Unit 2 Greetings Part B 教学设计2.doc

Unit 2 Greetings Part B教学设计教学目标 语言知识目标：1. 学习字母Gg, Hh。2. 学习单词girl，hen。3初步运用afternoon, boy, hen, Mr. 词汇。4 学习句子Good afternoon, boys and girls. Good afternoon, Mr. Wang.5功能：能准确得体地运用英语进行问候。语言技能目标： 1. 能认读和正确书写字母Gg 和 Hh。 2. 能根据图片说girl和hen，并能看图识词。 3. 能准确使用Good afternoon.等进行问候。文化意识乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯和对老师的称呼。教具准备1. 字母和单词卡片：Gg, Hh, girl, hen等。2. 句子卡片：Good afternoon. How are you?等。3. 录音机或教学光盘。教学过程 Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。2. 欣赏歌曲：The Morning Song。Step 2 Revision 1. 师生进行对话。教师：Good morning, boys and girls. Im Miss Chen. How are you?2揭示并板书课题：Unit 2 Greetings Part B。Step 3 Presentation （一）句型教学1. 教师走到一名女生面前打招呼：“Good morning, A.” 女生回应“Good morning, Miss/Mrs./Mr. ”教师评价“Good girl.” 引出单词girl的教学。师出示单词图卡girl, 教学girl, a girl。教师请两名女生上前，介绍XXX is a girl. XX is a girl. Theyre girls. 带读并出示图片girls。教师向全班女生打招呼：“Good morning, girls.” 女生回应：“Good morning, Miss Chen.”2. 同样的方法教学boy, a boy和boys。3. 游戏快速反应。游戏规则：教师指向一位女生，全班齐说girl；教师指向一位男生，全班齐说boy。教师说girls，全体女生立即起立，大声说girls；教师说boys，全体男生立即起立，大声说boys。4. 请一名女生上前扮小老师，老师介绍：“This is Miss A. ”Miss A和同学们打招呼。教师再请一名男生B上前扮小老师，介绍：“This is Mr. B.” 告诉学生Mr.意为“先生”，在学校，可以用“Mr.+姓”来称谓男教师。请小老师Mr. B与同学们打招呼。5. 播放课文录音。教师说：“听一听课文中的Mr. Zhang是怎么打招呼的，为什么他不说Good morning呢？”引出Good afternoon.的教学。教师领读，学生模仿跟读。教师与学生打招呼，同桌间互相打招呼。注意afternoon的发音。告诉学生中午12:00至晚上6:00间和别人打招呼时可以用Good afternoon.但是在Good afternoon.中我们不可以省略good。（二）课文教学1. 翻开课本第11页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。完成Listen and follow.2. 再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3. 分角色表演对话。4. 巩固练习。(1) 完成课本第12页的play a game四人一小组，轮流扮演小老师，进行师生问候。(2) 游戏猜一猜游戏规则：教师出示句子卡片：Good morning. Good afternoon. Goodbye. 全班齐读句子，然后教师遮住卡片的一部分，慢慢抽动卡片，看看哪个学生先猜出其中的内容，如：Good afternoon.Good afternoon.Good afternoon. (3) 请学生将歌曲The Morning Song改编为Good Afternoon Song （三）字母教学1. 复习字母Aa-Ff。(1) 背诵字母Aa-Ff。(2) 全班学生说歌谣做动作。A is for apple. A, A, A. E is for egg. E, E, E. F is for fish. F, F, F. (3) 利用字母卡片复习六个字母的读音，区别印刷体和书写体。(4) 游戏找邻居.游戏规则：教师出示字母卡Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff学生认读。哪位学生说得最快，最好，教师就将卡片给该学生，共有六位学生得到卡片。教师说Dd，拿着Cc，Dd和Ee三张卡片的学生都必须快速上台，按顺序排好队，全班齐说Cc，Dd，Ee。2. 复习单词apple, banana, cat, dog, egg, fish等。(1) 教师出示图片：apple, banana, cat, dog，egg, fish，引导学生用各种方法练读单词。(2) 游戏Whats missing?游戏规则：教师将六张图片展开，快速抽走其中的一张，问学生Whats missing? 学生回答。3. 教学字母Gg和单词girl。(1) 教师出示字母卡片Gg，示范发音，用升降调领读。观察比较字母书写体与印刷体。教师在黑板上的四线三格中书写字母Gg，强调书写的笔划笔顺，让学生在课本第12页的范例旁练写一个。(2) 背诵字母Aa-Gg。(3) 出示单词图片girl，复习单词girl。课本第14页出现了所学名词的单复数形式，故而此处设计复习a girl; girls。操练活动：教师说This is 学生说a girl，教师说They are学生说girls。同理复习an apple, apples; a banana, bananas; a cat, cats; a dog, dogs; an egg, eggs。教师强调apples, dogs, eggs后的s发z，bananas后的s发s, cats后的s发ts。4. 以同样方法教学Hh和单词hen。5. 全班说歌谣做动作。 A is for apple. A, A, A.G is for girl. G, G, G.H is for hen. H, H, H.6. 巩固练习。(1) 采用各种方法背诵字母AaHh。(2) 完成课本第13页Learn to write。(3) 完成课本第14页Look and say。教师出示图片，学生说an apple或apples 教师将图片顺序打乱，快速抽动图卡，学生说出相应的词。 Step 4 Extension1. 听录音，完成课本第14页Listen and tick。听力材料：Hello, Im Jack. Im a boy.Hello, Im Tingting. Im a girl.Hi, Im D. Im a dog.Hi, Im F. Im a fish.Boy A: Good morning. Boy B: Good morning.Girl A: Goodbye! Girl B: Bye!2. 游戏比比谁先到终