高中生应该读什么.doc

闲言碎语（34）：高中生应该读什么 (2008-08-04 16:57:47) 闲言碎语（34）：高中生应该读什么我经常怀着悔恨的心情回忆自己的少年时代，在最如饥似渴的岁月中（毕竟是中师，有大量时间），我没有接触到真正出色的读物，结果造成了一生的缺憾和精神的相对贫乏。后来我成了高中教师，终于有机会向我的学生推荐真正优秀的读物，却发现他们已经没有时间读书了，你要推荐，反而显得另类。这种用家乡话说有牙没锅盔（一种硬饼）有锅盔没牙的困窘经常让我觉得荒诞并为之感慨不已。好在一代人有一代人的生活，在网络时代，有多少孩子愿意真正地亲近书本？我也只有遇酒且呵呵了。今天，看到学生胡培明姐姐在我新浪博客中的留言，问他应该读些什么书，我就又想拾起这个话题。以我的经验，我认为中学生应该大量阅读。这种大量阅读，不仅仅如一般学者所说的，是为了终身的精神奠基，或者充分感受幸福的多样性，也包括实利方面的考虑。当学历不再成为决定性的因素的时候，决定一个人一生成功的因素里，越来越不能够缺少阅读。良好的阅读可以最大限度地提高一个人的情商，影响他面对世界或者说与人交往的方式，为职业发展提供丰富的可能性和广阔的背景。一个人的专业能力以及做事能力，主要不是通过考试形成的，恰恰是在阅读、游戏、兴趣、交往中逐渐形成的。为了可怜的一点分数，努力地剪除掉自己的丰富性，最终会在就业的时候，面对无比丰富的世界感觉到一片茫然。从实用主义的角度来考虑，阅读也需要做基本的调整。以往的阅读，过于强调浪漫的文学阅读，推荐的大多是世界名著，而在网络时代，世界名著所构成的人文素养或者说文人素养，只是学生素养的一个组成部分，除此之外，还需要逐步加大当代文化生活中基本素养的注入，以形成学生理解和分析当代生活的能力。比如我就认为，王小波对一个中国学生的价值远远高于巴尔扎克。我不认为高中生真的没有时间去阅读真正值得阅读的作品，他们缺乏的是接触好的作品的机会，以及缺乏好的对话者（老师，同学）。因此，我不揣浅陋，愿意列出一个粗疏的书单，希望更多优秀的同行能够补正。我将书目分为以下几类：一文学名著以及文学批评类1四大名著：是真正的四大名著，不是电视版或者电影版。中国人真正读过四大名著的并不多，语文老师中读完的更少。但四大名著中藏着中国人的密码特别是思维方式，不可不读。2鲁迅小说选：或者读呐喊与徬徨。中学选鲁迅作品很多，这两个集子，能够大致了解鲁迅作品。借助鲁迅作品，可以形成把握中国社会的基本概念，比如国民性、看客等等。3雷雨中国唯一值得一看的戏剧作品，中西合璧。4边城围城围城很有趣，边城则代表中国作品的一种类型，或许在某一天，你会回味它，甚至梦萦魂牵。5张爱玲小说金锁记倾城之恋以及散文选在现代小说方面，我一直固执地认为，张爱玲代表了一个高峰，到现在也无人超越。6唐诗宋词找好一点的本子，或者诵自己喜欢的诗人词人的作品。7叶嘉莹唐宋词十七讲这是一本很适合中学生阅读的书籍。8希腊神话故事这是西方文明的源头。9小王子永远讲不完的故事优秀的童话作品，意义在于可以不断地结合自身生命来阐释。10爱因斯坦、罗素等大科学家的人文随笔（找好的选本）。科学与人文在更高层面的融合，会给人以全新的感受。11泰戈尔和纪伯伦的诗，以及西方一些诗选12百年孤独13基督山伯爵14圣经故事15金庸小说哲史政名著类1史记选既学历史，又学文学，更练习古文。2万历十五年3近距离看美国4苏菲的世界当代评论及散文类1龙应台2王小波3余秋雨4摩罗、朱学勤科学读物类（空缺，无力推荐）报刊类1咬文嚼字2南方周末3散文选刊4中学生阅读其他1人类的群星闪耀时2童话人格3高效能人士的七个习惯4若干名人传记这几乎是一个收缩到不能再收缩的书目了。我相信所有人希望看到的书目是，深入浅出，不知不觉中，天文地理上下五千年尽入脑中。但实际情况是，真正的阅读总是艰苦的，真正的好书，也总是向肯钻研的人敞开。从这个意义上讲，书目的意义其实有限，比书目更重要的，是人。包括刻苦钻研的我，以及有同样追求的对话者。如果这些书能够与高中课程相编织，又有优秀的