语文人教版四年级下册《生命 生命》

生命生命生命生命 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 知识与能力 认识 扰 诊 等 8 个生字 读准多音字 弹 掌握 震撼 欲望 糟蹋 骚扰 茁壮 有限 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 读懂 文中三个引发对生命思考的事例 过程与方法 抓住关键词语 联系上下文或生活实际 体会句子含义 情感态度价值观 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生 命 让有限的生命体现出无限的价值 教学重点 教学重点 抓住重点词语 联系上下文和生活实际 体会句子含义 教学难点 教学难点 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 教学准备 教学准备 1 课件 2 搜集有关生命的名言或名人故事 教学过程 教学过程 一 导入新课 1 导入 同学们想过生命是什么吗 板书 生命 生 生命是每个人最宝贵的东西 生 生命对于每个人只有一次 失去了就再也没有了 师 有个人也想过 可能比你们考虑得还要多 就是她 她有个美丽的名字 杏林子 看着照片 你们觉得她是个什么样的人 出示 ppt 生 她是个很有气质的人 好像很有文化 生 她是个快乐的人 她脸上带着微笑 生 她看上去很慈祥 很乐观 师 是的 每一个看到她的人首先看到的都是她一脸的微笑 她非常的快乐 可是 你们知道吗 杏林子 12 岁就患上了类风湿性关节炎 全身 90 以上的关节 坏死 她腿不能动 腰不能转 臂不能抬 每天都忍受着病痛的折磨 但她依然坐 在轮椅上 创作了数百万字的作品 这篇文章就是从她那苍白的扭曲的手指间一个 字一个字地写出来的 今天 就让我们一起走进这篇课文 了解她的故事 板书 第二个生命 2 检查预习情况 出示 ppt 二 研读与赏析 齐读课题 同学们要把这两个 生命 读到自己的心里去 咱们还得再次回味 这三个小故事 想一想哪个故事使你感触最深 飞蛾求生 1 请同学们先读一读课文第二自然段 哪一个句子让你感到特别震惊 请你 划出来 想一想 这是一只什么样的飞蛾呢 生 这是一只不停的扑翅膀的飞蛾 生 这是一只想要逃生的飞蛾 生 这是一只可怜的飞蛾 生 这是一只求生欲望很强的飞蛾 师 同学们说飞蛾求生欲望强 从哪些地方可以读出来呢 出示 出示 ppt2 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量 在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 飞蛾那种求生的欲望令我震惊 我忍不住放在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 飞蛾那种求生的欲望令我震惊 我忍不住放 了它 了它 1 你从哪些词语感受到飞蛾求生的欲望 挣扎 可以看出来 它 极力的抖动双翅 就是在挣扎 它不想就这样死 在作者的手里 我感到一股生命的力量在我手中抖动 可以看出 它肯定是用尽了全身的力 量在扇翅膀 那么小的飞蛾能让作者的手感受到有力量在跃动 可以看出它求生欲 望很强 2 此时此刻你有什么感受 3 如果你就是那只握在别人手心的飞蛾 你会怎么想 请你读这句话 出示 ppt 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 飞蛾那种求生的欲望令我震惊 我忍不住放了它 那样强烈 那样鲜明 飞蛾那种求生的欲望令我震惊 我忍不住放了它 如果你就是那只握在别人手心的飞蛾 你会怎么做 再读这句话 4 伸出手来 有一只挣扎着 极力鼓动双翅的飞蛾正握在我们手中 你感觉 到了什么 能把这句话读好吗 小小的飞蛾极力抖动双翅 如果你就是那小小的飞蛾 你想告诉自己些什么呢 原来它要表达的是自己那强烈的求生欲望啊 它抖动双翅 又在向杏林子说些 什么呢 5 同学们 你们知道一只飞蛾的寿命有多长吗 平均寿命只有 天 只有 天啊 可它却为了这短暂的 天 在你的手中挣扎了一分钟 两分钟 十分钟 二 十分钟 直到生命的最后一刻 小小的飞蛾为什么要如此挣扎呢 活下去 是 呀 无论怎样危险 无论能否逃生 它都没有放弃求生的努力 飞蛾求生的欲望是 多么强烈 板书 欲望 这就是 生命生命 出示 ppt 瓜子抗挣 香瓜子告诉我们生命是什么呢 请同学们默读课文第 3 自然段 想一想 哪一 个句子让你感到特别震惊 也请你划出来 请大家自由地读一读第二个小故事 出示 ppt 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子 过墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子 过 了几天 竟然冒出一截小瓜苗 了几天 竟然冒出一截小瓜苗 1 从哪些词语感受香瓜子生命力的强 2 竟然是什么意思 你体会到了什么 3 为什么作者不用 生 或 长 要用 冒 2 出示 ppt 那小小的种子里包含着一种多么强的生命力呀 竟使它可以冲破 坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 茁壮生长 即使它仅仅 只活了几天 1 你还从哪里体会到它的顽强的生命力 2 从 它只活了几天 你体会到了什么 3 从 仅仅 呢 4 即使它仅仅只活了几天 你又体会到了什么 让我们再来读读这段话 体会体会 5 此刻 即使 表达了作者怎样的情感 大家看 一个冲破 冲出了力量 冲出了勇气 冲出了不屈 冲出了一个生的 希望 谁来读读这段话 3 现在你就是那一颗生长在种子 你已经有了自己鲜活的生命 可上天对你 真的不公啊 因为你是一颗生长在砖缝中的种子呀 此时 你想说些什么 4 多么顽强勇敢的香瓜子啊 板书 顽强 即使只是一粒香瓜子 即使没 有阳光 即使没有泥土 即使只能活几天 它也要顽强勇敢地活着 让这几天焕发 光彩 这就是 生读课题 生命生命 出示 ppt 倾听心跳 同学们 你们倾听过自己的心跳吗 它是怎样跳动的 你能感受到什么 哪一个句子让你感到震撼 再请你划出来 出示 ppt5 那一声声沉稳而有规律的跳动 给我极大的震撼 这就是我的生命 单单属于我的 同学们 请你们闭上眼睛静静地感受一下自己的心跳 播放心跳的声音 教师旁白 现在 感受着你心脏那一声声沉稳而有规律的跳动 你想说些什么 出示 这就是我的生命 单单属于我的 你想带着怎样的心情把这句话告诉大家 高兴 自豪 激动 请大家带着高兴 自豪 激动的心情读读这句话 是呀 这样的生命是属于你自己的 一切全由自己决定 你必须对自己负 责 板书 负责 让我们带着对生命负责的态度再一次呼唤 生命生命 生命价值 同学们 杏林子深深地体验了这三个习以为常的小故事 对生命有了这样 的感想 出示 ppt 虽然生命短暂 但是 我们可以让有限的生命体现出无限的价值 一起读 她就是课文的作者杏林子 让我们来听一听她对生命的阐述 在别人看来 我是个很不幸的人 不能像常人那样生活走动 很多时光是坐 在轮椅上度过的 肉体和精神都受到了极大的折磨 但我却活得十分富有 不论你处在怎样一个多变的世界 经历怎样的人生 生命中还是有一些极其 可贵的珍宝 需要我们终身护守 珍惜 不容它轻易失去 一粒貌不惊人的种子 往往隐藏着一个花季的灿烂 一条丑陋的毛虫 可能 蜕变为一只五色斑斓的彩蝶 因为 生命本身就是一桩奇迹 听了杏林子的心声 你有什么要说的 对于杏林子来讲生命仅仅是活着吗 还有什么 如此患难身世 如此惊人毅力 如此杰出经历 如此奉献爱心 我们再读她对 生命的理解感悟和实际行动 言行一致 言有心生 怎叫人不深受感动和启迪 杏林子的文学作品激励了一批又一批人 她告诉我们要珍爱生命 珍惜时间 要使自己的生命光彩有力 板书 珍爱生命 珍惜时间 4 文章可以结束 但生命的长河是永无止境的 每天我都想放弃生命 但每天我又小心翼翼地把它拾起来 精心地 像看护一每天我都想放弃生命 但每天我又小心翼翼地把它拾起来 精心地 像看护一 小簇火焰一样 让它燃烧 生怕它熄灭小簇火焰一样 让它燃烧 生怕它熄灭 张海迪 张海迪 在