语文人教版五年级上册《地震中的父与子》教案.doc

地震中的父与子教案师口述发生在四川汶川地震中的一个感人的故事。一、衔接导入，引出课题。师：是呀，母子之情，感人至深。父子深情，也同样能创造奇迹。同学们，今天咱们继续来学习第17课。（生读题）二、深读课文，领会父亲挖掘时执着的爱、师：在旁人劝阻，人们绝望、摇头叹息走开时，父亲的心中只有一个念头：儿子在等着我！他又是怎么做的呢？2、指名回答。3、（课件出示：他挖了小时，小时，小时，小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。）学生自由读。4、师：他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。孩子们，透过父亲的外表，在这36小时的挖掘过程中，请大家想象父亲可能会遇到哪些困难呢？指名回答。5、引读：师：儿子在等着我，父亲跪在废墟上，拼命地挖。他挖了（生读：他挖了小时，小时，小时，小时。）师：儿子在等着我，又过了4个小时，顾不上喝一口水，吃一口饭的父亲，使劲地挖，他挖了（生读：他挖了小时，小时，小时，小时。）师：余震来了，父亲倒在废墟上，耳边响起：无论发生什么，我总会跟你在一起。他又爬起来，继续挖。（生读：他挖了小时，小时，小时，小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。）师：24小时过去了，还不见儿子的踪影，极度疲惫的父亲晕倒在废墟上，耳边再度响起：无论发生什么，我总会跟你在一起。父亲努力睁开双眼，趴在废墟上（生读：他挖了小时，小时，小时，小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。）6、父亲执着地寻找儿子，谱写了爱的诗篇，我们再来深情地读一读吧！三、对话朗读，感受找到儿子时激动的爱。1、父亲的爱创造了奇迹！当他挖了小时的时候，突然，一个声音从瓦砾堆里传来：（课件出示对话）2、生自由读，填词。3、反馈，插入小练笔：创设情境填补空白：在废墟底下漫长的等待的过程中阿曼达会想些什么，又会与同学们说些什么呢？（学生小练笔）交流反馈。4、合作读对话。师生合作读。分组读。四、情感升华，分享父子相逢时幸福的爱。1、师：父亲执着，儿子坚信：不论发生什么，你总会和我在一起！在众人的帮助下，50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。这是父亲执着的爱创造的奇迹，这是生命的通道啊！2、a.我们要为谁高兴？（父亲）的确，历尽艰辛，终于找到儿子了，怎不叫人激动呢？父亲声音颤抖地说（生读：“出来吧！阿曼达。）b. 我们还要为谁高兴？（儿子）是呀，绝处逢生的时刻，还想着别的同学（生读：“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”）c.父子重逢了，我们真为这对父子高兴，引读生读：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。d.我们同时也为另外13位同学及他们的父母感到高兴，为这场灾难中幸存的人们感到高兴！愿逝者安息，活者坚强！3、师：同学们，请牢牢记住，在生命的旅程中，不论发生什么事，总有亲人、老师、同学、朋友和你在一起，总有许许多多深爱着你的人和你在一起。让我们告诉自己，告