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学习指导案年 月 日课 题 折一折，做一做课型新授课时1教材分析数和形反映了客观事物的两个不同的方面，它们都是数学研究的对象。根据二年级学生的年龄特征和认知水平，主要以学生的操作为主，初步感受生活中的轴对称现象。学情分析学生在美术课上，已经讲过对称图形了，但学生的个体差异较大。教学时，要结合具体的教学内容，引导学生积极地参与学习，尽量让学生多想、多做、多说，让学生有充分表现自我的机会，通过小组合作交流互相启发帮助。多关注学困生，激发每个学生的学习兴趣。教学目标 1、结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。 2、在活动中发展学生初步的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力学会欣赏数学美。3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力。学习重点初步认识轴对称现象。学习难点在操作中感知轴对称现象资源包课件，彩纸，剪刀学 习 过 程教学环节学生活动教师活动时间一、创设情境，引入课题二、动手操作，合作探究： 1、剪小衣服2、想办法得到上面的几个图案。展示图案，汇报3、实际生活中也有很多这样的对称现象，你知道哪些呢？三、拓展延伸：剪出十字，中字。四、这节课你有哪些收获？课件出示图案学生观察思考问题指名回答 课件出示学生看图想一想操作步骤指名说说剪的方法教师带领学生一起操作。学生说说自己的剪法。课件出示小组合作活动内尝试讨论，全班交流。小组内试着剪出这些图案。学生评价让学生说说学生回答课件出示学生自己看图，说一说怎样剪。看懂后动手剪一剪同桌合作学生独立完成用学生自己尝试完成的作品全班展示。1、同学们，你们在美术课上做过手工剪纸吗？2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。说一说有哪些图案呢？剪背心同学们，你们想亲自动手试一试，剪出这样漂亮的图案吗？板书先看看要想剪出一件小背心，该怎么做呢？说给大家听。强调：衣服中间朝着对折的那一面。想办法得到上面的几个图案。你有办法剪出上面其他几个图案吗？ 追问：操作中要注意什么问题？板书小结：板书（感知对称美）教师巡视，了解学生操作情况针对存在的问题让学生把剪好的作品展示到黑板上，感受图案的美。 让学生说说生活中这样的对称现象 强调花尖头的方向。对有困难的学生教师加以指导课件出示教师现场演示让生判断连线是否正确出示课件总结：这节课我们在折一折，做一做中感知了物体的对称美，希望同学们在生活中也能去发现对称的美，感受对称的乐趣。
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