新人教版2019-2020学年七年级上学期语文期末教学质量检测试卷（II ）卷.doc

新人教版2019-2020学年七年级上学期语文期末教学质量检测试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一组是 （ ）临潼区纪委抽调相关人员组成六个检查组对区内各单位落实纪律规定情况进行 ，对顶风违纪者发现一起处理一起，及时公布处理结果，指名道姓公开曝光。日前，西安市临潼区今越农业专业合作社正式成立，成为临潼区首家病虫害专业化防治组织，将承担全区病虫害统防统治工作， 临潼区病虫防控工作，如今，手机几乎 ：沟通、购物、理财、支付它正在改变人们的消费习惯。A . 检察 开创 无所不能B . 检查 开创 无所不能C . 检查 建设 无所不为D . 检察 建设 无所不为2. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 同学们写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B . 这位建筑师的独特设计和出色业绩，已被有关单位采用。C . 在本届世乒赛上，中国队将与美国队争夺冠军。D . 近几年，他记录下来的文字大约有600多页。二、 句子默写 (共1题；共7分)3. （7分）古诗文名句默写。 （1）古诗文中运用叠字是一种常见的现象，叠字不仅使诗文有独特的韵律之美，而且能很好地描慕物态，模拟声音，抒发情感，拓展意境。曹操观沧海中的“_，山岛竦峙”，吴均与朱元思书中的“好鸟相鸣，_”，范件淹渔家做秋思中的“_，人不寐，将军白发征夫泪”，赵师秀约答中的“_，_”分别具有相应的功能和意蓬。 （2）班级诗歌大会有一个环节是“飞花令”，规则是这样的：第一个同学先说出带有“雪”字的连续两句诗，第二个同学紧跟着也得说出带有“雪”字的两句诗。张明同学先说了两句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，请你也说出带有“雪”字的连续两句诗：_，_三、 语言表达 (共2题；共7分)4. （3分）根据拼音写出相应的汉字。溱湖，姜堰人民共同的骄傲：近看，湖水荡yn_ ， 波光粼粼，各种鸟儿在湖面上pin_然纷飞；远观，又好似一颗cucn_的明珠镶嵌在美丽富饶的苏中大地上。5. （4分）仿写句子。豁达是一种境界，一种品质。不要因为被别人误会而心怀怨恨，重要的是澄清误会；不要因为小事与父母吵得不可开交，重要的是真心交流；_，_；_，_。四、 文言文阅读 (共2题；共27分)6. （10分）阅读翠鸟移巢一文，完成下面题目。翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。注释：翠鸟：翡翠鸟。及：等到。益：更加遂：于是，就。（1）解释句中加线的词。翠鸟先高作巢以避患恐坠 （2）“翠鸟移巢”的原因是（请用文中语句回答），“翠鸟移巢”的结果是（用自己的话回答），这个故事告诉我们的道理。7. （17分）阅读下文，回答相关问题。言默戒杨时邻之人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予日：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之日：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不呜非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜也，孰从而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。”注：时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。（1）解释下列加线字在文中的意思。恶其不祥（ ） 或旦而不鸣（ ）故书之以为言默戒（ ）则人将赖汝以时夜（ ）（2）下面各项中“之”的用法与例句相同的一项是（ ）例句：人之言默，何以异此？A . 无鲜肥滋味之享B . 弗之怠C . 余故道为学之难以告之D . 当余之从师也（3）将下面的文言语句翻译成现代汉语。夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖简桃核修狭者为之。（4）作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？五、 现代文阅读 (共2题；共47分)8. （22分）阅读下文，回答相关问题。从三到万马南邨学习文化知识能不能走终南ji径呢？这是许多初学的同志时常提出的问题。对于这个问题的回答，不能过于笼统。一定说能或不能，都不恰当。这要看学习的是什么人，学什么，用什么方法等等，要按照具体情况进行分析。但是，一般地说，学文化应该一点一滴地慢慢积累，特别是初学的人不宜要求过急。“文化”这个词儿在外国文里本来就是积累的意思。我国古代的读书人，很早就重视循序渐进的学习方法，这是符合于一般规律的正确方法。因为学习不但要靠理解力，还要靠记忆力，而无论一个人的理解力和记忆力无论有多强，要理解和记住刚学会的东西，总要有一个过程；哪一个妄人如果想一下子就把什么都学会，其结果必定要吃大亏。有一个故事在明清人酌笔记中重复出现了多次，尖锐地讽刺了这种妄人。这个故事是说：“有田舍翁，家资殷盛，而累世不识之乎。一岁，聘楚士训其子。楚士始训之搦（nu）管临朱。书一画，训曰：一字；书二画，训曰：二字；书三画，训曰：三字。其子辄欣欣然，掷笔归告其父，曰：儿得矣，儿得矣；可无烦先生，重费馆谷也，请谢去。其父喜，从之。具币谢遣楚士。逾时，其父拟征召姻友万氏者饮，令子晨起治状，久之不成。父趣（c）之，其子恚（hu）曰：天下姓氏夥（hu）矣，奈何姓万？自晨起至今，才完五百画也。”这个故事比较通俗易懂，有的相声演员也曾讲过。但是，人们大都只把它当做笑话，而不把它看成一个严肃的讽刺性故事。我的看法不是这样，我以为我们应该从这个故事中，吸取一些关于学习方面的经验教训。对于一个人来说，学习过程中有若干重要的关节，如果处理不好，往往会影响学习的成败。初学的一个最重要关节，就是在刚刚学会一、二、三或外国文A、B、C等等的时候，有一些轻浮的人，正如那个富翁的儿子一样，往往就“欣欣然”起来，以为“得矣，得矣”，什么都懂得了。这也好像学打拳的人，刚学会几个动作的时候，多半以为自己很了不得，处处想跟别人较量几下子。倒是学得多了，真正有了一些本领，才反而虚心起来。由此可见，越是没有本领的就越是自命不凡；越是有本领的才越谦虚谨慎。从教学的过程来说，不管要学什么，教的人总要从易而难，逐步深入地把知识教给学生。因此，好的教师在开始的时候，应该给学生一个印象，觉得入门不难，往后才能越学越有信心。而学生如果自命不凡，看到入门很容易，就把老师一脚踢开，那么，他就什么也学不成。正如那个富翁的儿子一样，他以为从此可以不必再请老师了。殊不知他根本还不曾入门，只学会一、二、三，对于所谓“六书”等起码的知识一点也不懂，所以他父亲叫他给姓万的亲友写请帖，他就傻眼了。实际上，一、二、三这三个字的确很好认，而从三到万，从文字结构上说却经过了许多复杂的变化。要懂得这些变化，也好像其他各种知识一样，必须逐渐学习，并且需要老师指导，不可能只凭件么“天才”就可以很快学会的。如果完全没有人教，倒很可能什么也学不会。我们之所以应该重视教师的作用，理由也就在此。我们不懂的东西还很不少，都迫切需要虚心学习。但是，在学习上有许多问题，并没有得到彻底的解决。从三到万这个故事似乎对我们有一些启发。我们无妨以此为例，举一反三，想一想怎样才能更好地加强我们的学习吧。（1）根据拼音写汉字。ji径（2）第段中除了运用举例论证的方法外，还运用论证的方法。（3）本文论证严密，开篇提出了的论点，再从和古代一则故事得到的教训两方面加以论述，然后又从和两点经验教训中告诉我们怎么做，最后总结全文。（4）下列句子可作为本文论据的一项是（ ）A . 积土成山，积水成渊。B . 譬如为山，未成一篑，止，吾止也！C . 书非借不能读也。D . 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。（5）请结合相关链接的内容，仿照例句补写一个“越是有本领的才越谦虚谨慎”的事例。相关链接：1949年5月27日，上海解放。带着战火硝烟的陈毅在 第二天，便以市长的身份正式接管了上海市政府。刚解放的上海各种物品奇缺，特别当陈毅市长了解到市民缺乏盘尼西林等药品时，他连夜登门造访深居简出、闭门 著书的化学家齐仰之，请他出面主持此类研究工作。但齐几番推脱，后来陈毅终于用他的真诚，让齐仰之欣然同意主持筹建盘尼西林药厂。例句：刘备三顾茅庐恭请诸葛亮9. （25分）阅读下文，回答相关问题。心境防割毕淑敏旅游的时候认识了一对夫妻，职业是制作防割手套。我问，这手套坚硬到何种程度呢？他们笑而不答，说回到北京后你到我们那里参观一下就知道了。第一眼晤见防割手套，平凡到令人垂头丧气。和普通车工钳工戴的白线手套没有任何区别，如果一定要找到不同，就是价钱要贵出很多。也许看出了我的不屑，男主人抽出一把寒光四射的匕首握在手中说，你戴上手套，然后来夺我的刀。细端详，那刀尺把长，尖端像西班牙人的鞋子弯弯翘起，开了刃，血槽深深。我胆战心惊道这刀可以杀死一头恐龙了，不敢。他又说，要么我戴上手套，请你来割我吧。我说，那干脆就滑到了犯罪边缘，本人奉公守法，怒我也不能从命。他无奈，只有亲戴手套，自己来割自己了。戴上防割手套的左手有些臃肿，右手执刀杀气腾腾。晶光闪烁长刃臂下的那一瞬，我骇得紧闭了眼睛。等到哆哆嗦嗦打开眼帘，以为看到的是皮开肉绽血花翻飞，不想雪白的左手套上，只有一道淡淡的痕。主人优雅地舒了几下掌，如同少妇的额头被抹上了速效去皱霜，痕迹很快就平复了。大觉神奇，不由得一试。戴上手套，用刀锋在指掌上反复切刽，先轻后狠。那真是一种奇妙的感受，你能感觉到薄刃的锋芒和杀伐的重量，然而它却如溪水掠过毫发无伤。主人告诉我，看似普通的棉纱里，捻进了500根高弹钢丝。临走的时候，主人送我一副防割手套，笑道，从此你可空手夺刃了。感叹防割手套的神奇，不由得想到：倘加上十倍百倍之量，用千万根钢丝织就一件背心，披挂在身便心硬如铁了。再没有什么情感的剑戟能刺穿出血洞，再没有什么理智的矛斧能劈裂成沟壑。享有一颗风雨无摧刀枪不入的心，岂不万般惬意！有一段时间，我出门书包里常带着防割手套，期望着碰上一个行凶的歹徒，冲出去见义勇为又保全须全尾。然世事虽纷杂运气却太平，梦想竟无法成真。坚固的防割手套渐渐蒙尘，如同骁勇的大将空白了少年头。终有一天，我在乡下干活的时候，想到委它以新任。花圃中月季正香艳，这是最渴望修剪的花卉。此花盛开之后如不从辫下第三分岔处刈除，就会花渐小香渐远魅力大失。只是那些蔷薇籍贯的锐刺尽忠职守，如同美女的贴身保镖虎视眈眈。我手笨，每一回都被扎得十指痛痒。连刀剑都能阻.档，还怕小小的荆棘吗？我戴上防割手套，所向披靡地抓起了月季花茎。顿时，双手像被蜂群包围，数不清的小刺同时扎入肌肤。慌乱摘下手套查看，七八处鲜血淋漓，实为我充任业余园丁以来损失最惨痛的一次。原来，这特制手套能够防止长刀短剑的切割，却并不能阻止细小毛刺的锲入。钢丝绞结的缝隙是小针出入自由的高速路。那天，我贴着大约10张创可贴完成了剪枝工作，一边挥舞园艺剪一边想，悲哀啊，看来十万根钢丝也无法保证我们的心境不受损毁。更不消说，人是不能无时无刻都裹在钢丝里面的。那样我们将丧失对人间百态的灵敏触碰和时风获雪月赏心悦目的叹息。你想保有你对世界的好奇和快乐吗？你必须除去心的伪装，敞开你的心扉。心必将一生裸露着，狂风为她梳洗，暴雨为她沐浴。心没有蓑衣，也没有斗笠，心会受伤，心也会流血，这就是心的功能啊。把心藏在钢铁中，且不说钢铁也是有缝隙的，就算心境防割，心也不能再活波地游弋，那才是心最大的哀伤呢。关于这种悲惨的境况，古语中有一个恰如其分的词，叫做“心死”。一个心理健康的人，心可以流血，自己就能撕下衣襟止血。心可以撕裂，自己能够飞针走线地缝合。他可以有累累的创伤，更会有创伤愈合之后如功勋章般的痕迹。（选自花山文艺出版社今世的五百次回眸）（1）结合语境，品味下列语句中划线词的意思和作用。（二选一做）只是那些月季上的锐刺如同贴身保镖般尽忠职守、虎视眈眈。戴上防割手套，所向披靡地抓起月季花茎。（2）作者对防割手套的联想前后有所不同，请简要概括这两次联想的内容。在手套制作者那里见识了防割手套的神奇功用时。在花圃里工作发现防割手套毫无用处时。（3）人是不能无时无刻都裹在钢丝里面的。那样我们将丧失对人间百态的灵敏触碰和时风获雪月赏心悦目的叹息。”你是如何理解这句话的。（4）有人认为文章倒数第二段可以删去，你怎样认为？请说明理由。（5）成长的路上我们的心灵都有可能受伤，也许我们处理的方式不尽相同。依据本文内容，你会选择哪种方式保护你的心灵呢？为什么？六、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）请以“离别的背影”为题写一个片段作文，用细节描写刻画与亲朋好友离别时他（她）的背影，要有真情实感，不少于150字。给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？你想过吗？请你以“给自己一个”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整后再作文，立意自定，文体自选（诗歌除外），文中不得出现真实的人名或地名、校名，均用“XX”代替，字数不少于600字。七、 中国名著 (共1题；共5分)11. （5分）名著阅读。 （1）为下列名著选择合适的广告语。格列佛游记_海底两万里_西游记_A虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影！B光怪陆离的四国漫游，尖锐深邃的讽刺笔法。C科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程。（2）人物的身份有时能从着装体现出来，请结合你对以下人物的了解，在横线处填上正确的选项。宋江全伙受招安时，众头领皆戎装披