人教版（新课程标准）2017-2018学年四年级下学期语文第26课《全神贯注》同步练习.doc

人教版（新课程标准）2017-2018学年四年级下学期语文第26课全神贯注同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共22题；共104分)1. （4分）找出下列句子字中的错别字，把正确的写在横线上。 罗丹邀请斯蒂芬茨威格到他冢里作客。_罗丹重新把湿布披在塑相上。_罗丹的人物碉朔，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。_罗丹正全身贯注地雕刻着。_2. （4分）看拼音写词语。fng png lng jngrng gung hun f_min hng r chz yu z zi_3. （3分）选词填空。参观 观赏 观看这里有许多可供_的鱼，这些鱼欢快地在水中游着、嬉戏着。罗丹带着这位挚友_他的工作室。今天学校组织我们_了一场电影。4. （2分）把词语补充完整。_ _端庄5. （4分）选择划线字正确的读音法国大雕塑家罗丹邀_（yo yo）请挚_（zh zh）友到他家里做客。罗丹痴_（ch c）迷地望着一座仪_（y y）态端庄的女像。6. （6分）选择正确的读音。挚友_（Azh Bz）打扰_（Alo Bro）吁了口气_（Ay Bx）不禁_（Ajn Bjn）禁止_（Ajn Bjn）重新_（Achng Bchng）7. （6分）在课文里找出下列词语的近义词。 端量_ 直接_几乎_ 感慨_立即_ 聚精会神_8. （2分）多音字巧组词。抹m_ m_9. （4分）选择正确的词语他提出的问题很不_（平常 寻常），常常使老师很难_（解答 回答）。茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹_（庆祝 祝贺），又一件_（杰作 杰出）的诞生。10. （1分）填写近义词。端详_11. （5分）解释划线的字，并用所给词语造句。 （1）莫名其妙 莫：_名：_造句：_。（2）全神贯注 贯注：_造句：_。12. （5分）按要求改写句子。碧绿的荷叶上滚动着晶莹的水珠。（用打比方的方法把句子写得更具体。）13. （1分）按全神贯注第二自然段的内容填空并答题第二自然段中，作者紧紧抓住罗丹修改女像时的动作、语言、神态等特点进行描写，生动具体地展示了罗丹_的工作态度。14. （8分）读课文全神贯注给句子加标点。罗丹说_啊_不_还有毛病_左肩偏了点儿_脸上_对不起_请等一等_15. （13分）阅读下面的短文，完成后面的练习。全神贯注（节选）茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛里闪出一样的光，又似乎跟谁在激励地争吵。他把地板踩得吱吱响，手里不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪越来越激动。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失大约过了一个小时，罗丹才停下来。对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。 （1）积累表示声音的词语。吱吱 叽哩咕噜_（2）照样子，在横线上填上合适的词语。例：（痴痴地）笑_笑 笑_笑（3）联系上下文，展开想像，填上合适的内容。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像在跟谁说悄悄话，_；忽然眼睛里闪出一样的光，又似乎跟谁在激励地争吵_。（4）茨威格看到这些感触很深，你呢？你有什么看法？ 16. （5分）根据课文全神贯注内容填空。课文讲述了法国大雕塑家_邀请奥地利作家_到家里做客，自己却_地投入工作的事，表现了他_的工作态度和对艺术_的精神。17. （4分）根据意思选词语。A挚友B感触C莫名其妙D端祥仔细地看。_没有谁能说出其中的奥妙来。_跟外界事物接触而引起的思想感情。_亲密的朋友。_18. （6分）查字典，填表。要查的字部首除部首外还有几画在词语中的意思挚友_全神贯注_19. （10分）判断下列说法是否正确。 （1）罗丹是法国大雕塑家，他的朋友茨威格是法国大作家。 （2）罗丹把茨威格锁在工作室里，径自走出门去。 （3）“径自”就是“直接”的意思。 （4）“端详”的近义词是“安详”。 （5）思想者是罗丹的作品。 20. （4分）填空。_是一个人的处世美德。车到山前_，船到桥头_。_面前人人平等。21. （5分）概括课文全神贯注的主要内容。 22. （2分）造句。 祝贺_。莫名其妙_。二、 阅读理解 (共1题；共18分)23. （18分）阅读短文，回答问题。李斯特巧荐肖邦1831年某一天，匈牙利钢琴家李斯特在巴黎的一个大剧院演出。巴黎市民听说李斯特来演出，争先恐后地到剧院来观看欣赏。演出将要开始了，李斯特坐在琴凳上。灯暗了，大家聚精会神地听着演奏。优美的旋律，动人的乐曲，使听众陶醉了。乐曲刚结束，大家就报以热烈的掌声。灯亮了，观众们看见是一位年轻人坐在琴凳上，都惊呆了。这时，李斯特走上台来，向大家介绍了这位年轻人肖邦。原来，李斯特为了使肖邦成名，巧设了“换人计”。台下的掌声又一次响起。这时，肖邦的脸上挂满了泪水。【相关链接】李斯特于1811年10月22日生于匈牙利的瑞丁，是19世纪最负盛名的钢琴家和最富创意的作曲家之一。他自幼便展现了非凡的音乐才华。他又是音乐史上最了不起的助人为乐者之一，他跟肖邦关系甚好，著有肖邦传。肖邦1810年3月1日生于波兰一个酷爱艺术的家庭，波兰著名的作曲家、钢琴家。他是李斯特的好朋友。他又是世界最伟大的音乐诗人之一。（1）从以上短文中，摘录两个成语，正确抄写在方格中。 （2）用合适的词语填空。_的旋律_的乐曲_的掌声_的泪水_地欣赏_地推荐（3）读短文，根据文章填空。巴黎市民争先恐后地到大剧院来观看演出是因为_。演出将要开始了，_坐在琴凳上。灯暗了，大家聚精会神地听着演奏，都被美妙的音乐_了。灯亮了，大家看到_，都惊呆了。原来，李斯特巧设“换人计”，是为了_。（4）找出短文中两次响起掌声的句子。第一次大家报以热烈的掌声的原因是：_；第二次掌声又响起来的原因是：_。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础运用 (共22题；共104分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、1