三年级家长会班主任发言稿　.docx

三年级家长会发言稿各位家长：你们好，首先我代表三年级的所有老师，对你们的到来表示热烈欢迎。你们能够抽出时间来参加这个家长会，说明你们对孩子的教育问题十分重视。孩子的教育需要家长、学校的共同努力。在基础教育阶段，尤其是在打基础的小学阶段，家庭教育对孩子的影响是不可忽视的。因此，为了及时反馈给家长孩子在学校的表现，也为了让家长们了解我们学校对孩子的要求，更好的配合我们学校做好孩子的教育工作，我们召开了本次家长会。本次家长会主要有以下几个内容：一、 在校情况反馈：（一） 学习反馈。（家庭作业本、听写本、背诵情况检查表）我们严格按照上级教育部门出台的各种对学生减负的规定，我们取消了单元测试、期中考试。接下来，我们对孩子平常在校的一些表现和学习做一个详细交流，他们在学校到底学得怎样，掌握了多少知识做家长的你们心里有没有底？这些孩子们在学校的学习表现，我们是可以通过听写、背诵以及平常的作业情况反应出来的。刚才呢，各位家长已经观看了家庭作业、听写本以及听写情况检查表，可以看看自己的孩子表现如何，和其他同学比有哪些差距，和不足。一对比，就明白自己的孩子有哪些没有做好，有哪些地方还需要努力的。要全方位常态化的抓好学生的学习问题，通过家校双方共同努力培养出孩子们对“学习”的认识度，养成学习的自觉性这些也需要家长给孩子们创作一个良好的学习环境树立不贪玩的思想，当天的作业当天完成，并检查完成情况。（二）日常行为表现反馈。开学初，为了规范同学们的行为习惯，营造积极向上的学习型的班级氛围，在开展班级常训练之外呢，我也采取了很多做法，将同学们的日常表现进行量化评比，每月评比一次，在班会课的时候，对每位同学进行点评，奖励表现优秀的，同时呢，也是对其他同学的一种正面引导。劳动积极的，上课发言积极的，作业完成的干净整洁的都有相应的加分，而不能按时完成家庭作业、下课疯赶打闹，买垃圾食品的，都会扣除相应的分数。这样子，同学们的日常行为表现都能够通过分数表现出来。平时能够严格要求自己，各方面能够成为同学们的榜样的同学有着些人：。在劳动方面表现特别积极的有这些同学：上课发言积极的有这些同学：二、 安全问题安全是我们学校工作的中心工作，任何工作都是紧紧围绕安全工作来开展的。安全无终点，天天都是零起点。不要等出了安全事故，我们才知道后悔。我们学校每天都会强调学生在上学、放学路上注意交通安全，放学后直接回家，不允许在路上买没有卫生保障的垃圾食品吃。但尽管一直强调，还是有很多案例发生，譬如我们班就有同学放学后没经过家长同意跑到同学家去了，半夜三更家长给我打电话的案例：还接到景区工作人员的电话，说我班上某位同学放学后不回家去江边玩耍；甚至在今天，我班上就有以为同学因为吃了五毛钱的没有卫生保障的小零食，肚子疼请假进医院看病的案例发生。鉴于以上种种情况，请家长务必配合学校做好安全工作，相关的安全问题，一定要对学生的安全问题得到重视和落实，孩子生病了，记得给学校老师打个电话，让孩子随时处在家长和老师的视线范围内，不留安全死角。三、 给家长的一些建议今天召开这个家长会，除了反馈情况之外，最主要的还是给家长一些辅导孩子方面的指导和建议（一） 课外辅导方面的建议我主要针对我的语文科目提出相关的建议。在语文方面，我们每学习一篇课文，要求孩子能够掌握生字词，背诵课文。这些要求，我们主要通过听写和背诵来检查。由于我们课堂时间有限，每周只有七节课，因此，我们在学习课文之前，要求孩子预习，课后复习巩固。就目前情况来看，大部分孩子能够做到这一点，但是还有部分同学不能够做到，这就要求家长能够督促这部分孩子去完成相关的预习任务。我给孩子们提出的预习要求是这样子的：首先大声朗读课文，把课后的生字用圆圈圈画出来，注音；把课后词语用横线画出来；再把课文中其他不认识的生字通过查字典解决掉，直到能够把课文完整读出来为止，这算预习完成。学习完一刻之后，我们通常要求孩子在家里听写一遍，到学校来了再听写一遍，这是一种常规。我们有一个专门的家校练习本，孩子用来记载家庭作业的内容，当孩子完成作业之后，家长对照家庭作业的内容检查，并签字。如果家长有什么需要跟学校老师沟通的，也可以写在上面。从以往签字的情况来看，少数家长做的比较好，显示出了对孩子的关心与重视。譬如岳瑞函的家长。 另外，如果家长们比较关注教育新闻的就知道，最近一直比较火热的教育部减负十条规定。减负十条规定我们三年级每天作业总量不能超过45分钟，小学取消单元测试和期中考试，这在一定程度上确实减轻了孩子的负担，但在减负的同时，如果保证孩子们的学习效果，也成为一个我们必须考虑的问题。我认为，保质保量完成学校老师布置的任务，是一个方面，同时呢，小学阶段，家长主要从培养孩子的学习兴趣方面着手。苏联有位教育学家叫苏活木林司机，他说只有当孩子的阅读量达到六千个小时的时候，他才能够具备自学课文的基础。很多孩子为什么学习那么困难？是因为他阅读量不够，阅读很多的孩子，能够准确理解课文意思，具备自学能力。但我们班还有很多孩子，不仅无法自学课文，而且在我们上完课之后，也只能勉强吞吞吐吐把课文读出来。写作文的时候，词汇量不够，即便是全部用拼音，也写不出来什么。因此，家长可以从这方面着手，培养孩子阅读的兴趣，找些格林童话等经典名著，家长都可以找来相关书籍给孩子看，孩子愿意看，在快乐中学习，成绩自然也提升上去了。阅读提升上去了，对作文也有帮助，对学习其他科目也有帮助。此外，针对孩子们书法比较烂的实际情况，我们建议有条件的家长，可以在家里适当辅导孩子练习毛笔字，钢笔字。学有余力的同学，还可以适量买点辅导资料在家完成。（二） 行为习惯方面的建议很多家长都会有这样一些体验，自己曾经给自己设定过一些可以通过努力来达成的目标，最终却因为没有坚持下去，而成为遗憾。但有些人给自己设定的目标却能够坚持下去，并最终达成，这是为什么呢？这就涉及到一个习惯问题。好习惯使人受益一生。我们青少年教育协会的副会长孙云晓更是作出了“教育就是培养好习惯”的论断。因此，家长务必要树立正确地教育观念，改变以往只关注孩子分数的习惯，在小学阶段，家长更多的需要关注孩子行为习惯方面的养成。譬如：良好的学习习惯（预习、复习）；良好的行为习惯（按时完成作业、按时吃饭、睡觉等）；良好的卫生习惯（勤洗澡勤剪指甲）；待人有礼貌，为人大方，善于表现自己等；这些习惯是使孩子受益一生的财富，务必使孩子早日养成。总之，最主要的，还是希望家长能够树立正确的教育观，从严格要求自己做起，做好孩子的第一任老师。同时和学校共同努力，及时和学校沟通，为了孩子的成长，共同努力。尊敬的各位家长：大家好！感谢各位家长能从百忙之中抽空来参加这次家长会，由此可见各位家长对孩子未来发展的重视，我们学校发展的关注，对我们教师工作的支持。作为你们孩子的英语老师，今天，我很荣幸地来到这里，和诸位一起共同探讨“怎样帮助孩子学好英语”，发言中若有不当之处，敬请批评指正。首先我向各位家长简单介绍一下英语学科的特点，英语是一门环环相扣的学科，如果你以前没有学好英语，那相对来说，你现在的英语学习就显得比较吃力；同样地，如果你现在不学好英语，那将来的英语学习就会变得难上加难，这样长期以往，必将积重难返，所以为了孩子们的将来，为了能让他们在轻松的环境中学习成长，我们的家长们要和学校一样，重视孩子们的英语学习，学好英语我们也要从娃娃抓起。现在小学英语，细心的家长发现小学英语的词汇量与语法知识点相对是比较多的。所以孩了们只有现在打下良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。对于三年级的学生而言，英语学习是处在同一起跑线上的，但经过半个学期的学习，学生与学生之间已经有了些差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思考，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，家长和老师都会因此感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，平时下的功夫也够，导致他们现在课上所讲的内容不易接受，甚至听不懂，还有极个别学生的书面作业拖拉不交，对于老师布置的口头作业更是置若罔闻，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生在英语学习上还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率会因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。 怎样才能帮助孩子学好英语呢?我们老师是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地希望我们的家长们配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。我们要和孩子共同成长。为了培养好孩子，为了让孩子们学好英语，我就必须重视孩子们良好的学习习惯的养成。作为他们的英语学科的教学者，我给各位家长就孩子学习英语提出以下两点建议，以供各位家长参考。1、让孩子多听录音。在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和口语训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。三年级的英语学科考试中听力成绩就占到了70%的比例，不能听的英语也就成了“聋子英语”，没有任何应用价值，也和我们的素质教育目标背道而驰。2、让孩子大声说英语。家长每天要留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。不能大声说出来的英语就成了“哑巴英语”。这样的话，英语作为一种交流手段也就失去了应用价值，也违背了让孩子们学习英语的初衷。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。家长的行为将会起榜样的作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，家长对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默写不出来。就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花更多的时间去养成好习惯，明天，你就可以更好，更轻松