学生处学生管理工作总结2.doc

深圳市松岗中英文实验学校高中部学生管理工作总结民办学校是公立学校不可或缺的补充，这一点已经成为教育界的共识。但由于客观上存在多种不利因素，民办学校要生存发展，必需加强学生管理，学生管理关乎学校风气、教学秩序，乃至学校声誉，是管理工作的重中之重，必须加强。为此，学生管理工作在我校得到了高度的重视。为了更好地搞好我校学生管理工作，现将我校的学生管理工作进行小结如下：一、我校学生现状深圳很多关外民办学校，处于较难招到学生的困窘中。我校由于有工作室主持人邓继新先生的英明领导，加之学校招生办的努力，和有些名气的民办学校一样能招到学生，但生源上就有较大差距，大体上处于来者不拒饥不择食的状态。这些学生有富二代，也有官二代；更多的是进城务工者的子女，也有“二奶”、非婚的子女；有成绩较好的，更多是的成绩较差的；有本地户籍的，也有非深户籍的；有计生内的，也有计生外的；学生家长有高学历的，也有没什么文化的。学生的素质存在着较大的差距，学生管理工作开展艰难也就可想而知了。学生无礼，违规，甚至抽烟、喝酒、早恋、挑衅、逃学等现象也就难以避免了。目前已是工作室第二年承办我校，学校生源略有好转，规模也在不断扩大之中。现在我校各年级学生分布情况：全校共计14个教学班，在校人数为541人。其中高一年级共计286人，分7个班，包含3个精致班、3个实验班以及1个国际班。高二年级194人分5个班，包含2个精致班、3个实验班。高三年级63人分2个班，均为实验班。 全校学生入学成绩情况：除高一（1)班、高一（4）班、高二（3）班这三个班级的学生的入学成绩为500分左右，其他班学生的入学平均成绩分左右。 从全校学生的行为习惯来看。同学们的入学成绩虽不理想，但经过在校期间全体教职员工的共同努力，学生整体的行为习惯都得到极大的改善。特别是高二高三年级，学生经过了一学年或两学年的高中学习生涯，学生行为习惯越来越好，取得了很大的进步。高一年级学生虽然刚刚入学不久，但是在校领导的关怀下，在全体高一年级班主任、各科任老师和年级主任的共同努力下，高一年级学生也迅速的容入到了集体中，初步的养成了良好的行为习惯。二、工作思路和具体措施1.思想上重视，首先是校长亲自“挂帅”，全面统筹学生管理工作。教书育人，说到底，教书的最终目的还是育人。学生管理与教学必需是两条腿走路，才能树立正确的育人观，才能确立德育在学校教育中的首要地位。校风上去了，学习成绩才可能有保障。校风坏了，学风自然好不起来。2.加强对班主任队伍的管理和建设 首先， 开学初，学校以座谈会的形式对各年级各班的班主任，进行了学校德育常规的培训，详细系统地阐述了我校的德育目标、德育内容、德育实施途径、以及我校德育特点和本学期德育工作方向。同时学生处向各班级印发了松岗中英文实验学校高中部学生违纪处分管理规定、学生一日常规、学生宿舍管理制度等等资料。通过这些交流、培训，班主任有了强化学生管理的思路，我校班主任尽快地形成了共识，得到了大家的一致好评。 其次，坚持每两周一次的班主任工作例会，既布置下一阶段的工作，又能及时总结前一阶段工作中出现的问题，使各班班主任能及时互相交流、探讨，改进工作方法，提高工作效率。第三，制定并实施深圳市松岗中英文实验学校高中部班级积分管理规定，对各年级各班进行周考核、每周各年级评出先进班级。对各班主任，进行月考核，根据该班主任所带班级每周的评比情况，评出本月的先进班主任。积分管理规定中的考核项目包括晨会、课间操、眼保健操、学生出勤、仪容仪表、寝室教室卫生区、黑板报检查、班级文化建设、好人好事、和晚就寝纪律等各方面，通过考核评比，调动了年级主任和班主任工作的积极性，也对我校的学生管理工作有很大的促进作用。3、坚持阳光理念，认真落实全员全程育人的责任制 全员全程育人责任制的目的是让每个科任教师真正参与德育管理，让每个学生都能受到老师的关爱和指导。本学期开学初，学生处便督促各年级落实德育导师制，使每个班的每位同学都有自己的德育导师。学生处专门对德育导师的工作提出以下几个方面的要求。 第一，在学习方面，月考、期中考试、期末考试后德育导师分析组内学生成绩趋势，辅助学生调整心态、做好学生思想工作，防止学生出现因考试成绩差自暴自弃，或是考试成绩优异骄傲自满的极端心态。 第二，在纪律方面，德育导师监督、督促组内学生规范自身行为，校内不大声喧哗打闹、不穿奇装异服、不佩戴首饰、教学区不使用手机、夜间不完游戏机、手机、MP3等其他电子产品、上课不趴台不睡觉不说小话等。 第三，在生活方面，德育导师关心学生生活，对学生反映的有关生活方面的问题，及时帮助解决或向有关部门反映。 第四，在心理方面，高中生面临从幼稚到成熟心理成熟、生理成熟，在走向成熟的过程中遇到自己无法解决或存有疑问的生理、心理障碍，需要老师倾听和帮助时，德育导师可给学生提供帮助。 通过对德育导师工作的严格要求，以及全体老师的大力支持和配合，使得我校的德育导师制能够落实，也更好的服务于学生。.积极和家长沟通，学生管理工作离不开家长的支持配合一些家长对孩子过分溺爱，却对老师苛刻要求，孩子违规违纪都不让老师正常地批评教育；一些家长以为出了高额学费，就是学校的“上帝”，学校就应该为“上帝”包揽剩下的一切；一些家长对孩子束手无策，把学校当成托管的地方；一些家长疑神疑鬼，一提钱就怀疑老师贪财，一提课外兴趣班就怀疑违法；单亲家庭、暴力家庭、不和谐家庭造成的学生家庭外的思想困扰等等。家长思想不通，学生工作难做。学校应开好家长会，开设家长学校，甚至，通过现代化的手段搭建多种家校互通平台，积极引导家长对孩子的教育，尽量让家庭和学校的教育方向保持一致。我校非常注重与家长的沟通，形成教育合力。、开展类型多样，文体兼备的学生活动 第一，开展丰富多样的社团活动。本学期重点落实社团活动，使学生能在社团活动中充分展示特长，挖掘闪光点。每个社团配置社团指导老师，使社团活动有组织、有目的、有方法、有秩序、有成绩，期末能进行社团汇报演出。本学期学生处重点打造音乐、美术、体育三个社团，三大艺术社团的成立既能为各种大型活动提供优秀的人才，又能为开设艺术班做准备，还能为三年后学生的艺术成才之路奠定良好的基础。 第二，开展主题多样的小型班级活动。以主题班会为载体，通过主题多样的班级活动，使每位同学积极参与到班级活动中去，培养集体凝聚力、归属感、荣誉感，能在班级活动中自我组织、自我开展、自我体验，尽量让每个学生都在活动中获得成功的体验，在活动中提高自身综合能力。 第三，开展每月一个主题的大型校级活动。本学期的大型校级活动有，9月迎新拔河比赛，10月秋季篮球联赛，11月体育运动节，12月迎新年元旦文艺汇演等。其中，9月份迎新拔河比赛和10月份秋季篮球联赛，已经成功举行。11月的体育运动会，也已经启动，现处与报名阶段。学生处对大型校级活动做到了早准备、提前动员。在活动后大力表彰优秀个人和优秀班集体，通过表彰充分体现学校的阳光教育理念和阳光育人功能，也让学生在文体兼备的各项活动中成长、成人、成功。、坚持开展好每周一的晨会 本学期学生处按照学校的要求，规范了晨会的各步骤过程，让晨会更加规范，另一方面也把晨会变成为对学生进行品德教育的重要阵地。晨会上，学生处主要安排了以下内容： 每周晨会，学生处都会组织学生或老师进行主题演讲，内容包括孝敬父母、珍惜时间、勤奋学习、养成良好的习惯、遵纪守法、学习方法介绍、立志成才等等。形式上多样化、特色化，既有学生处的统一标准和严格要求，又有师生们自己的创意和创新。 通过以上活动内容安排，不但对学生进行了品德教育，同时对于维护正常教学秩序，促进班级年级组工作，培养学生立志成才、勤奋学习、文明礼仪等各方面都有很大的促进作用。、坚持以教育为目的对违纪学生进行及时、规范处理 本学期为了切实维护正常教学秩序，树立良好的校园风气，配合品德教育，学生处加大了对违纪学生的处分力度，对违纪学生的处分更及时、更坚决、更加制度化。年级组报上来学生违纪情况后，学生处无特殊情况会在一周内给予处理。在对学生进行处分之前，学生处首先会对违纪学生进行思想教育，并让学生再次熟悉校纪校规，写下违纪经过和保证材料，这些材料也为以后撤销该生处分或者该生再次违纪时加重处分，提供依据。处分不是目的，而是教育学生的一种手段，在对于违纪的学生进行处分的同时，我们也会及时通知家长，通报家长学生违纪情况，并协同教育。处分结束后，学生处对违纪学生情况作好资料的整理、存档工作，使得学生违纪处分存档更加规范，形成一套流程。正因为如此，本学期至今我校学生纪律呈稳定、有序、良性的发展趋势，没有发生一起学生打架、逃学等严重事件，也没有发生学生家长到校闹事事件，校风学风均呈现良好的状态。8、协助宿管做好学生公寓的管理 第一，要求各年级按照学生处的统一要求，密切配合宿管加强对学生公寓的管理。 第二，要求各年级班主任在每学期开学第一个月和最后半个月，坚持每天晚上要到学生宿舍检查，平时各年级安排值班班主任，发现问题，积极妥善处理。要求班主任经常性的协助生活老师对寝室纪律管理，督促学生早起床，按时就寝。同时及时处理偶发事件。 第三，各年级各班协同宿管不定期对学生寝室进行安全检查，重点是有没有棍棒刀具等危险物品，有没有吸烟现象，有没有留宿校外人员，有没有偷盗、赌博等不良行为等等。第四，开展住宿生夜间紧急疏散演练活动。在学生处的主导下，我校住宿生已于10月13日，晚7:20成功开展了住宿生夜间紧急疏散演练活动，整个演练活动井然有序，班主任、宿管均能及时到位，学生动作规范，速度快，全体师生均在3分钟以内安全撤离到操场，并有序集合，无任何事故发生。学生处在本次活动中做到了前有预案，后有总结，既指导了学生应该如何面对突发情况，又提高了学生的安全意识。9、配合校办作好宣传工作 学生处是学生活动的组织者和德育工作的主要实施者，平时有大量的资料，为配合校办的工作，我们特别注意把一些班主任培训材料、学生德育材料、老师的德育论文、学校学生活动等资料上传到网站，丰富了我校的网站内容，同时也把学校网站作为另一个舞台向社会展示我校学生团结奋进、积极向上的精神面貌以及我校学生工作的丰硕成果。三、管理成效及改进意见 经过既全面又有重点的、持续不间断的学生管理，以及在全体师生的共同努力下，校园氛围有明显变化，校园环境干净整洁，班级文化各具特色，晨会、课间操出操快、静、齐，眼保健操秩序良好，课堂学生爬台现象大幅减少，学生会自觉将手机留在宿舍不带入教学区或是不在教学区使用手机，学生请假、迟到现象也寥寥无几，各种活动各班均能积极参与，上课能基本能完成各位老师布置的任务，学生精神抖擞。现在学生处对学生的管理变得轻松，校风、学风是一年比一年优良，得到许多家长的肯定和赞扬。当然学生处的管理也有存在漏洞的可能，以及学生中的某些问题也是客观存在的，如：有极少数的学生还是有上课趴台的现象、还是有极个别同学有随地乱丢的行为、个别学生晚上不自觉休息玩手机等，这是我们的生源情况所决定的。这些学生的坏习惯是很多年来养成的，短期内彻底改掉困难很大，而且，已经改良的习惯还有反复的可能性。所以，针对有以上可能和问题学生处提出以下几点改进办法： 1、按照工作室要求逐一检查、落实、完善学生管理各项规章制度，查漏补缺。 2、建立学生管理体系，使学生处、各年级、各班、各德育导师形成学生管理网络，层层递进强化学生管理，不断的开展教育，使学生最终能自我意识、自我管理。 3、加强对班主任进行关于后