语文苏教版二年级下册18鸟 岛

18鸟 岛 第 二 课 时教学目标：1.能理解课文中的重点词句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟、护鸟，并进行保护野生动物的渗透教育。教学重点：让学生结合图片，凭借文本中的语言，抓住重点词句进行感悟。教学难点：图文对照，理解课文内容，并展开合理想象。教学准备：相关视频、课件。教学过程一、播放视频，导入新课。1、激趣导入课题，板书课题：18.鸟岛。齐读。2、在学习课文前，我们先来观看一段视频。播放视频，引领学生走入鸟岛。3、导入：刚才我们欣赏的是哪里？哪儿最多的是什么？ 二、学习课文第一自然段，了解鸟岛的位置。 1、（出示第一自然段）引读:青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是2、“闻名中外”是什么意思呢？在回答之前，大家先想想：“中”和“外”各是什么意思？这学期学过的哪首古诗里有“闻”这个字？那个“闻”是什么意思呢？ 这里的“闻”也是这个意思呢,“闻名中外”这个词的意思就是中国人和外国人都听说过它的名字，非常非常出名。换近义词理解“闻名中外”。 3、通过填空，加深对“闻名中外”的理解。出示： （ ）是闻名中外的发明家。 （ ）是闻名中外的京剧大师。 4、我们祖国在地图上像什么?(出示地图)青海省就在这只大公鸡的背上，而鸟岛就在青海省的西部。（出示地图）据岛上工作人员说，它的形状像一根长长的皮带，所以人们给它起了个有趣的名字，叫“海西皮”。 我们是中国的小朋友，听说有这样有名的鸟岛，你们有什么感觉？谁愿意自豪地读一读课文的第一小节？（指名读,齐读）三、学习课文第三自然段，领悟鸟岛的“鸟多”。 1、来到了鸟岛，让我们一起先来认识鸟岛上的主人。（出示图片）教师指导学生边看边介绍：这儿有从遥远的东南亚飞到青海湖的棕头鸥、赤麻鸭，有鸟岛上数量最多的斑头雁，有捕鱼高手鸬鹚，有美丽的天鹅，有2、看完图片后，你最想说什么？3、自己轻声地边读边找：书上第几自然段写到了鸟儿多？（学生自由读课文，指名说：第2自然段、第3自然段、第4自然段）4、是呀,课文中的很多地方都写到了鸟儿多。我们先来看一看这一自然段是怎么来写鸟儿多的。（出示第3自然段）5、数一数第三自然段共有几句话？分别告诉我们鸟岛上什么多？根据学生回答，继续板书：鸟窝多、鸟蛋多。6、你是从哪些句子分别看出鸟儿多、鸟窝多、鸟蛋多的呢？生先读书，再交流，读一读：（1）鸟儿多：（出示第一句）A、指名读。B、提问：这句话中的哪个词让你体会到了鸟多？（板书：各种各样）C、（出示课件：不同种类的鸟儿）引导学生理解“各种各样”。D、这么多鸟聚在一起，有十万多只，鸟儿一多，鸟岛就热闹了。(板书：热闹)E、这么多鸟聚在一起干什么呢？展开你的想象的翅膀，说一说。出示句式：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，有的（ ），有的（ ），有的（ ），小岛成了鸟的世界。F、谁愿意做开心的小鸟，读好这一句？（指名读）（2）鸟窝多：(出示第二句) A、指名读。B、提问：这句写出了什么多？哪些词语让你感觉到多？（板书：密密麻麻 挨着 ）C、怎样才算“密密麻麻”呢？（教师在黑板上点粉笔点表示）（出示课件）引导学生结合课文理解“密密麻麻”。D、做“挨”的动作，理解“挨”。（3）鸟蛋多：（出示第三句）A、指名读。B、提问：这句写出了什么多？哪些词语让你感受到了多？（板书：窝里窝外 到处）C、写鸟蛋的时候又用了哪些表示颜色的词语？我们来看一下玉白色的、青绿色的鸟蛋到底是个什么样子。（多媒体出示）像这样的一个鸟蛋大约有三、四两重，大约是一个苹果的重量。 7、因为鸟儿多，鸟窝多，鸟蛋多。所以，六月是鸟岛（引读）：最热闹的时候。8、出示：六月是鸟岛最热闹的时候，（ ）的鸟儿聚在一起，小岛成了( )。一眼望去，（ ）的鸟窝（ ），（ ），（ ）是玉百色的、青绿色的鸟蛋。 练说，指名说，齐说，注意括号里的词语要重读，才能读出小岛的热闹劲儿。四、学习课文第四自然段，感悟鸟是人类的朋友。1、过渡：这么有魅力而又闻名中外的鸟岛，谁都想亲眼去瞧一瞧，所以来岛上游玩的人很多。（板书：游人多）2、指名读这一自然段。 3、刚才大家说第四自然段也写到了鸟多，你又是从哪些地方看出来的呢？（出示第4自然段，并突出“伸手就能、随处都能”。）4、岛上的鸟儿、鸟蛋真是太多了，咱们大老远地来到了这儿，能不能捉几只小鸟回去养一养，拾几只鸟蛋回去作个纪念？其他的游客又是怎样对待这些鸟的呢？”学生说。（出示：没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。）5、这句话还可以怎么说？（出示练习）6、从这里可以看出游客们怎样？（根据学生的回答相机板书：爱鸟护鸟）7、为保护鸟类，每人写一句公益用语。8、齐读第四自然段，把爱鸟的情感读出来。五、学习第二自然段，感受人鸟之间的和谐关系。1、正因为人们爱鸟，保护鸟，尊重鸟，关心鸟，所以它们每年春天（引读并出示课文第二自然段） 2、这里也写了鸟多，你能找出写鸟多的词语吗？（板书：一群一群）3、指读第一句，说说“陆续”的意思。 （出示图片）像这样多种鸟儿有先有后，不断飞来就叫陆续。 （出示）：放学了，同学们陆续（ ）。 早晨，同学们陆续来到（ ）。 电影快开始了，观众们陆续（ ）。4、用自己的话说说“筑巢安家”的意思。5、指读第二自然段。 六、回顾全文，拓展延伸。1、人们知道鸟是人类的朋友，懂得保护它们，所以才会有越来越多的鸟儿来到这里，又因为这里有了许多鸟儿，才会吸引更多的游客。2、马上就要离开鸟岛了，你有什么话想对鸟儿说。（指名说）七、布