人教2011版小学数学三年级年、月、日（1）.doc

“愉快学习 有效课堂”学案设计东关小学 三 年级 数学 下册第 6单元 共需 5 学时 授课时间 年 月 日课 题： 年，月，日（1）第 1学 时主备教师： 陶建梅教材分析：时间单位是较为抽象的计量单位，但是学生在实际生活中经常接触，对于年、月、日的知识并不陌生，有一定的知识储备，因此教学时要突出以下两点：1.利用已有的知识经验，掌握年、月、日之间的关系。通过以前的学习，学生已经掌握了时间单位时、分、秒方面的知识，大多数学生在实际生活中积累了年、月、日方面的知识。教学时，可以结合学生熟知的有意义的日子、纪念日等，激发学生的学习兴趣，明确年、月、日之间的关系，建立较长的时间观念。2.关注学生，充分发挥学生的主体作用。教学中，要把学习的主动权还给学生，发挥学生自主探究、合作创新的精神，给予学生充分的时间和空间进行探究，教师通过学生的汇报、展示和交流及时引导学生验证、推理和提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起到了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的主动性。 学情分析：通过以前的学习，学生已经掌握了时间单位时、分、秒方面的知识，大多数学生在实际生活中积累了年、月、日方面的知识。教学中，要把学习的主动权还给学生，发挥学生自主探究、合作创新的精神，给予学生充分的时间和空间进行探究。教学目标 知识与能力：1.使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月，并能记住各月的天数。2.帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。 过程与方法：.通过学生的小组合作，培养学生的合作意识与主动探究的意识。在探索过程中，培养学生的观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。 情感、态度、价值观：.培养学生珍惜时间的良好习惯。学习重点：1.认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。2.掌握大月、小月的判断方法。学习难点：掌握大月、小月的天数及判断方法、记忆方法。学习材料准备：课件 学习要点设计（流程、任务单设置、学习方法、材料使用、学习评价等）二次备课一，情境导入 1.课件出示谜语，学生猜谜语：一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。2.教师出示2011年、2012年年历，揭示课题。（1）我们学习、生活一天，就在日历上撕下一页，一天也叫一日。板书“日”字。（2）从1月1日开始，到1月31日这一天，要经过多长时间？学生答，教师板书“月”字。（3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？学生答，教师板书“年”字。（4）年、月、日和时、分、秒一样都是常用的时间单位。时、分、秒是表示较短的时间单位，年、月、日是表示较长的时间单位。揭题：今天我们一起来学习年、月、日的有关知识。二，探究新知 1.初步认识年、月、日。还有很多有意思的时刻。（课件出示）学习任务单一介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这个时间。展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么？（2001年）还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片（3月12日）、六一儿童节（6月1日）。2.学生介绍有意义的日子。一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。生1：春节、正月十五日元宵节、五月初五端午节、八月十五中秋节、九月九日重阳节。生2：五月一日劳动节、九月十日教师节、十月一日国庆节。3.自主探索，发现年历的知识。年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识 课件出示：（1）观察2013年、2014年的年历，记录每月的天数。（2）一年有（）个月。有31天的月份是：_，这些月份是大月。有30天的月份是：_，这些月份是小月。学习任务单二a.观察上表你能得到哪些信息？b独立完成（2）。c.议一议，探索到的有关年历的知识。4.学习大月小月的记忆法。能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，让知道的学生来介绍）拳头记忆法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）用歌诀记忆法。一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀）这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29）三课堂作业1.教材第78页做一做。2.教材第80页练习十七第1、2、3题。四课堂小结今天我们学到了什么知识？你能说出来吗？ 一、我知道，我会填。1、每一年都有（ ）个月，其中有（ ）个大月，每个大月都是（ ）天；有（ ）个小月，每个小月都是（ ）天；二月是特殊的一个月，这个月只有28天或29天。2、公元年号除以4如果没有余数，（公元年号是整百的除外）这一年就是闰年，这一年的二月就有29天，全年就有366天；公元年号除以4如果有余数，这一年就是平年，这一年的二月就只有28天，全年就只有365天；如今年20064=5012，那么今年就是平年，今年的二月只有（ ）天，今年全年有（ ）天；奥运会2008年在北京召开，这一年有（ ）天。每4年有（ ）个平年，（ ）个闰年。3、每年中有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是大月，各月都有是（ ）天；4月、6月、9月、11月是小月，各月都有只有（ ）天。板 书 设 计： 第1课时 年、月、日（1）一年有12个月；一年有365天，366天。大月：一、三、五、七、八、十、十二月小月：四、六、九、十一月 课 后 反 思： 我在设计这节课时把本节教学的重点定位于：把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。备课