。（展台出示书本）。教师示范标注第一自然段：小朋友们有没有发现第一段的开头有什么特点呢？对了，自然段的区分以开头空两格为明显标志。小朋友们找一找，第2自然段从哪里开始，到哪里结束呢？（依次标出自然段序号）我们写到几，就说明这篇课文一共有几个自然段。这篇课文我们标到“4”（板书：4），说明课文一共有四个自然段。（2）你会在自己的书上标出自然段的序号吗？标完后和同伴比比，看一样吗？同学们自由标注，教师巡视指导。（3）现在，请小朋友们一人一个自然段读课文。（指名四名同学分段读）四、指导写字，当堂反馈1.出示生字。（课件出示）我 去 片 开2.指导书写“我”。（1）给“我”找朋友。（2）认识新笔画斜钩一说名称，教师范写，讲要点:抬起头，翘起脚，身体向后仰一仰。(3)学生看书书空笔顺。(4)观察“我”在田字格中的位置，找准第一笔落笔位置,说说书写要点：左收右放，斜钩舒展有力。(5)教师范写：强调“提”“撇”穿插，点要空灵。(6)生描红、临写。教师强调握笔及坐姿，巡视指导。(7)反馈，指出不足并练习再写两个。3.同法教学“去”“片”“开”“去”书写要点：中横长而平，撇折、点像个小三角。“片”书写要点：竖撇正，直画齐，空白匀。“开”书写要点：横短，竖长，最后一笔是悬针竖。五、课堂小结，指导学习 1. 同学们，今天我们一起学习了课文看菊花，小朋友们通过自己的努力把课文读正确、读流利了，学会了标注自然段，还能够写出几个漂亮的生字。这节课的小朋友们学