语文人教版五年级上册9 鲸

五年级 鲸 第二课时 课题 设计者学校 花都区花东镇中心小学 姓名 茹燕敏 课标要求 1 了解鲸的形体特点 种类 进化过程和生活习性 培养学生对科学研究的兴趣 2 理解课文内容 在阅读中体会作者运用 列举数字 打比方 作比较 举例说明 等表达方法写简单的说明文的方法 3 正确流利地朗读课文 教学目标 课标的细化要求 认知目标 1 学习课文 2 7 自然段 2 了解有关鲸的进化过程 种类 生活习性等方面的知识 3 认识分类别 列数字 打比方 举例子等说明方法 能力目标 1 结合课文特点 提供相关资源 培养学生自主探究的兴趣 2 结合实践活动进行交际训练 发展语言表达及创新思维能力 3 培养学生收集资料 拓展科学知识的意识及能力 情感目标 通过学习本文培养学生热爱动物 探索动物世界的兴趣 教学重点在理解课文内容的基础上 学习作者用多种方法 说明事物特点的表达方法 培养学生热爱大自然 热 爱科学的情感 重点难点 教学难点理解鲸的进化过程 学情分析 本文文字浅显 条理清晰 融知识性与趣味性于一体 学生乐读 易懂 但学生学习说明文往往只对被说明的事物本身感兴趣 而忽视 了 课文是怎样介绍的 即表达方法的深层次探究 缺乏自觉探究的 意识和欲望 那么 如何创设情境 激发学生自主阅读的兴趣 唤 起学生深入探究的欲望 便成了教学本文首要考虑的问题 另外 大 部分学生对 鲸 这种动物还是很陌生 因此 借助现代化的教学手段 注意课内外结合 拓展语文学习的渠道 在本课的教学中也显得尤为 重要 教教 学学 分分 析析 教学器材多媒体 图片 教学主线设计1 复习引入 2 研读课文 体会鲸的进化过程 种类及生活习性 领悟说明方 法 3 拓展延伸 进行环保教育 4 作业布置 设设 计计 思思 想想 教学媒体设计本节课 通过利用课文插图和课件演示 让学生分小组进行探究 并且以自己喜欢的形式进行汇报 这对培养学生收集 处理信息的能 力以及合作 交流能力都很有帮助 教教 学学 过过 程程 老师活动 一 播放视频 复习鲸的 外形特点及说明方法 二 学习第 2 至 7 自然段 1 什么叫哺乳动物 你说鲸是哺乳动物 有何 依据 2 鲸不属于鱼类 它 为什么生活在海洋里 3 鲸的种类很多 全 世界有 80 多种 我国海域 有 30 多种 但总的来说 可以分成两类 一类是 一类是 4 鲸生活在海洋里 可它又不是鱼 这真是太 神奇了 它在生活习性方 面又有什么特点呢 请小组 合作学习 4 6 自然段 三 播放视频 拓展 延伸 四 布置同学搜集课 外资料 以 鲸的自述 为题 围绕某一方面的内 容写一篇短文 学生活动 1 说说印象中 鲸 的特 点 为说明这一特点 作者采用 了什么说明方法 2 交流 什么叫哺乳动物 鲸不属于鱼类 而是哺乳动物的 依据 3 讨论 鲸是怎样进化的 4 学生根据老师提示补充问 题 并观察课文插图 辨别哪是 须鲸 哪是齿鲸 说说依据 5 小组合作 学习 4 6 自 然段 填表 项目 种类 食物呼吸说明 方法 须鲸 齿鲸 6 汇报学习结果 7 通过画一画或摆一摆体 会鲸睡觉的特点 8 阅读 资料袋 的内容后谈 感受 设计说明和媒体运用 1 这是一片说明文 利用图 片生动形象地向学生展示鲸的画面 能让他们产生浓厚的学习兴趣 活 跃课堂气氛 通过复习巩固上节课的内容 让学生的形象更加具有连贯性 完 整性 时效性 2 回答这问题前 我没给学 生读课文的时间 目的在于检查学 生在课前自学的情况 要准确回答 这问题 学生课前必须认真阅读课 文 从课文的重点语句中体会或通 过查阅有关资料得出答案 3 让学生在读的过程中体会 鲸的进化 并利用多媒体理解 鳍 及鲸的进化过程 达到理解课文的 目的 4 充分利用课本资源 结合 课前预习及搜索到的资料 学生更 深刻地掌握这一知识点 5 作者在介绍鲸的生活习性 时运用的说明方法是学习的重点 利用小组合作学习让学生学会运用 做到边学边用 培养他们的学习能 力 只有让学生自己去学习 去获 取 学生才能养成自主学习的习惯 产生学习的积极性和主动性 形成 自主学习的意识 这一环节的设计 不仅各取所 需 各展所长 在充分民主 轻松 愉悦 乐于探究的氛围中掌握了知 识 而且在课堂中构建了 生生合 作 生师合作 等多种形式交 互进行的主体型的交流网络 教教 学学 监监 控控 简简单单教语文 本本分分为学生 扎扎实实促发展 在教学过程中 我 基本能按照事先的教学设计进行教学 学生能主动参与 乐于探究 勤于动手 但由 于要面队拍摄镜头 学生难免有点紧张 在班上交流时缺乏胆量和信心 表达不够流 畅 准确 这是我课前忽略了的问题 在这种情况下 我及时鼓励 表扬 努力营造 轻松的学习环境 使同学们再次进入学习状态 不过 由于对学生的学习进度掌握不 足 时间分配的不够准确 因此最后拓展环节比较仓促 教教 学学 反反 思思 本课教学 我主要 抓住以下几点 一将文 本内容作为研究内容 并让学生自主 合作 探索完成 二 注重语 言文字和思维训练的有 机结合 并利用简笔画 和动手演示的形式 加 强学生的动手能力 培 养他们的探究精神三 注重知识的拓展延伸 从课堂延伸到生活当中 使学生受到保护野生动 物 热爱大自然的思想 教育 但是 本课教学还 存在令人遗憾之处 如 课堂气氛不够活跃 表 扬学生的方式不够多样 留给学生学习的空间太 少等等 望在今后的教 学中不断进步 提高 学会阅读 学会方法 学会表达 当学生对鲸的 各个方面有了充分了解后 我让他们选择自己感兴趣的 一方面在小组内进行交流 这个环节的设计 主要是充 分尊重学生自主性 让学生 以自己喜欢的方式汇报他的 学习成果 如 演一演 读 一读 画一画 讲一讲等 充分展示学生个性 特长 也使学生理解得更透彻 体 验也更深 但由于要面对拍 摄的镜头 同学们缺乏信心 和胆量 不敢大胆举手发言 上台汇报时 还是有点紧张 不过 感觉学生的自主学习能力和 探究能力还是不错的 他们 课堂上能把文本和网络资源 结合起来学习 使得学习的 内容和空间得到了扩充 所 以比起传统的教学 他们获 益更多 恰当地使用直观形象的教 学手段 让学生看相关的影视 资料 根据图片理解作者所使 用的说明方法 可以激发学生 的学习兴趣 这堂课上完之后 还有不少学生围着我转 要