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文档简介
6看菊花灌南县长江路小学 孙建平教学目标: 1认识本课15个生字,会写田字格里的7个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。掌握新笔画斜钩。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。练习用自然连贯的语调朗读长句子,读出逗号与句号不同的停顿。3.认识自然段,学习标注自然段序号。4.练习用“什么时候,谁去哪里做什么”的句式说话。5.通过朗读课文认识菊花,了解菊花不怕寒冷的品质。知道文中人们喜欢菊花的原因。教学重点:学会生字新词,在朗读中体会菊花的美丽和不畏严寒。教学难点:通过朗读、观察、比较,体会菊花的美丽与不畏严寒。教学准备:课件教学时间:两课时教学过程: 第一课时一、图片导入,揭示课题1.同学们,秋天到了,公园里,大路边有一种花开的特别热闹(图片出示),你认识他吗?(看机板书:菊花)2.今天这节课,我们就一起去看看菊花。(师生共写课题)3.请小朋友们打开课本到87页,我们一起去看看秋天的菊花。二、初读课文,整体感知1.教师范读课文。2.同学们自己读课文。请小朋友们借助拼音自由读课文,把课文读正确,读通顺,难读的地方多读几遍,也可以请求小伙伴的帮助哦!3.检查自学情况。小朋友们,课文里有一些生字新词,你能读好它们吗?(课件出示)菊花 迎着 寒风 开放爸爸 妈妈 好看 一点儿 一朵朵 一丛丛 一片片 (1)自由读.你想想提醒大家哪些生字的读音呢?(教师相机提示:“爸爸” “妈妈” “迎着”,后一个字读轻声,“一点儿”是儿化音,“迎”后鼻音)(2)指名读, 生领读, 开火车读。(3)词语读准了,这些句子你会读吗?爸爸妈妈带我去公园看菊花。黄的、白的、淡绿的、紫红的,一朵朵,一丛丛,一片片,他们正迎这深秋的寒风开放呢?指名读,教师相机指导:句子长的时候要学会停顿。用“/”标出停顿。(课件出示)。教师领读,学生指名读。词、句子都会读了,课文我们会读得更顺畅些。捧起书,把课文读给你的同桌听。三、学习段落,再读课文。(1)同学们,今天我们要学习语文中一个重要的名称,它叫自然段。(课件出示),一段完整的话就是一个自然段落。(展台出示书本)。教师示范标注第一自然段:小朋友们有没有发现第一段的开头有什么特点呢?对了,自然段的区分以开头空两格为明显标志。小朋友们找一找,第2自然段从哪里开始,到哪里结束呢?(依次标出自然段序号)我们写到几,就说明这篇课文一共有几个自然段。这篇课文我们标到“4”(板书:4),说明课文一共有四个自然段。(2)你会在自己的书上标出自然段的序号吗?标完后和同伴比比,看一样吗?同学们自由标注,教师巡视指导。(3)现在,请小朋友们一人一个自然段读课文。(指名四名同学分段读)四、指导写字,当堂反馈1.出示生字。(课件出示)我 去 片 开2.指导书写“我”。(1)给“我”找朋友。(2)认识新笔画斜钩一说名称,教师范写,讲要点:抬起头,翘起脚,身体向后仰一仰。(3)学生看书书空笔顺。(4)观察“我”在田字格中的位置,找准第一笔落笔位置,说说书写要点:左收右放,斜钩舒展有力。(5)教师范写:强调“提”“撇”穿插,点要空灵。(6)生描红、临写。教师强调握笔及坐姿,巡视指导。(7)反馈,指出不足并练习再写两个。3.同法教学“去”“片”“开”“去”书写要点:中横长而平,撇折、点像个小三角。“片”书写要点:竖撇正,直画齐,空白匀。“开”书写要点:横短,竖长,最后一笔是悬针竖。五、课堂小结,指导学习 1. 同学们,今天我们一起学习了课文看菊花,小朋友们通过自己的努力把课文读正确、读流利了,学会了标注自然段,还能够写出几个漂亮的生字。这节课的小朋友们学
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