初中英语《Unit 9 When was he born》单元评价设计思维导图及评价量规.doc_第1页
初中英语《Unit 9 When was he born》单元评价设计思维导图及评价量规.doc_第2页
初中英语《Unit 9 When was he born》单元评价设计思维导图及评价量规.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

模块6作业模板作者姓名学科英语年级八年级主题单元名称Unit 9 When was he born单元评价方案的思维导图Unit 9主题单元学习评价量规评价要素主要指标（权重）评价内容非常好很好需要加油学习过程评价（70分）课前（诊断性评价）20分单词、语法收集资料、小组合作基本能读单词，看明白语法，从网上下载多种课堂所需资源。能读出一大部分单词，基本理解语法，能够从网络浏览部分所需资源读出部分单词，看不懂语法，能够从网络浏览资源，但不会使用。课堂（形成性评价）40分知识、态度、参与度，基本功，合作熟练运用知识，积极参与，愉快合作，口语准确、书写规范会运用知识，能参与学习，合作一般，口语欠准确、书写欠规范运用知识不熟，不积极参与，合作一般，口语不准确、书写不规范课后（终结性评价）10分作业、拓展、合作及时完成作业，自主拓展有关知识，善于合作学习按时完成作业，不主动拓展有关知识，合作学习少。不按时完成作业，不拓展有关知识，不善于合作学习学习成果评价（终结性评价）（30分）知识成果10分词汇、句型、语法、写作方法词汇会写，语法、句型会用，掌握写作方法会写部分词汇，语法、句型运用不熟，基本掌握写作方法词汇不会写，语法、句型不会用，没掌握写作方法学习方式方法10分听说读写方法，自主合作方式熟练掌握四技能乐意自学或合作基本掌握四技能自学或合作一般没有全掌握四技能，不自学也不合作学习情感态度价值观10分名人情感、学习态度、人生价值观以名人为榜样，树立远大理想。刻苦学习，实现梦想以名人榜样，但动力不大，学习欠刻苦，没有远大理想。没有学习目标，也没有远大理想总评说明：1.非常好 85分以上；很好：60分以上；需要加油：60分以下评价形式：自评、互评、师评小组讨论记录表研讨主题研讨成员研讨日期 年 月 日记录人组员一姓名发表意见组员二姓名发表意见组员
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论