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学习笔记检查总结 学习笔记检查总结篇一教师读书学习笔记检查总结2燕赵小学教师读书学习笔记检查总结xx年年2月月19日，学校教务处对全校教师的读书学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况令人非常满意。 具体情况小结如下日，学校教务处对全校教师的读书学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况令人非常满意。 具体情况小结如下 一、态度诚恳、热情高成老师上交笔记本准时，教师们的笔记全部按要求完成30是篇，有三分之二的教师超额完成，其中有张艳爱教师的是36是篇，卢彦平的是36篇，贾永成的是43篇，梁苗苗的有55篇。 这些教师的学习笔记不仅按时足量完成，还是上乘之作。 从中可以看出大家学习经常、热情高。 篇。 这些教师的学习笔记不仅按时足量完成，还是上乘之作。 从中可以看出大家学习经常、热情高。 二、学习认真，觉悟高老师学习的内容与时俱进，内容丰富，积累广泛，与自己的专业一致，比如，马增辉记录的是有关政务工作的内容，蔺海静记录的是有关音乐专业的内容。 老师们非常珍惜学校下发的专用学习笔记本，书写情况令人叫好，字迹规范美观，老师学习的内容与时俱进，内容丰富，积累广泛，与自己的专业一致，比如，马增辉记录的是有关政务工作的内容，蔺海静记录的是有关音乐专业的内容。 老师们非常珍惜学校下发的专用学习笔记本，书写情况令人叫好，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力他们在自己学习笔记本的首页配有精美的图画和经典的座右铭，比如，陈晓娜、梁苗苗、张凯旋、袁建成等等。 这次的学习笔记都堪称精品之作，在精品之作中我们又选出了精品中的精品，有以下教师卢彦平、兰守利、李凌云、贾永成、梁苗苗、乔保国、李月英、张艳爱、尹明华、蔺海静。 他们在自己学习笔记本的首页配有精美的图画和经典的座右铭，比如，陈晓娜、梁苗苗、张凯旋、袁建成等等。 这次的学习笔记都堪称精品之作，在精品之作中我们又选出了精品中的精品，有以下教师卢彦平、兰守利、李凌云、贾永成、梁苗苗、乔保国、李月英、张艳爱、尹明华、蔺海静。 但在检查过程中，我们也发现几个小问题，有待大家予以改正、规范。 但在检查过程中，我们也发现几个小问题，有待大家予以改正、规范。 一、个别教师学习待加强检查中发现，有个别老师的书写不规范，需要加强基本功练习，也有个别教师稍有懈怠，字距、行距太大，有个别教师书写时使用的蓝色圆珠笔（不便于保存），请予以改正。 检查中发现，有个别老师的书写不规范，需要加强基本功练习，也有个别教师稍有懈怠，字距、行距太大，有个别教师书写时使用的蓝色圆珠笔（不便于保存），请予以改正。 二、个别教师学习内容单一范围不够广泛。 有的老师的读书笔记摘抄的只是启发教师的范围不够广泛。 有的老师的读书笔记摘抄的只是启发教师的88篇教育反思，结果连续几篇都是，这可以反映我们平时读书的阅读面狭窄，就象吃饭偏食一样，不可取篇教育反思，结果连续几篇都是，这可以反映我们平时读书的阅读面狭窄，就象吃饭偏食一样，不可取!建议老师们写一写自己的读书感悟，多写几本书。 除了以上个性的问题之外，大家都有一个共性的问题，没有以目录的形建议老师们写一写自己的读书感悟，多写几本书。 除了以上个性的问题之外，大家都有一个共性的问题，没有以目录的形式把所摘抄书的名字写在笔记本的前几页，也缺少日期。 希望老师们在本学期中，书读得更多，读书笔记写得更精彩，获得的收获也更大。 最后，有几句话送给大家，希望老师们在本学期中，书读得更多，读书笔记写得更精彩，获得的收获也更大。 最后，有几句话送给大家，作为教师，我们更需要读书。 只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进我们师生的共同发展。 头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进我们师生的共同发展。 我们都应捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富；阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩。 我们都应捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富；阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩。 篇二学习笔记检查记录王夫天小学教师学习笔记检查记录检查人日期年-月-日王夫天小学教师学习笔记检查记录检查人日期年-月-日篇三xx学年上学期听课笔记检查总结xx学年上学期听课笔记检查总结上学期，我们教务处在韦校长的指导下，在教研处、政教处等部门的配合下，在全体老师的支持下，扎实开展我校教学常规管理工作。 现我就上学期的听课笔记检查工作情况简要小结如下上学期，我们教务处在韦校长的指导下，在教研处、政教处等部门的配合下，在全体老师的支持下，扎实开展我校教学常规管理工作。 现我就上学期的听课笔记检查工作情况简要小结如下 一、值得继续发扬的优点（一）听课笔记数量够。 学校规定教师每学期的听课次数为（一）听课笔记数量够。 学校规定教师每学期的听课次数为15节，大家都达到了要求，有很多老师的听课记录超过20节以上，如韦凤香、韦利凤、蓝彩艳、赖莲英、韦红静、覃瑞耐、覃雪梅、罗素婉、覃光辉、余桂展、莫丽鲜、梁冰、杨爱伦、覃秀仙、廖爱思、余庆莲、覃国燕等老师听课超过覃瑞耐、覃雪梅、罗素婉、覃光辉、余桂展、莫丽鲜、梁冰、杨爱伦、覃秀仙、廖爱思、余庆莲、覃国燕等老师听课超过20节，可见老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓厚。 （二）听课笔记质量高。 通过检查发现，绝大多数教师比较重视听课这一颇为有效的常态化的业务学习方式，他们的听课笔记表现为书写认真、栏目记录齐全、教学实录记载详细、听课随感比较丰富、听后反思具体全面，其中不乏比较深刻的、个性化的见解。 （二）听课笔记质量高。 通过检查发现，绝大多数教师比较重视听课这一颇为有效的常态化的业务学习方式，他们的听课笔记表现为书写认真、栏目记录齐全、教学实录记载详细、听课随感比较丰富、听后反思具体全面，其中不乏比较深刻的、个性化的见解。 （三）完成听课任务态度好。 大多数教师能按照学校的要求，自觉深入课堂听课学习。 所有年级的任课教师都能及时把听课记录本上交到教务处接受检查。 （三）完成听课任务态度好。 大多数教师能按照学校的要求，自觉深入课堂听课学习。 所有年级的任课教师都能及时把听课记录本上交到教务处接受检查。 二、美中不足的地方（一）部分老师的听课记录有雷同现象。 个别教师在听课时没能认真书写自己的听课记录，过后为了应付教务的检查，就拿别的教师听课记录来抄袭，于是就出现字迹潦草、评课意见简略、记录雷同等现象。 （一）部分老师的听课记录有雷同现象。 个别教师在听课时没能认真书写自己的听课记录，过后为了应付教务的检查，就拿别的教师听课记录来抄袭，于是就出现字迹潦草、评课意见简略、记录雷同等现象。 ）（二）小部分教师的听课记录还存在“两重两轻一无”现象。 主要体现在以下三方面一是重过程轻感受，教学过程记录比较详细，但随感、听课反思很少；二是重教师行为轻学生活动，记录内容大多偏重于教师的教学行为，而对课堂中学生的学习状态关注不够；三是听课时关注点分散，记录内容面面俱到，没有主次，缺少对课堂中亮点和突出问题的较为现象。 主要体现在以下三方面一是重过程轻感受，教学过程记录比较详细，但随感、听课反思很少；二是重教师行为轻学生活动，记录内容大多偏重于教师的教学行为，而对课堂中学生的学习状态关注不够；三是听课时关注点分散，记录内容面面俱到，没有主次，缺少对课堂中亮点和突出问题的较为详细的分析，不能围绕当次教研活动主题集中进行分析研讨。 详细的分析，不能围绕当次教研活动主题集中进行分析研讨。 三、几点不成熟的建议备课、上课、听课、评课是教师成长过程中必不可少的环节，听课又是每位任课教师快速学习别人、取长补短的一项重要工作，不容忽视，一份好的听课记录对今后自己总结经验、书写论文等具有很大借鉴价值。 那么，如何在今后的工作中把听课工作当作一件大事去抓好落实。 我谨提出以下建议备课、上课、听课、评课是教师成长过程中必不可少的环节，听课又是每位任课教师快速学习别人、取长补短的一项重要工作，不容忽视，一份好的听课记录对今后自己总结经验、书写论文等具有很大借鉴价值。 那么，如何在今后的工作中把听课工作当作一件大事去抓好落实。 我谨提出以下建议（一）建议各教师在教研组长的组织下，制定出自己的详尽听课计划。 （一）建议各教师在教研组长的组织下，制定出自己的详尽听课计划。 （二）建议各教师在听课的同时要认真书写听课记录，记录要力求具体完整。 听课本里面每课时的相应栏目要填完整，如时间、地点、科目、教师、班级、课题等要填写完整。 教与学的过程要尽量记录完整。 （二）建议各教师在听课的同时要认真书写听课记录，记录要力求具体完整。 听课本里面每课时的相应栏目要填完整，如时间、地点、科目、教师、班级、课题等要填写完整。 教与学的过程要尽量记录完整。 （三）建议各教师在听课过后要认真自己的听课笔记并做好评课准备，书写听课评语时尽量能针对该课时而不是针对上课教师来评。 各教研组长要组织所有听课教师及时集中搞好评课活动。 （三）建议各教师在听课过后要认真自己的听课笔记并做好评课准备，书写听课评语时尽量能针