人教统编版九年级上学期语文第14课《故乡》同步练习C卷.doc

人教统编版九年级上学期语文第14课故乡同步练习C卷一、 基础知识积累与运用 (共8题；共29分)1. （2分）下列词语中，划线字的读音全都正确的一项是（ ） A . 曦月（x） 藻荇（xng） 泠泠（lng） 叠嶂（zhng）B . 绝巘（yn） 欲颓（tu） 戾天（n） 驱犊（d）C . 飞漱（s） 缥碧（pio） 经纶（ln） 萋萋（q）D . 素湍（tun） 轩邈（mio） 横柯（k） 千转（zhun）2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。B . 济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。C . 考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。D . 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。3. （2分）下列有关文化常识的表述有错误的一项是（ ） A . 三峡，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。B . 以官职相称，自古就有，文题答谢中书书中的“谢中书”即是这种称呼。C . 古人根据月亮的变化来记月，月初为朔，月中为望，月末为晦，月缺月圆，聚散离合。D . 夸张这种修辞手法，就是过分夸大写的内容，如：她哭得地动山摇，把她哭的很有影响力给强调突出了，能引起读者的联想和共鸣。4. （2分）依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 。 ， 。 。 ， 只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼美学大师蒋勤在蒋勤劝美中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”某种程度上说，人活着就是一种态度A . B . C . D . 5. （2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A . 12月17日，鲁南高铁临沂至曲阜段将全面开工，沿线设临沂北，费县北，蒙山，泗水南4个新建车站。B . 因为雾霾严重，汽车在滨河大道上行驶时时，只能看到两侧半米以内和前方一、二米范围内的地面。C . 熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。D . “不知道。”他耸了耸肩膀：“这是动物学中，特别是有关动物行为的研究中一大难解之谜。”6. （2分）选出填入下面横线上的最恰当的一项是：（ ）可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，_。A . 但终于被他父亲带走了。B . 他怎能不被他父亲带走呢？C . 但他父亲终于带走了他。D . 但他父亲不得不带走他。7. （10分）文学常识填空小说这种文学体裁，是以_为中心，通过_和具体的环境描写来_的。所谓环境，包括_环境和_环境，重点是_环境。分析小说，要以_为中心。阅读小说，要结合自己的认知经验，发挥自己的想像和再创造能力。_国作家_是世界著名三大短篇小说巨匠之一。我的叔叔于勒一文选自他的短篇小说集_。8. （7分）名著导读。战国策是一部_体史书，记录了战国时期义勇志士的人生风采，塑造人物形象鲜明生动。_一文中，来自_国的使者立场坚定、有胆有识，以布衣之怒回击秦王所谓天子之怒，粉碎了秦王吞并其国的阴谋。二、 综合题 (共1题；共12分)9. （12分）“临近毕业，想以一个属于自己的方式纪念下我的大学生活，也留供大家记忆的过往，同时更多的是感恩母校多年来的培养与教育”某大四学生魏重阳这样说。爱好画画，擅长摄影的24岁男孩魏重阳，希望在毕业前，用一支笔记录下学习4年的美丽校园，珍藏属于自己的独家记忆。 （1）魏重阳将手绘完毕的学校景观发布到个人微博上，引来无数网友点赞和评价。请写出你的赞语。 （2）如果让你收集有关名人是如何度过青春的，你将用哪些方法收集？（至少列举两种） （3）青春易逝，青春美好。请写一句有关青春的赠言送给你的朋友。 三、 现代文阅读 (共2题；共40分)10. （20分）阅读故乡选段这进来的便是闰土。我一见便知道是闰土，又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。（1）在语段第段的横线上应该填入的关联词语是（ ）A . 虽然但是_B . 既然那么C . 即使也_D . 既然但是（2）选段中第段从_、_、_、服饰（衣着）、手五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。（3）第段的”这我知道”中的”这”指代的是什么？（4）“老爷！”闰土这样称呼”我”的原因是什么？（5）第段中的”厚障壁”一词用了_的修辞手法，它的含义是_。（6）”他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出”欢喜”和”凄凉”的神情？（7）选段在描写人物上有什么特点？这些描写起到了什么作用？举例说明。11. （20分）阅读下文，回答问题老海棠树史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶-”我记得她终于抬起头时，眼里竞无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”-这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（1）文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。 （2）请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”（3）文章是回忆奶奶的，为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活动？ （4）从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？ （5）读了文章后你应该有很多感受，假如你