语文人教版三年级下册中国国际救援队真棒！

中国国际救援队，真棒！教学设计西夏十二小金璠中国国际救援队，真棒！ 西夏十二小 金璠教学过程：一、谈话导入：1. 同学们，今天老师带来了一枚徽章，你们看一看认识它吗？（它是中国国际救援队的标志）关于这支队伍同学们课前有没有进行了解？能不能给大家介绍一下？2. 出示资料袋，让孩子自读了解，（2002年初，我国政府根据地震救援的需要，成立了一支国家地震灾害紧急救援队。这支救援队由地震专家、工程兵部队、医务人员组成，共200多人。他们配备了一流的设备，按照国际标准进行了严格的训练）。今天我们就将这支队伍请进我们的课堂，看看他们身上都发生了哪些事。3. 板书课题：中国国际救援队，真棒！齐读课题，指导孩子读好课题，尤其是感叹号的语气。二、初读课文，粗知大意。带着问题默读课文，边读边思考刚才提出的问题，并想想课文讲了一件什么事？用笔划出让你感受深刻的句子。 1. 课文讲了一件什么事？出示课件填空（时间、地点、人物、事件） 2. 播放关于地震的视频，让孩子谈体会，迅速找出课文中关于阿尔及利亚震后景象的描写。找出重点词语，指名读，联系上下文理解词语意思并进一步体会阿尔及利亚震后场面十分悲惨。 3.带着感情再读画出的句子。三品读，感悟。我们的中国国际救援队棒在哪里？小组讨论、交流。交流汇报，根据学生的回答，出示相关的文字，理解体会。文字1：经过14个小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。 （1）自由读，从中体会到什么？（根据学生的回答，板书：速度快 不怕危险） （2）同学们想不想看看地震发生的现场？（看图片） （3）看到这悲惨的场景，你想说点什么？ （4）再次有感情地朗读。文字2：他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存着 （1）自由读，看看队员们是怎么做的？ （2）进入情境体会队员们为什么这样做？他们在想什么？当队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙的时候，他在想。当队员细心地捕捉着废墟发出的声音的时候，他在想。当的时候，他们在想。文字3：当时气温高达摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。（1）学生读，谈感受。（2）再读。（3）面对这样的国际救援队，你想说些什么吗？生自由发表感受。（4）千言万语化作一句由衷话：“中国国际救援队，真棒！”文字4：虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但为了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。他们带着搜索犬“超强”在废墟中来回搜索。突然，“超强”冲着一条水泥板夹缝狂吠不止，大家兴奋地喊道：“找到了！找到了！”救援队员在“超强”的引导下，看到了废墟中有一只隐隐活动的胳膊。经过一番紧张的援救，在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出来。（1）真棒，不仅表现在这些普通队员的身上，连搜索犬一个国际救援队的特殊队员“超强”，也表现得让人交口称赞。（2）读一读，看看它有哪些不俗表现？从中你体会到什么？（2）指名说。（2）再读体会。四、回顾前文、感悟文情“中国万岁！”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：假如此刻你是阿尔及利亚的群众，你会对这群可亲可爱的人说些什么？五、图片赏析，结束全文1、这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧！（利用媒体资源中课件中的图片）2、学生看图片，老师配乐进一步激发学生情感。3、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧，请大家写下来吧？ 4、教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？你们