汉师附小国培研修工作总结

“国培计划（2014）”陕西省汉中师范附属小学网络研修与校本研修整合培训项目工作总结汉中师范附属小学 孙喜仲2015年1月13日“国培计划（2014）”陕西省汉中师范附属小学网络研修与校本研修整合培训项目工作总结汉中师范附属小学 孙喜仲为了不断地完善我校校本研修常态化运行机制，更好地促进全校教师转变教育观念，提高教学能力、创新能力和科研能力，全面提升学校教师队伍的整体素质，促进教师专业化研修发展。我校今年依托中国教师网络研修这个平台，以“聚焦学生发展，改变教学行为”为主题，历经近三个月的研修学习，教师们通过建立“个人空间教师工作坊研修社区”一体化的网络研修体系，开张了丰富多彩的研修学习活动，圆满地完成了五个阶段的学习任务，取得显著的成效。现将本期研修工作总结如下：一、 领导重视，促研修。1、思想重视，行动迅速。2014年9月上旬，学校接到汉中市教育局关于在宁强县和市直属学校开展陕西省教师网络研修和校本研修整合培训的文件后，彭校长高度重视，立即召开校领导班子会议，认真学习文件，领会文件精神，确定教导处孙主任参加 “国培计划（2014）陕西省教师网络研修和校本研修整合培训骨干者培训”。2、召开两会一式，做好研修准备。为了确保所有老师积极参与研修学习，使研修学习工作顺利开展，2014年10月13日，学校召开研修学习全体动员大会，彭文柱校长针对贯彻落实教育部关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知和省国培计划（2014）网络研修和校本研修整合的实施方案以及市教育局关于在宁强县和市直属学校开展教师网络研修和校本研修整合培训的文件精神，进行了全面的解读，并对这次培训的目的和意义进行了详细的阐述，鼓励我们全体教师积极报名参加，从思想重视研修学习的重要性，老师们踊跃报名，全校96位教师参与研修学习。10月20日，又召开了全体行政领导班子会议，审议通过了孙主任拟草的汉师附小网络研修与校本研修整合项目培训实施计划和网络研修开班培训实施方案和议程，10月27日，我校在逸夫楼大会议室举行了隆重的“国培计划（2014）网络研修与校本研修开班仪式”。在开班仪式上，学校党支部书记、校长彭文柱致辞，激励老师们“珍惜机会，学有所成，学有提高”。孙主任宣讲研修的具体实施计划，详细地培训和指导老师们的平台操作，李校长针对研修中可能出现的问题进行了强调，同时也提出了研修的希望，希望我们以研修为先导，实现了校本研修制度化、规范化和常态化，促进教师的专业成长，从而更好地打造了一支过硬的教师队伍。通过两次会议和一次开班仪式，更好地促进了研修学习有条不絮地顺利开展，掀起了全校教师研修学习的热潮。二、 建章立制，抓落实。1、 强化管理，建立完善的管理制度为了使校本研修学习达到制度化、常态化、规范化的管理，我校制定了汉师附小网络研修与校本研修整合项目培训管理制度汉师附小网络研修培训优秀学员评选制度汉师附小网络研修奖励制度汉师附小校本研修个人考核细则，这些制度强化了校本研修的管理，规范教师们研修的学习，激励学员的学习精神，更好提高研修学习的实效性。2、 组建团队，明确责任，细化管理。我校根据实际情况，我校组建了四个团队，它们分别是项目管理团队，学科教师辅导团队，技术服务团队，宣传报道团队。管理团队由行政领导班子组成，校长挂帅，任组长，全面负责全校校本研修工作的宏观规划和监督管理，教导处孙喜仲作为研修管理员，在研修学习非常认真地全程指导和督促全体学员的研修学习，及时对每一阶段的学情进行公告，全面督促坊主和学员的学习情况，办好每期的简报，展示老师们研修的风采，行政领导班子包抓的各个学科坊的研修工作，他们通过每周一的例会和教研组活动，总结每一阶段老师们的研修情况，发现问题及时解决，督促所抓学科工作坊下一周的研修学习任务，在后期包抓领导还协作了学科坊主对每阶段的研修任务进行认真地提炼，积极与坊主考核本工作坊组员的研修成绩，评选优秀组员。通过这样的管理团队可以明确管理职责，让我们的研修学习有序开展。学科教师辅导团队由许英、侯强、赵冬梅、袁晓明、李敏、杨志六位坊主组成，明确学科坊工作坊主的职责之后，我们学科坊主制定本科组的研修计划，耐心指导和督促学员的研修工作，像低段语文学科房主赵冬梅和高段语文学科坊主袁晓明，她们管理自己的坊很细心，热情指导每位学员的研修学习，每一阶段学习都认真督促全组人员认真学习，及时公告学情，他们小组学习热情高，小组研修活跃，成效很显著。同时坊主们根据学校的具体情况，积极主持开展线上、线下的研修活动，特别是线下的研修活动，我们六位坊主有五位就率先做观摩示范课，带领组员进行听课，磨课，评课，开展高校课堂教学因数的研究，不断地提高课堂教学的效果，活动有组织，有成效。他们还积极参与专家的答疑活动，及时了解项目情况，并对学员问题及时给予解答，同时做好了分阶段成果提炼与推优工作，并且评选优秀组员并提交名单，认真地撰写了学科坊的研修总结。3、技术服务团队有李龙昌副校长、朱学荜主任、王长军教研组长组成技术服务团队。他们在研修中尽职尽责地为网络学习中的技术问题，网络问题，各个办公室的电脑问题，进行指导和处理，服务好老师们的研修学习，保障了这次研修顺利结束。宣传报道团队有德育处、教导处和电教中心组成，做好各个阶段的研修学习宣传，宣传研修的典型事迹或各种案例，宣传报道研修中的新闻，研修结束后制作校本研修的宣传片。三、 线上学习理论，线下开展丰富多彩的实践研修活动。1、 线上认真研修学习，开拓进取，参与各种研修活动。这次线上培训，分五个阶段的任务，老师们通过熟悉家园，随堂测试，认真聆听专家讲座和优秀老师的课堂实录，共享优质的教学资源，发起并参与活动主题，提出教学中的困惑，不断地和同行研讨学习，相互交流，相互借鉴，共同成长，特别是通过授课的专家的讲座，感受到了他们广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着我们的老师，老师们通过研修学习对数学课程标准新课改有了更深的认识，认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己的教学，特别是微课讲座的学习，老师们都积极参与学习，结合教学制作微课，参与评比，如王晓梅的认识图形，陈建民的分饼，王红的去年的树。钻研精神很浓厚，对教学起到了很好的指导作用。 同时又结合网上研修活动，我校开展了如何下的线下校本教研活动：1、2014年11月我校开展了“拜师结对”活动，先后有28位教师成为师徒关系，组建中是以特级教师、名师、省、市教学能手以及骨干教师为导师，指导中青年教师的课堂教学、班主任教学，教科研等各方面的工作。努力打造出一支业务能力强，专业素养高的教师队伍。2、以网络研修培训为契机，从11月起学校各个学科坊主组织进行了每周一次的研修教研活动，重点针对每位教师在研修的收获和感悟进行组内交流分享，对优秀的专家讲座和教学课堂实录再次听讲学习，畅所欲言，达到线上研修和线下活动的统一，从而让老师们达到了相互促进，相互交流，共同成长的目的。3、学校成功举行了观摩示范课，赛教课，研讨课大型教学活动，在11月中旬举行三校联盟观摩示范课活动，12月上旬举行了青年教师精彩课堂大赛，12月下旬全校组织了全校研讨课活动，人人上一节自己最得意的课，通过三类课的观摩，评议和交流研讨，老师们领悟新的教学理念，掌握了学习新的教学方式，启迪自己的课堂教学，更好地优化了课堂教学结构，提高课堂效果。4、针对网络研修学习的需要，为了让老师们熟练平台操作，顺利地开展研修学习，我校在10月28日进行了全校教师网络研修平台操作培训，11月上旬有针对性地对青年教师开展现代教学手段技术的校本培训。全体教师充分利用各种渠道，合理利用课余时间在网上进行了研修学习，老师们操作熟练，对现代技术运用的水平有一个很大的提高，通过学习能更好地辅助于课堂教学工作。5、以课题为引领，开展了形式多样的教研活动，本学期我校申报研究省级以上的课题有基于新媒体下启思、探究、开放式教学模式、陕西省中小学生规范文字书写的研究、“少交多学”的研究如何开展学困生的转化教育活动等，课题呈现多样化的研究方式，有的通过教研组统一研究，有的自由组合，有的联合外校研究，也有的师徒组合研究，他们通过实验、上课、磨课、评课、总结经验、成果分享和推广。从而有效地提高了教师们的教科研水平和业务能力，从而达到了教书匠到研究者的转变 。6、抓好骨干教师校本培训工作。组织了校内优质课评比和示范课活动，学校领导十分重视教师业务能力的提高，想尽办法安排骨干教师参加各级各类的培训学习，如平时参加外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习。四、研修成绩优秀，硕果累累。1、教师们研修成绩优异：学员总数 ：89人 已登录人数：89 已开始研修人数: 89 已合格人数：89人. 参训率： 100.00 （登陆人数/学员总数*100%）研修率： 100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%）合格率：100.00 （已合格人数/学员总数*100%）优秀率：95%其中获得100分的有： 56人2、 研修上传资源丰硕和研修活动主题鲜明。我校目前上传的资源一共有：548个研修活