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三年级上学期单元复习教案第一单元（第一课时）备课人：张瑞平教学目的：1. 教会学生根据上课记录、作业、听写本，自主复习本单元所有生字词的读音和字形，并适当作好记录；2. 熟练掌握本单元中的四字词语和重点字的意思；3. 巩固背诵让我们荡起双桨、古诗两首。4、记住让我们荡起双桨中的关键句和关键词的意思教学重点：教学目的中的1、4、点。教学难点：教学目的中的第4点。课前准备：1、发下学生的所有作业本，尤其是听写本；2、制作ppt，3、每人准备一个讲义夹。教学过程：一、出示本节课的学习目标，明确本节课的复习任务。二、教会学生根据上课记录、作业、听写本，自主复习本单元所有生字词的读音和字形，并适当作好记录：1.讨论：对于我们中年级的学生来说，生字词部分的复习应该怎样进行？2.讲解：我们不能依赖老师和家长，应该依靠自己的力量来进行自主复习，那怎样进行自主复习呢？老师来教给大家具体的方法，大家跟着老师的步骤一起学习。（1）将每课后的生字表仔细地认读一遍，认读过程中应该特别关注上课老师请大家做上记号的易读错、写错的字，以及两个字都是生字的词语，边看还应将这些字词的读音或字形记录在复习记录本上。a.学生按上一步骤，完成（教师特别关注后进生）；b.交流，教师及时评价；（2）我们还应浏览一下自己平日的作业和听写本，当时写错的词语，说明我们在当时掌握得就不好，复习时应该着重加强记忆，现在就请大家浏览自己的作业本和听写本，作好记录。a.学生按要求完成（教师特别关注后进生）；b.合作小组交换批改检查，课后订正；（3）总结完了我们还应再好好讲这些词语加强记忆，请大家再认真地记一记。3.教师小结：温习生字表，关注易读错、易写错的字，生字组成的词尤其不放过，平日作业、听写本上的错误要留心，动手全写下，一个都不能少。三、出示本单元的词语和重点字的意思的相关练习：1.按要求完成，合作小组对照屏幕交换批改；2.课后要求订正，并记忆。四、此项可提前至课前进行检查，课后加强监督、巩固）检查让我们荡起双桨、古诗两首背诵情况（自查、互查、教师抽查形式选一进行，并作好检查记录）；五、复习让我们荡起双桨中的关键句和关键词的意思让我们荡起双桨1、 出示：（1）课文描写北海美丽风光的句子是 （2）表现少先队员喜悦心情的句子是 课文中“红领巾”指（少先队员 ）；“阳光”喻指（党和人民对少先队员的关怀 ）。近义词：悄悄地（偷偷地） 愉快（高兴、快乐） 反义词： 愉快（痛苦）（3）表达少先队员的感激之情的句子是 “谁”指（党、祖国）。反义词： 幸福（悲惨）2、.让同座互说。3.完成作业纸上相应的练习1，反馈，矫正。六、总结本节课的学习情况，并向学生提出新的希望。七、布置作业：完成练习纸上课后练习。附： 第一单元（第一课时）复习课内*、课后练习一、我需要注意的生字词：1字音 2.字形 3.两个字均为生字的词： 方法积累：温习生字表，关注易读错、易写错的字，生字组成的词尤其不放过，平日作业、听写本上的错误要留心，动手全写下，一个都不能少。二、背诵情况反馈：1. 让我们荡起双桨背诵情况记载 ，检查人签名 ；2. 古诗两首背诵情况记载 ，检查人签名 ；三、练习：1、你会吗？ （1）课文描写北海美丽风光的句子是 （2）表现少先队员喜悦心情的句子是 课文中“红领巾”指（ ）；“阳光”喻指（ ）。近义词：悄悄地（ ） 愉快（ ） 反义词： 愉快（ ）（3）表达少先队员的感激之情的句子是 “谁”指（ ）。反义词： 幸福（ ）方法积累：1、温习补充习题，关注关键句和关键词的意思2、多读多读多理解第一单元（第二课时）备课人：张瑞平教学目的：1、记住学会查“无字词典”、古诗两首、做一片美的叶子中的关键句和关键词的意思。2.能够根据语境选用恰当的词语及词语的意思。教学重点：教学目的中的1点。教学难点：教学目的中的第1点。课前准备：1、制作ppt，2、每人准备一个讲义夹。教学过程：1、“无字词典”指的什么？学会查“无字词典”是什么意思？你懂得了什么？ 本文通过爸爸和聪聪暑假旅游途中的一个生活片段，告诉我们：要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的“无字词典”。2、爸爸突(t h) 然问聪聪：“你知道骄阳似火是什么意思吗？”“我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。”聪聪像背书似(s sh)的说。爸爸笑了笑说：“你这是背词典上的解释。你看，烈日当空，连树上的叶子都晒(shi si)蔫了，这不就是对骄阳似(s sh)火最好的解释吗？聪聪（cn chn）和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩(bn pn)地裂的声音。爸爸说：“我又想起了惊涛拍岸这个词语，你看眼前这情景像不像？”（1）请用短文中的语句解释词语：骄阳似火： 。惊涛拍岸： 。（2）给划线的字选择读音，在正确的读音下划“ ” 。（3）表示人高兴的词语：欣喜若狂 心花怒放 喜笑颜开 欢天喜地 喜气洋洋 （4）表示声势或气势浩大的词语：排山倒海 惊天动地 气吞山河 惊涛骇浪 （3）给加了注释的字选择恰当的意思。(5分) 蔫：植物因失去水分而萎缩；性格慢,不爽利；精神不振,不活泼。1、别看小象是个蔫性子，干起活来却是麻利得很。（ ）2、太阳火辣辣的，连树上的叶子都晒蔫了。 （ ）第三课古诗两首山行和枫桥夜泊有相同之处亦有不同之点。相同之处是同为唐代著名诗人所作，都融叙事、写景、抒情于一体，重在借景抒情。不同之点是，虽然同是外出观秋景，但是一爱一愁，心境不同，景色也就不一了。1、山行和枫桥夜泊要求会默写2、山行这首诗是唐代诗人杜牧写的，写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情，是一首秋的赞歌。其中最能体现诗人喜爱枫林秋色的诗句是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“坐”是因为的意思，“于”是比的意思，这句诗的意思是：停下车子不走，是因为我喜欢这深秋时节枫树林的晚景。被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。3、枫桥夜泊这首诗是唐代诗人张继写的。写的是夜间停船枫桥的所见所闻。诗中通过夜泊所见的霜天残月、江枫、渔火、古寺、客船和听到的乌啼、钟声，勾画了一幅意境幽美的秋江夜泊图。诗中的一个“愁”字，表达了诗人旅途中孤独、寂寞的心情。4、夜书所见4、写秋的古诗拓展：秋词 唐 刘禹锡 暮江吟 唐 白居易自古逢秋多寂寥， 一道残阳铺水中，我言秋日胜春朝。 半江瑟瑟半江红。晴空一鹤排云上， 可怜九月初三夜，便引诗情到碧霄。 露似真珠月似弓。第四课做一片美的叶子1、 这是一篇散文诗。作者用诗一样的语言描写了大树和叶子外形之美与内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。2、 描写落叶的诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫） 3、含“叶”的成语：一叶知秋 叶落归根 叶公好龙 绿叶成荫 根深叶茂4、形容色彩纷繁、艳丽的成语：五彩缤纷 五颜六色 五光十色 万紫千红 五彩斑斓5、含“天”的成语：天高地厚 坐井观天 欢天喜地 天涯海角 雨过天晴 冰天雪地第二单元复习复习目标：1. 积累、运用词语，背诵精彩语段 。2. 复习北大荒的秋天课文第四自然段“先总后分”的写法，仿写片段。 复习重点：复习北大荒的秋天课文第四自然段“先总后分”的写法，仿写片段。 课前准备：1、发下学生的所有作业本，尤其是听写本；2、制作ppt，3、每人准备一个讲义夹。教学过程：一、复习课题二、积累词语：天空：小河：原野：西湖：拉萨的天空：布达拉宫：三、练习：按课文内容填空。1、原野（ ），成片的大豆摇动着豆荚，发出了（ ）的笑声；挺拔的高粱扬起（ ）的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像（ ），把人们的心也给（ ）起来了。2、十里明湖中，葱绿的孤山显得格外（ ）典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像是两条绿色的绸带，轻柔地（ ）在（ ）之上。 （ ）的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛（ ） 。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？3、有贴着山顶的白云映衬，（ ）的天空显得越发（ ） ；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加（ ） 。四、照样子写词：葱绿 湛蓝 蓝晶晶五、练习：在文中填上表示颜色的词语，使句子更加生动。秋天，庄稼地里、果园里一片丰收的景象。（ ）的稻谷，仿佛害羞（xi )的小姑娘，低着头；（ ）的高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子上；（ ）的棉花堆成了一座座小山；（ ）的苹果，（ ）的橘子令人垂涎(xin )三尺六、复习北大荒的秋天课文第四自然段“先总后分”的写法七、仿写片段：综合练习：选择一个话题。围绕这句话，把花园（或果园）的景色描绘出来，能用上表示颜色的词语和打比方，把句子写得更加生动具体。1）春天到了，花园里开满了各种各样的花。2）秋天，果园里各种各样的果子成熟了。第三单元备课人：张瑞平教学目的：1.运用上节课学习的复习生字词的方法，学生自主复习本单元生字词；2.熟练掌握本单元中的词语和重点字的意思；3. 梳理知识点，并进行相关的拓展。 教学重点：教学目的中的3两点。教学难点：教学目的中的第3点。课前准备：1、课前组织学生运用上节课所学的方法自主复习本单元生字词，并了解学生复习的情况；2、制作ppt，3、编写一个描写小动物外形特点的片段提纲。教学过程：一、出示课的学习目标，明确本节课的复习任务。二、介绍课前了解的组织学生运用上节课所学的方法自主复习本单元生字词的情况，并根据情况作指导（反馈，矫正）。三、出示本单元的四字词语和重点字的意思的相关练习：1.要求完成，合作小组对照屏幕交换批改；2.课后要求订正，并记忆。四、梳理知识点，并进行相关的拓展：1、蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的态度。大多数“小降落伞”们都听了太阳公公的话，到（ ），结果（ ）。可有一粒种子认为（ ），结果（ ）.另一粒种子认为（ ），结果（ ）。2、蒲公英是一篇（ ）故事，它让我们明白了（ ）。3、三袋麦子这则童话故事，人物个性鲜明，小猪（ ），它把麦子（ ）；小牛很（ ），它把麦子（ ）；小猴（ ），它把麦子（ ）。如果我有一袋麦子，我会（ ）。4、哪吒闹海是根据 的有关内容改写成的，这则（ ）故事讲了哪吒（ ）的故事。我们要学习哪吒（ ）的精神。我还知道这些神话故事（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。5、小哪吒可（ ）啦，身子一（ ），（ ）过了这一斧头，（ ）取下乾坤圈，向夜叉（ ）去。从所填的词语可以看出，哪吒是个（ ）的人。像哪吒这样的古代神话中的人物，还有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 （A、各自完成练习纸上相应的练习。B、用自查、互查、教师抽查等形式C、反馈，矫正。）五、总结六、布置作业：完成练习纸上课后练习。第四单元备课人：仇爱耘教学目的：1、复习掌握第四单元的生字生词，能用部分词造句。 2、加强阅读理解，提高阅读分析能力。3、能掌握“卧薪尝胆”成语的意思4、能背诵古今贤文. 劝学篇，并举一反三。5、能够学会写留言条。教学重点：教学目的中的1、3、5点。教学难点：教学目的中的第5点。课前准备：1、发下学生的所有作业本，尤其是听写本；2、制作ppt，3、每人准备一个讲义夹。教学过程：一、出示本节课的学习目标，明确本节课的复习任务。二、听写词语。 1、听写词语： 2、同桌互批3、 提出易错字，师生共同修改，加深印象。三、复习课文有关内容：第十一课第八次1、第八次是一篇外国历史故事，故事的主人公是苏格兰王子（布鲁斯）。课文叙述了布鲁斯王子英勇抗击侵略军，但（屡战屡败，几乎丧失信心）。后来看到（蜘蛛结网），受到（启发），振作精神，经过第（八）次战斗，终于赶跑了侵略者，取得了最后的胜利。学完这篇课文，我能想到这些句子（有志者事竟成），（坚持到底就是胜利），（失败乃成功之母）。2、布鲁斯王子第八次抵抗之所以成功是因为(1)从蜘蛛第八次结网中得到启示。（2）因为他一直在坚持和外国侵略者战斗。（3）他恢复了信心，组织人民起来抵抗。3、学完第八次我能想到这些成语：百折不挠 坚持不懈 持之以恒 锲而不舍第十二课卧薪尝胆1、卧薪尝胆是一篇(中)国(历史)故事，叙述了越王（勾践）和吴王（夫差）之间征战胜败的故事。越王勾践（败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆），最终（转败为胜）；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉）。这个故事告诉我们（只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利）的道理。2、”卧薪尝胆“一词在文中的意思是（晚上睡在柴草上，每顿饭前尝尝胆的苦味，提醒自己要报仇雪恨），现在卧薪尝胆通常指（为实现一个目标，艰苦奋斗，发愤图强）。勾践卧薪尝胆是为了（提醒自己不忘耻辱，要报仇雪恨，要发愤图强）。第十三课世界上第一个听诊器1、世界上第一个听诊器是一篇（科学）故事，文中写了一个（法）国名叫（雷奈克）的医生从一次偶然发现中受到（启发），通过反复地试验，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们这样的道理（我们只要善于观察，肯动脑筋，就会有所发现，有所创造）。四、课堂练习：、形近字组词。仍（仍然）即（立即）防（防止） 异（异常）迫（迫不及待）扔（仍掉）既（既然）访（访问） 导（领导）追（追赶）壮（壮大）郊（郊外）断（一刀两断）抵（抵抗）努（努力） 急(着急)状（形状）效（效果）段（段落） 低（高低）怒（怒气冲天）及（迫不及待）刻（刻苦）灭（灭亡）免（免除） 妇（夫妇）珍（珍珠）克（克服）火（大火）兔（兔子） 扫（扫地）诊（诊断）、能给多音字组词。泊b(停泊) （泊船） 兴xng(兴风作浪)（兴奋） p(湖泊)（血泊） Xng(兴高采烈)（高兴） 脏zng (脏水) （很脏） 几 j（几乎）（茶几） 磨 m（磨坊）（推磨） Zng （心脏） （肝脏） j（几个）（几人） m（折磨）（磨练） 五、课后作业：1、积累近义词。迷惑（欺骗）嘱咐（叮嘱）竞相开放（争相开放） 激烈（热烈）抵抗（抵御）保存（保留）聪明（聪颖）憨厚（忠厚） 拜访(访问) 请求（恳求） 异常（反常）机灵（机智） 随即（立刻）胡作非为（为非作歹 ） 表示（表明） 屈辱（耻辱）摇晃（摇摆） 察看（观察）太平（平安）清楚（清晰） 思索（思考） 发现(发觉)侵略（侵占） 信心（信念） 提醒（提示） 屈辱（耻辱）答应（同意）强大（强健）2、积累反义词。迷惑（明白） 欢乐（痛苦） 美丽（丑陋） 夸奖（批评） 失败（成功）战争（和平）节俭（浪费） 保存（遗失）聪明（愚蠢）机灵（笨拙） 信心（灰心）侵略（保卫）太平（动乱） 抵抗（投降） 招集（解散） 答应（拒绝）屈辱（光荣）强大（弱小）异常 (寻常) 痛苦（欢乐） 清楚（模糊） 凑近（远离） 胡作非为（循规蹈矩）3、积累有关词语及有关知识。1）和动物有关的成语。雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 画龙点睛 画蛇添足 守株待兔 虎头蛇尾 狡兔三窟 狐假虎威2）含有“龙”的成语。龙争虎斗 生龙活虎 龙飞凤舞 车水马龙 虎踞龙盘 龙潭虎穴 龙吟虎啸 笔走龙蛇3）含有“牛“的成语。九牛一毛 对牛弹琴 庖丁解牛 牛刀小试 九牛二虎之力第五单元备课人：仇爱耘教学目的：1、复习掌握第五单元的生字生词，能用部分词造句。 2、加强阅读理解，提高阅读分析能力。3、能够知道城市的美称，并知道原因。4、能背诵14课东方之珠和15课小露珠，并要求会默。能够背诵练习五中的成语及古代名言。5、能够学会给动物、植物等写名片。教学重点：教学目的中的1、3、4点。教学难点：教学目的中的第5点。一、出示本节课的学习目标，明确本节课的复习任务。二、听写词语。 1、听写词语： 2、同桌互批3、 提出易错字，师生共同修改，加深印象。三、复习课文有关内容：第十四课“东方之珠”1、香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩叫浅水湾，著名的公园叫海洋公园和繁华的街市铜锣湾。2、浪平沙细，阳光和煦的浅水湾，是旅游，度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。3、香港的海洋公园举世闻名。那儿最吸引人的是海狮和海豚的精彩表演。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。4、铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。繁华的街市上楼多、商品多、人更是多，真不愧是三大闹市口之一啊！5、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。第十五课小露珠1、夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。2、“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草杆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蜻蜓对小露珠说。小动物们都喜欢小露珠。3、一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地 。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。4、太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！第十六课石榴1、到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。2、热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。3、石榴这篇课文按照抽枝、长叶 、开花 和 结果的顺序描写了石榴的成熟过程。四、课堂练习：积累有关词语及有关知识。1、描写城市繁华的成语：大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工2、“（ ）风（ ）雨”的成语：和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨 3、关爱别人的人将会得到人们永远的关爱，尊敬别人的人将会得到人们永远的尊敬。这句话用孟子的一句格言来说，就是爱人者人恒爱之， 敬人人者人恒敬之。4、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（孟子）五、课后作业：1、请你了解这些城市的别称昆明（春城） 哈尔滨（冰城） 济南（泉城） 广州（羊城） 潍坊（鸢城） 重庆（山城）鞍山（钢都） 成都（蓉城） 南京（石城） 景德镇（瓷都）宜兴（陶都） 自贡（盐都）拉萨（日光城）2、积累近义词、反义词近义词：黎明（清晨、拂晓）、俊俏（俊秀、俏丽）、格外（分外、特别）、出现（显现、涌现）、光彩（光荣）、告别（辞别、辞行）、生机勃勃（朝气蓬勃）活泼（活跃、灵活）、甜津津（甜丝丝）、成熟（老练、老成）、热闹（繁华、红火）奇怪（古怪、奇异）、刨根问低（追根究底）反义词：俊俏（丑陋）、格外（一般、普通）、出现（消失、隐没）、光彩（羞耻、耻辱）、告别（欢聚、团聚）、生机勃勃（死气沉沉）活泼（严肃、呆板）、甜津津（苦巴巴）、成熟（幼稚、稚嫩）3、造句练习1.如果就 2.越来越越来越 4、片段练习一到休假日，街上就热闹起来。第六单元备课人：仇爱耘教学目的：1、复习掌握第六单元的生字生词，能用部分词造句。 2、加强阅读理解，提高阅读分析能力。3、按课文内容填空。4、能掌握多音字的读音及用法，会用“纷纷”“激烈”造句5、能背诵练习六中的读读背背中的成语和古诗竹石。6、能够学会写文具。教学重点：教学目的中的1、3、4、5点。教学难点：教学目的中的第6点。一、出示本节课的学习目标，明确本节课的复习任务。二、听写词语。 1、听写词语： 2、 同桌互批3、 提出易错字，师生共同修改，加深印象。三、复习课文有关内容：第十七课石头书叔叔告诉川川和磊磊：“石头就是书，石头 一层一层 的，不就像一册厚厚的书吗？雨点留下的脚印，叫 雨痕；波浪留下的足迹，叫波痕。读懂“石头书”，我们可以知道 哪座山 下埋着宝藏，哪块地下藏着矿石，还可以知道地壳的变化 。第十八课小稻秧脱险记这群杂草 不由分说，一拥而上 ，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。小稻秧遇到的危险是指营养缺少干枯，后来喷雾器大夫喷洒除草剂 ，帮助小稻秧脱险了。第十九课航天飞机航天飞机三角形 的翅膀， 尖尖的脑袋，方方 的机尾，能飞 几十万米高。它能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，它就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。航天飞机的特点是外形大、 飞得高、飞得快 、作用大。四、课堂练习：1、“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这是清朝的郑燮写的一首寓意深刻的题画诗竹石。其中的诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到打击决不动摇的品格。2、写出近义词：奇怪（古怪、奇异）、刨根问低（追根究底）、聚精会神（全神贯注）警觉（警惕）、欺负（欺压、欺侮）、激烈（剧烈、猛烈）、洪亮（响亮）、倒霉（倒运、背时）、气势汹汹（威风凛凛）维修（修理、修整）、呼啸（咆哮）、释放（开释、保释）、巨大（庞大、宏大）、得意（满意、高兴）3、反义词：奇怪（正常、平常）、聚精会神（心不在焉） 脱险（遇险）、欺负（保护）、倒霉（走运、幸运）、洪亮（微弱、低沉）、一拥而上（一哄而散）维修（损坏）、释放（拘捕、回收、捉拿）、得意（失意、不满）、巨大（渺小、细小）五、课外作业：一）修改病句。1、同学们学乐器的积极性很大。2、我们要做到讲卫生的习惯。3、考试前，我已经做好了充足的准备。4、我们要爱护时间，不要浪费一分一秒。二）多音字组词省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干三）填上适当的词语。等第（）的叶子（）地登高（）的掌声（）地漂浮（）的湖面（）地演唱四）阅读分析阅读短文，回答问题。等第走进大豆田，如同走入画一般的境界。一阵秋风吹过，眼前豆棵上挂满的豆英就像美人的耳坠似的，微微摇晃，铃铃作响。像春风吹过树林，像春泉淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁当的姑娘，手携着割豆人奔过来。此时，割豆人能听到她们的欢笑声、喧闹声、呼吸声和她们低低的絮语，声音在豆棵的枝丫间荡漾，也在割豆人的心里荡漾。1这篇短文围绕哪句话来写的。用“”画出来。2读课文，说说文中把豆棵上挂满的豆荚比作什么？写出句子。3根据课文填空。豆棵上挂满的豆荚，秋风一吹，_摇晃，_作响。像春风_，像春泉_，像海浪_。五）造句练习1.纷纷 2.激烈 3.兴高采烈 六）片段练习课外活动时，同学们个个生龙活虎。秋天的田野热闹非凡。妈妈做事非常细致。第七单元备课人：孙勤复习目标： 、掌握第七单元的生字词。、正确、流利、有感情地朗读课文。熟练背诵第21课的最后一个自然段，并能按课文内容填空。3、理解本课内容，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，学习刘伯承的坚强意志。说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化？理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。、进一步练习修改病句。、练习7中通过了解京剧脸谱，认识性格迥异的人物。6、读背关于军旅生活和军人气概的成语歌和古今贤文劝学篇（下）。复习时间：2课时第一课时一、听写词语。、听写词语：、同桌互批、找出易错字，师生共同修改，加深印象。、齐读。5、本单元应掌握的词语1担心2损伤3苍白4军医 5职员 6失声7肥沃 8伤势 9邮局 10刀数 11一共12承受13困境14 愿意15 轮流 16注视17持久18讲述19班级 20低头 21调来 22情况23扫兴24即将25谋生26彼此27唯一28附近 29投向 30价钱 31松软 32装扮 33实现二、复习成语。1、读一读练习上的成语积累。2、同桌互背。3、听写成语。4、同桌互批。5、点出易错字，帮助记忆。6、齐背成语。三、掌握练习7中的有关知识1、脸谱是我国戏曲中某些角色脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特点。红脸代表（忠勇），如（关羽）；黑脸代表（正直），如（包公、张飞）；猴脸也代表（忠勇、正直），如（孙悟空）；白脸代表（奸诈），如（秦桧、曹操）。2、身怕不动，（脑怕不动）。（手）越用越巧，（脑）越用越灵。三天打鱼，（两天晒网）。（三心二意），一事无成。（师傅领进门），修行在自身。熟能生（巧），业精于（勤）。这些话告诫我们：学习要持之以恒，要刻苦，要靠自己努力，才能成功。3、 勤学的典故有：囊萤继日、悬梁刺股、闻鸡起舞、凿壁偷光 四、会读会背并不难，请将诗文活学活用。 1、如果你的同学只知道玩，你会对他说：“，”来叫他珍惜时间。2、如果你的同学不认真学习，怕动脑筋，你会对他说：“ ， 。 ， 。”3、你的邻居下岗了，你会吟诵：“ ， ”来安慰他。4、你的爸爸看到你写的字比他写的漂亮，说：“ ， ”。 （1）自己独立完成以上的应用题。（2）交流，教师纠正（3）同座互相批改，订正。第2课时第七单元课文内容复习采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。第20课军神1、这篇文章讲述的是（1916）年，（刘伯承）因眼睛受伤，到德国人（沃克）在重庆开设的诊所里，坚持不用麻醉药，忍受巨大痛苦接受手术治疗的故事。刘伯承之所以不说实情，是因为（反袁斗争的需要，不能暴露真实身份）。2、沃克医生把刘伯承比喻成（“一块会说话的钢板”），赞美了他（坚忍不拔的钢铁意志）。因为（刘伯承的意志远远超过一般军人，具有超凡的毅力和顽强的品格），所以，沃克医生又称刘伯承为（“军神”）。这充分表达了沃克医生对刘伯承的（敬佩和赞美）之情。3、课文描写人物十分细致。从“汗如雨下”、“崭新的床单竟被抓破了”可以看出（刘伯承当时忍受的手术剧痛是一般人根本无法忍受的）；从“一声不吭”、“勉强一笑”和数刀数，可以看出（刘伯承具有坚忍不拔的钢铁意志）。4、我们可以用这些词语来赞美刘伯承：（镇定自若、坚忍不拔、坚强不屈、坚毅顽强、铁骨铮铮）；我们可以用这些语言来赞美刘伯承：（刘伯承将军，您面对剧痛，镇定自若，意志如钢，与三国时刮骨疗毒的关羽真有一比。您真是一位“军神”！）第21课掌声1、这篇文章讲述的是在演讲课上，（同学们）把掌声献给了（身患残疾）的小英，从此，小英从（忧郁自卑）变得（乐观自信）的故事。这告诉我们：人人都需要（掌声），特别是当一个人（身处困境）的时候；我们要（珍惜别人的掌声），同时，也不要忘记把（自己的掌声献给别人）。2、“掌声”不仅仅是指“鼓掌的声音”，更是指（鼓励）、（帮助）、（关心）、（支持）的力量，是一种（关爱的力量）。我们不仅要珍惜（别人对自己的关爱），更要学会（去关爱别人）。正如歌中唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”3、大家对小英注视的目光中包含了（惊喜、关心、鼓励、期待、包容）。4、课文中一共出现了（两）次掌声，小英在信中说到的“那一次掌声”是指第（一）次掌声，是同学们对小英（勇敢地走上讲台的赞扬、鼓励）。就是因为同学们给了小英热烈的掌声，使小英了解了同学们并没有歧视她，从而使她克服自卑，战胜自我，开始了新的生活。第二次掌声是同学们对小英（演讲成功的肯定和赞美）。5、文中多处写到小英的神态与动作，来表现她的情感变化。“把头低了下去”、“犹豫”、“慢吞吞地站了起来”、“眼圈红了”说明小英（十分胆小、自卑、紧张、脆弱）；“流下了眼泪”说明小英（十分惊喜、感动）；“深深地鞠了一躬”说明小英（十分感激）；“微笑着走下讲台” 说明小英（鼓起了生活的勇气，内心充满喜悦）。6、如果你是小英，你会对大家说：（“谢谢同学们，是你们的掌声给了我鼓励，给了我自信。今后，我一定好好地生活，做一个生活的强者！”）如果小英就在你身边，你会对她说：（“小英，身体的残疾并不可怕，可怕的是心灵的残缺。只要你乐观地面对生活，生活也会给你笑脸，让你成功的！”）第22课金子1、彼得弗雷特的梦想是（能够找到财富，过上富裕的生活）。最初，他想通过（淘金）实现梦想，但他最终是通过（种花）实现了发财的梦想。2、从“埋头苦干”、“几个月”、“几乎翻遍了整块土地”说明：（1）彼得是一个吃苦耐劳的勤快人；（2）能在萨文河畔找到金子的传说不可靠。3、倾盆大雨过后，彼得若有所悟。他“悟”到的是：（这块土地虽然没有金子，但很肥沃，可以用来种花，因为人们都需要用花来装饰客厅。如果他花种得好，卖得好，一样也能致富。）4、彼得不无骄傲地对人说：“（我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。）”“不无骄傲”就是（非常自豪）的意思。“真金”指的是（财富或是致富的窍门），“金子”就指的是（财富）。“我的金子就在这块土地里”可以看出彼得明白了（“有土斯有财”的道理，也就是只要在土地上辛勤地耕耘，就能够得到收获，得到财富。）5、这篇文章告诉我们：要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。这让我们想到了这几句话：（1）一份耕耘，一份收获。（2）天道酬勤。（3）种瓜得瓜，种豆得豆。第7单元的练习一、给带点字选择正确的读音。晕倒（hn yn） 似的（s sh） 调节（dio tio）沃克（w w） 谋生（m mu） 讲述（sh s）二、看拼音写词语.yo pn qng kung b c sn shng f jn( ) ( ) ( ) ( ) ( )yun y tu xing gn tin ln li so xng( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、辨字组词。坑（ ） 扮（ ） 钱（ ） 盆（ ）抗（ ） 纷（ ） 线（ ） 盘（ ）底（ ） 持（ ） 镜（ ） 热（ ）低（ ） 待（ ） 境（ ） 势（ ）四、按要求写句子。（1）经过思考，他竟把这道难题做出来了。（改“被”字句）（2）教室里的一块玻璃被小明不小心打碎了。（改“把”字句）（3）会场上响起了一阵激烈的掌声。（修改病句）（4）这件事让他几乎差不多失去了信心。（修改病句）（5）通过自己的劳动，彼得终于实现了。（修改病句）五、按课文内容填空。（12分）（1）三天打鱼， 。 一事无成。师傅领进门。 。（2）沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个 ，一块 ！你是一位 ！”（3）掌声一文告诉我们要 别人的掌声，同时，也不要 把自己的掌声献给别人。六、积累1、如果你的同学只知道玩，你会对他说：“，”来叫他珍惜时间。2、如果你的同学不认真学习，怕动脑筋，你会对他说：“ ， 。 ， 。”3、你的邻居下岗了，你会吟诵：“ ， ”来安慰他。4、你的爸爸看到你写的字比他写的漂亮，说：“ ， ”。5、戏剧脸谱中，人们常用红脸代表: ，如：。 6、黑脸代表:，如： 。 7、白脸代表: ,如： 。 8、演岳飞应该用 色脸谱。曹操用。 七、照样子写词语。（4分）严严实实 、 转来转去 、 第八单元备课人：孙勤复习要求：1、复习、掌握本单元的字、词。2、正确、流利、有感情地熟读课文，背诵九月九日忆山东兄弟。3、理解“陋习”的意思，知道缠足陋习的危害。4、通过课后的句子对比练习，进一步学会学习把句子写具体。5、读读背背和勤奋学习有关的成语及王安石的梅花。6、会用规范格式写请假条。7、通过复习，提高学生的运用能力。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、复习课文内容：1今天，我们复习第八单元，请同学们回忆一下，第八单元有哪些课文？（每逢佳节倍思亲、孙中山破陋习）2这两篇课文分别讲了哪两件事？（王维在重阳节那天思念亲人，便写下了一首著名的诗九月九日忆山东兄弟；孙中山小时候看到自己的姐姐被逼着缠足，很生气也很心疼姐姐。直到他领导辛亥革命成功后，废除了缠足的陋习。）第23课每逢佳节倍思亲1、一年一度的（重阳节）又到了。（唐）代诗人（王维）不由思绪万千，写下了九月九日忆山东兄弟这首诗。“（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）”表达了王维远离家乡，思念亲人的心情。此句是千古名句，常常被人们引用来表达身在他乡，思念亲人的感受。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“一人”是指（王维）。2、重阳节是每年的（九月初九），习俗是（头插茱萸，登高远望）。在你的家乡，在传统节日（中秋节每年农历的八月十五）里，人们有（吃月饼，赏月亮）的习俗。其他传统节日：正月初一春节，贴春联，拜年。正月十五元宵节，吃元宵，赏花灯。五月初五端午节，吃粽子，赛龙舟。七月初七七夕节，看牛郎星和织女星。3、九月九日忆山东兄弟注解：独，孤单一人。异乡，他乡。异客，他乡的客人。每逢，每当遇到。佳节，美好的节日。倍，更加。遍插，全都插上。联系课文内容，“每逢佳节倍思亲”的意思是：（一年一度的重阳佳节又到了，在京城里举目无亲的王维看着家家户户欢度节日的情景，就更加思念家乡的亲人。）4、王维写的古诗拓展：相 思 鹿 柴唐王维 唐王维红豆生南国，春来发几枝。 空山不见人，但闻人语响。愿君多采撷，此物最相思。 返景入深林，复照青苔上。第24课孙中山破陋习1、“陋习”是指（不文明、不合理的习惯和风俗），本文是指（妇女缠足）。在以前的生活中，陋习还有（男尊女卑，女子不能上学、指腹为婚、父母包办子女婚姻、妇女守寡）等。现在的陋习有（随地吐痰、在公共场所大声喧哗、等车不排队、赌博）等。2、妈妈“含着眼泪”把孙中山推出了房门，这说明妈妈也知道缠足是很痛苦的，虽心疼女儿，但又不敢反抗，十分无奈。“这件事深深地刺痛了他幼小的心”中，“这件事”是指（自从缠足后，姐姐的身体和心灵都遭受了巨大的痛苦的事情）。“深深地”说明（这件事对孙中山心灵的伤害很严重，使他很痛苦）3、妈妈给姐姐缠足的原因是：（1）是祖宗传下来的；（2）女孩子不缠小脚会被别人笑话。孙中山反对妈妈给姐姐缠足的原因是：（1）缠小脚姐姐太受罪了；（2）缠了小脚姐姐不好下田了；（3）不好的事情就不应该去做；（4）不要怕别人笑话。从中，我们可以看出孙中山从小就有（独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习的独立人格和坚决与封建势力斗争的革命精神）。4、（辛亥革命）胜利后，当了（临时大总统）的孙中山首先废除的就是（缠足的陋习），因为（这个陋习已经残害中国妇女上千年了，他不想让更多的中国妇女再遭受他姐姐受的痛苦）。5、体会每组中两句话的意思有什么不同：（1）妈妈把孙中山推出了房门妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门这两句都是写妈妈把孙中山推出了房门，但是第二句中多了一个“含着眼泪”，它表达了妈妈对缠足陋习的无奈和内心的痛苦，句子的意思就有了不同。（2）这件事刺痛了他的心。这件事深深地刺痛了他幼小的心。这两句都是写这件事给他的心灵造成了伤害，但是第二句中多了两个词，“深深地”是说明给他的伤害程度很深，“幼小”是说明当时他的年纪很小，就更容易受到伤害了，句子的意思就不同了。3按课文内容填空：（1）一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲