九年级化学专题4 燃料与燃烧.doc

贵州省榕江县朗洞中学九年级化学专题4 燃料与燃烧测 试 题班级 学号 姓名 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 N-14 Na-23 Cu-64一、选择题：（本题有13小题，每小题2分，共26分。每小题只有一个选项符合题意） 题号12345678910111213答案1. 下列过程中发生了化学变化的是 A.石墨导电 B.金刚石切割金属 C.用铅笔写字 D.用焦炭冶金 2. 含硫煤如果发生不完全燃烧，会排放出污染空气的有毒气体是A.二氧化硫 B. 二氧化硫和一氧化碳 C. 硫和二氧化碳 D.一氧化碳 3.下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是A人工降雨 B.植物的光合作用 C.制纯碱、化肥 D.灭火器灭火4. 金刚石、石墨都是碳元素组成的单质，化学性质相同而物理性质不同的原因 A同种元素组成，但原子排列不同 B原子最外层电子数相同 C都是碳元素组成 D原子的相对质量相同 5. 学习化学的目的，不在于要成为化学家，重要的是要善于用化学知识去分析、解决生产、生活中的问题。从化学角度看，下列说法中错误的是A、进入小煤窑严禁吸烟 B、炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭火焰C、面料厂、加油站严禁烟火D、发现燃气（天然气、煤气或液化石油气等）泄漏，点火检查出泄漏处6. 除去CO2中混有的少量CO，可使混合气体通过 A.石灰水 B. 灼热的碳层 C.水 D. 灼热的氧化铜 7. 除去CO中混有的少量CO2，下列方法正确的是 A. 将混合气体点燃 B. 通入炽热的氧化铜中 C. 将混合气体通入到盐酸溶液里 D. 将混合气体通入到澄清的石灰水中8“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这首于谦的石灰吟蕴含着一定的科学知识，诗句“烈火焚烧若等闲”形象地描述了化学反应：CaCO3高温CaO十CO2，该反应的类型是A化合反应 B置换反应 C分解反应 D复分解反应 9. 为了控制温室效应和改善生存环境环境，下列措施中切实可行的是减少煤等燃料的使用；禁止使用煤等燃料；禁止乱砍乱伐；开发氢能源；利用水力发电；种植花草树木。 A. B. C. D. 10. 试管中盛有黑色粉末，将其加强热，粉末变为红色，同时产生无色气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊，则该黑色粉末可能是A.木炭粉 B.四氧化三铁 C.氧化铜 D.木炭粉和氧化铜 11. 燃着的火柴梗火焰一端向上竖直放置，火柴梗不易继续燃烧，其原因是火柴未燃烧部分A.温度达不到着火点 B.着火点高 C.着火点低 D.接触氧气少12. 实验室制取CO2有以下几个步骤：按要求装好仪器；向漏斗中注入盐酸；向反应器中加入块状石灰石；检查装置气密性；收集生成的气体。以上操作正确排列顺序为 A. B. C. D.13.下列观点中，你不赞成的是A.煤在为人类提供能源和化工原料的同时，也埋下祸根B.氢气让人欢喜让人忧C.“煤气化”能提高市民的生产质量，同时也隐伏着无形杀手D.石油是可再生能源二、填空简答题(本题包括5小题，共40分) 14.（6分）5月13日是世界无烟日，吸烟有害健康。为了鉴定该烟雾中是否存在CO2和CO，在对香烟燃烧产生的烟雾进行适当处理后，依次通过足量的以下试剂：澄清石灰水；浓硫酸（具有吸水性）；灼热的黑色氧化铜粉末；澄清石灰水，发现、中澄清石灰水变浑浊。试回答： (1)中的现象说明_ (2)烟雾中是否存在CO？_，做出此判断所依据的实验现象为 。 15. (8分)石灰石、生石灰、熟石灰在一定条件下可以转化，请你用化学反应式表示右图中转化的化学反应，并在括号中说出其反应类型： _（ ）； _（ ）； _。 16. (6分)选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空： (1)有毒的气体是_； (2)能用于灭火的气体是_； (3)对环境保护最理想的燃料是_ _；(4)不能燃烧，但能支持燃烧的气体是 ； (5)只能用向上排气法收集的气体是_，只能用排水法收集的气体是_ _。 17（8分）如图从左到右依次为小真、小善、小美三位同学探究物质燃烧条件的实验（信息点：当吸入或接触五氧化二磷粉尘时，能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应，对局部有强烈的腐蚀、刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿白磷一般会在40左右燃烧，而红磷要在240左右才能燃烧；白磷有剧毒，而红磷无毒。）根据图中实验装置回答下列问题：（1）为了防止空气污染，应选择 同学的实验方案最好，不选择其它实验方案理是 ；（2）铜片上的红磷不能燃烧的原因是 ；水里的白磷不能燃烧的原因是 ；（3）第3图中的现象为 ；（4）大烧杯罩住白磷的目的是 ；（5）磷燃烧的化学表示式为 。（2分）18已知A、B、C、D、E、F六种物质间有如下的转变关系(发生的反应都是化合反应)，其中A、B、C在通常情况下是三种无色无味的气体，且C为化合物，D是一种无色的液体氧化物，F是一种能使紫色石蕊试液变红的物质。（12分） （1）请写出有关物质的化学式：A_ B_ C_ D_ E_ F_ （2）写出下列变化的化学反应式：（6分） A + B D ： _ ；C + B E ： _ ；D + E F ： _。四、实验题(本题包括2小题，24分)19. (12分)今有A、B、C、D、E五种装置如右图所示。 按下列要求回答问题(所选装置用其代号字母表示)(1)实验室用高锰酸钾的加热分解来制取氧气时，发生装置选用_，收集装置选用_，该装置制取氧气的化学反应式为_。 (2)实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时，发生装置选用_，收集装置选用_，该制取二氧化碳的化学反应式为_。 (3)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，能溶于水，可形成一种酸溶液氢硫酸。实验室用硫化亚铁固体跟稀硫酸反应制取硫化氢气体。试回答： 硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的_(填“物理”或“化学”)性质。 硫化氢的水溶液能使石蕊试液变_色。 实验室制取H2S气体时，发生装置应选用_，收集装置应选用_(填仪器编号)。20(12分)某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅（化学式为PbO）反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题。（1）猜想 甲同学认为：反应产生的气体全部为二氧化碳。乙同学认为：反应产生的气体全部为一氧化碳。丙同学认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。（2）设计实验 根据各自的猜想，他们共同设计了实验（如图示），（他们在实验中进行了规范操作和细致的观察）。（3）现象与结论 (提示：CO会使新鲜鸡血变色) 如果甲同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_； 如果乙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_； 如果丙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_；B中发生反应的表示式为： 。（4）此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是_ 。 （5）根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是_。 四、计算题 (共10分) 21.右图是某化工厂生产的产品包装