语文人教版三年级下册5、翠鸟

5 5 翠鸟翠鸟 教材简介教材简介 翠鸟翠鸟 这篇课文形象 生动地介绍了生活在水边的翠这篇课文形象 生动地介绍了生活在水边的翠 鸟 它颜色鲜艳 小巧玲珑 叫声清脆 捕捉小鱼时动作鸟 它颜色鲜艳 小巧玲珑 叫声清脆 捕捉小鱼时动作 迅速 敏捷 十分惹人喜爱 孩子们也喜欢这样可爱的小迅速 敏捷 十分惹人喜爱 孩子们也喜欢这样可爱的小 鸟 想捉一只翠鸟来饲养 但在老渔翁的开导下 孩子们鸟 想捉一只翠鸟来饲养 但在老渔翁的开导下 孩子们 打消了自己的念头 把翠鸟看作了朋友 这篇课文在展示打消了自己的念头 把翠鸟看作了朋友 这篇课文在展示 翠鸟的外形和活动特点的同时 呼吁人类要与动物和谐相翠鸟的外形和活动特点的同时 呼吁人类要与动物和谐相 处 处 抓住事物的特点 进行生动形象的描写 是本课在表抓住事物的特点 进行生动形象的描写 是本课在表 达上的独特之处 作者在介绍翠鸟时 抓住它在外形和动达上的独特之处 作者在介绍翠鸟时 抓住它在外形和动 作上的特点 写外形抓住了颜色鲜艳 体态小巧玲珑 眼作上的特点 写外形抓住了颜色鲜艳 体态小巧玲珑 眼 睛灵活 嘴巴又长又尖的特点 并按一定顺序描写 写动睛灵活 嘴巴又长又尖的特点 并按一定顺序描写 写动 作抓住了鸣声清脆 飞的速度快 反应迅速的特点 语言作抓住了鸣声清脆 飞的速度快 反应迅速的特点 语言 生动 形象 活泼 值得学生学习 生动 形象 活泼 值得学生学习 教学目标教学目标 1 1 会认 会认 1111 个生字 会写个生字 会写 1313 个生字 正确读写个生字 正确读写 翠鸟 翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 泡泡 又尖又长 清脆 一眨苇秆 腹部 衬衫 透亮 泡泡 又尖又长 清脆 一眨 眼 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头眼 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头 等词语 摘等词语 摘 抄描写翠鸟外形和动作特点的句子抄描写翠鸟外形和动作特点的句子 2 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 3 感受作者对翠鸟的喜爱之情 培养学生保护动物 感受作者对翠鸟的喜爱之情 培养学生保护动物 与动物和谐相处的意识 与动物和谐相处的意识 4 4 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的 以及关键词句在表情达意上的作用 以及关键词句在表情达意上的作用 教学重点 了解翠鸟外形和动作的特点 学习作者的观察教学重点 了解翠鸟外形和动作的特点 学习作者的观察 顺序和观察方法 顺序和观察方法 教学难点 体会翠鸟的外形特点和捕鱼本领之间的关系 教学难点 体会翠鸟的外形特点和捕鱼本领之间的关系 透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情 透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情 教学准备教学准备 1 1 查找翠鸟的资料 查找翠鸟的资料 2 2 课件 课件 教学安排 两课时教学安排 两课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 导入新课一 导入新课 1 1 们见过翠鸟吗 出示翠鸟图 这种漂亮的水鸟就 们见过翠鸟吗 出示翠鸟图 这种漂亮的水鸟就 是翠鸟 又叫是翠鸟 又叫 叼鱼郎叼鱼郎 在我国东部和南部许多地方都 在我国东部和南部许多地方都 能见到 读了这篇课文 你一定会爱上翠鸟的 能见到 读了这篇课文 你一定会爱上翠鸟的 2 2 板书课题 齐读 板书课题 齐读 3 3 学生交流课外收集的翠鸟资料 学生交流课外收集的翠鸟资料 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 1 学生自由读课文 读准字音 读通句子 学生自由读课文 读准字音 读通句子 2 2 检查预习 检查预习 1 1 出示生字词 指名读 齐读 出示生字词 指名读 齐读 注意正音 注意正音 腹腹 读读 f f 不读 不读 f f 翠翠 饲饲 是平舌音 是平舌音 赤 衬 衫赤 衬 衫 是翘舌音 是翘舌音 2 2 识记生字 识记生字 3 3 指名学生朗读课文 其他同学思考 课文从哪几个 指名学生朗读课文 其他同学思考 课文从哪几个 方面介绍了翠鸟 外形特征和活动特点 方面介绍了翠鸟 外形特征和活动特点 三 学习课文 感悟翠鸟的特点三 学习课文 感悟翠鸟的特点 一 感悟翠鸟的外形特征 一 感悟翠鸟的外形特征 1 1 课文是怎样描写的 默读第一自然段 按要求把有关的课文是怎样描写的 默读第一自然段 按要求把有关的 词语找出来 词语找出来 的眼睛 的眼睛 的嘴 的嘴 的爪子 的爪子 的头巾 的头巾 的花纹 的花纹 的外衣 的外衣 的衬衫 的衬衫 2 2 指名说说你找到的词语 读一读 指名说说你找到的词语 读一读 3 3 作者是按什么样的顺序描写翠鸟的外形 爪子作者是按什么样的顺序描写翠鸟的外形 爪子 羽羽 毛毛 眼睛眼睛 嘴 嘴 4 4 重点理解描写翠鸟羽毛的三个比喻句 重点理解描写翠鸟羽毛的三个比喻句 比较下面两组句子 比较下面两组句子 它颜色非常鲜艳 头上的羽毛是橄榄色的 并带有它颜色非常鲜艳 头上的羽毛是橄榄色的 并带有 翠绿色的花纹 背上的羽毛是浅绿色的 腹部的羽毛是赤翠绿色的花纹 背上的羽毛是浅绿色的 腹部的羽毛是赤 褐色的 褐色的 它颜色非常鲜艳 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣它颜色非常鲜艳 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣 满翠绿色的花纹 背上的羽毛像浅绿色的的外衣 腹部的满翠绿色的花纹 背上的羽毛像浅绿色的的外衣 腹部的 羽毛像赤褐色的衬衫 羽毛像赤褐色的衬衫 1 1 鲜艳鲜艳 是什么意思 查字典讲讲是什么意思 查字典讲讲 鲜艳鲜艳 的意思 的意思 鲜艳 鲜 有光彩的 艳 色彩鲜明 鲜艳 鲜 有光彩的 艳 色彩鲜明 鲜艳 鲜明而美丽的意思 鲜艳 鲜明而美丽的意思 2 2 联系上下文进一步理解 联系上下文进一步理解 鲜艳鲜艳 一词的意思 翠鸟一词的意思 翠鸟 羽毛的颜色又鲜亮又美丽 用一个词来形容就是羽毛的颜色又鲜亮又美丽 用一个词来形容就是 鲜艳鲜艳 3 3 你们认为哪组句子写的好 为什么 结合比喻句谈理 你们认为哪组句子写的好 为什么 结合比喻句谈理 解 体会作者用上比喻句解 体会作者用上比喻句 像像 的好处 的好处 5 5 你从中体会到了作者怎样的感情 喜爱 你从中体会到了作者怎样的感情 喜爱 6 6 指导朗读 要读出喜爱之情来 指导朗读 要读出喜爱之情来 过渡 翠鸟的外形十分美丽 它最大的本领是捉鱼 又名 过渡 翠鸟的外形十分美丽 它最大的本领是捉鱼 又名 叼鱼郎 下面我们就了解她是怎么捉鱼的 怎么活动的呢叼鱼郎 下面我们就了解她是怎么捉鱼的 怎么活动的呢 二 感悟翠鸟的活动特点 二 感悟翠鸟的活动特点 1 1 默读课文二三自然段 思考翠鸟动作有什么特点 默读课文二三自然段 思考翠鸟动作有什么特点 迅速 灵敏 迅速 灵敏 2 2 从那里可以看出翠鸟的迅速 并在书中画出有关的 从那里可以看出翠鸟的迅速 并在书中画出有关的 句子 标出重点词语 谈谈自己的感受 句子 标出重点词语 谈谈自己的感受 1 1 出示相应的句子 体会作者用词的准确 出示相应的句子 体会作者用词的准确 翠鸟叫声清脆 爱在水面飞 翠鸟叫声清脆 爱在水面飞 翠鸟叫声清脆 爱贴着水面疾飞 翠鸟叫声清脆 爱贴着水面疾飞 翠鸟登开苇秆 很快的飞过去 翠鸟登开苇秆 很快的飞过去 翠鸟登开苇秆 像箭一样飞过来 翠鸟登开苇秆 像箭一样飞过来 一会儿 翠鸟又站在苇秆上了 一会儿 翠鸟又站在苇秆上了 一眨眼 翠鸟又轻轻地落在苇秆上了 一眨眼 翠鸟又轻轻地落在苇秆上了 疾飞疾飞 是指飞得很快的意思 翠鸟在是指飞得很快的意思 翠鸟在 疾飞疾飞 中 眨眼中 眨眼 间又轻轻地停在细软的苇秆上 这说明翠鸟飞行时动作十间又轻轻地停在细软的苇秆上 这说明翠鸟飞行时动作十 分敏捷 分敏捷 贴着水面疾飞贴着水面疾飞 说明翠鸟飞得低而快 说明翠鸟飞得低而快 一眨一眨 眼 又轻轻地停在苇秆上了眼 又轻轻地停在苇秆上了 说明停得急而轻 这句话充说明停得急而轻 这句话充 分表现出翠鸟行动迅速而敏捷的特点 分表现出翠鸟行动迅速而敏捷的特点 2 2 从那里可以看出翠鸟的动作敏捷 从那里可以看出翠鸟的动作敏捷 只有苇秆还只有苇秆还 在摇晃 水波还在荡漾 在摇晃 水波还在荡漾 3 3 指导朗读 读出翠鸟动作的敏捷 灵活 神速 指导朗读 读出翠鸟动作的敏捷 灵活 神速 4 4 你知道为什么翠鸟的动作非常敏捷吗 结合翠鸟 你知道为什么翠鸟的动作非常敏捷吗 结合翠鸟 的外形指导学生理解二者的关系 身体小 嘴又尖又长 的外形指导学生理解二者的关系 身体小 嘴又尖又长 眼睛透亮灵活 身体小巧玲珑 眼睛透亮灵活 身体小巧玲珑 5 5 读后大家评议 指导后再读 读后大家评议 指导后再读 三 学习 三 学习 4 4 5 5 自然段自然段 1 1 自由读最后两个自然段 思考 你能从中读懂什么 自由读最后两个自然段 思考 你能从中读懂什么 还有什么不懂的问题 还有什么不懂的问题 2 2 学生可能提出下列问题 学生可能提出下列问题 老渔翁怎么知道我们想捉翠鸟 老渔翁怎么知道我们想捉翠鸟 老渔翁的话是什么意思 老渔翁的话是什么意思 为什么我们听了老渔翁的话 脸有些发红 并打消了为什么我们听了老渔翁的话 脸有些发红 并打消了 这个念头这个念头 3 3 有的问题引导学生通过读来理解 有的问题引导学生 有的问题引导学生通过读来理解 有的问题引导学生 展开讨论 各抒己见 展开讨论 各抒己见 4 4 我们我们 为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿 为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿 1 1 读课文最后一句话 读课文最后一句话 2 2 希望多停一会儿 是为了多看几眼 希望多停一会儿 是为了多看几眼 远远地看远远地看 着着 是因为知道翠鸟机警 怕惊走它 这里反映了 是因为知道翠鸟机警 怕惊走它 这里反映了 我我 们们 对翠鸟的喜爱之情 对翠鸟的喜爱之情 5 5 小结 我们也要像作者那样 不但喜爱鸟 更要保护 小结 我们也要像作者那样 不但喜爱鸟 更要保护 鸟 因为鸟类是我们的好朋友 鸟 因为鸟类是我们的好朋友 四 有感情地朗读全文四 有感情地朗读全文 五 总结深化 课后实践五 总结深化 课后实践 1 1 小结 这篇课文从翠鸟的外形 活动方面全面地向 小结 这篇课文从翠鸟的外形 活动方面全面地向 我们介绍了翠鸟 由于作者观察细致 抓住翠鸟的特点写我们介绍了翠鸟 由于作者观察细致 抓住翠鸟的特点写 出了翠鸟的美丽可爱 表达了作者的喜爱之情 出了翠鸟的美丽可爱 表达了作者的喜爱之情 2 2 作业作业 1 1 背一背描写翠鸟羽毛颜色 外形 捉鱼动作的句子 背一背描写翠鸟羽毛颜色 外形 捉鱼动作的句子 再把你喜欢的句子抄下来 再把你喜欢的句子抄下来 2 2 请你以 请你以 我喜爱的鸟我喜爱的鸟 为题 仿照为题 仿照 翠鸟翠鸟 抓住事物抓住事物 特点来写介绍自己所了解的鸟 特点来写介绍自己所了解的鸟 板书设计 板书设计 5 5 翠鸟翠鸟 外形外形 小巧美丽小巧美丽 动作动作 迅速敏捷迅速敏捷 第二课时第二课时 一 复习导入一 复习导入 1 1 指名逐段朗读课文 指名逐段朗读课文 2 2 背诵描写翠鸟外形 动作的句子 背诵描写翠鸟外形 动作的句子 3 3 交流小练笔 交流小练笔 二 指导书写二 指导书写 1 1 吃屎生字词 学生认读 吃屎生字词 学生认读 2 2 思考 写好这些字要注意什么 思考 写好这些字要注意什么 翠翠 上下结构 上面的上下结构 上面的 羽羽 字应去掉钩 下面的字应去掉钩