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文档简介

14检阅教学设计 第一课时买河小学王铭一、教材分析：检阅是人教版第六册第四组的一篇课文，是围绕本组专题“儿童丰富多彩的童年生活”而选编的。反复品读文章，让我明白这已不是一次普通的检阅了，文中的“检阅”实则是对儿童队员们心灵的一次洗礼！课文的语言描写很有特色，文中几个人物的对话实则体现了细致的心理描写。另外，课文洋溢着浓浓的人文关怀要尊重每一个个体的平等权利，学生阅读这样的课文能初步感受到这样的人生观和价值观。二、教学目标：根据语文课程标准对中年级学生的具体要求，结合本组教材特点及学生的实际，我将第一课时的教学目标制订为：1.会认5个生字，会写14个生字。正确认读“俱乐部、商定、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、方便、羡慕、情不自禁”等词语。2.正确流利地朗读课文，联系上下文理解关键词：棘手、鸦雀无声、洪亮、情不自禁的意思。3、归纳课文主要内容，初步感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，指导学生初步学会归纳课文主要内容的方法。三、教学方法情景导入法、引导法、探究法。创设情景，导入新课，初步感知，然后组织学生探究并总结方法，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位。朗读体会法。简化阅读教学中的讲读环节，扣住关键句，指导学生反复诵，在诵读中积极思考，以读促思，以读促情，从而体会体会队员们美好的心灵。四、教学流程我将用五个板块的设计来实现第一课时教学目标：1.课件创设情景导入，揭示课题。2.初读课文，认识生字新词，积累词语。3. 书写生字。4. 读课文，理清脉络，整体感知。 5.布置作业。（一）创设情景，导入新课。1播放中国国庆节，党和国家领导人及外国贵宾检阅队伍的场面。2出示课文教学挂图。画外音：这是发生在波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，一队少年儿童正经过主席台前。3请你仔细观察画面，说说你发现了什么。导入检阅并板书。生齐读课题：检阅（二）初读课文，认识生字新词，积累词语。1.自由地读一读课文。看看要求：注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，标出自然段的序号。生自读课文2.认识生字新词，积累词语。（1）多媒体出示5个生字。俱拄伍洪纠（2）认识词语，加以运用。俱乐部拄拐队伍洪亮纠正3.出示句子，词语理解。(1).俱乐部里立刻鸦雀无声啦！(2).队长洪亮的声音打破了沉默的局面。(3).大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。(4).还有一件非常棘手的事。（三）读课文，理清脉络，整体感知。1.读课文，初步感知课文内容多媒体出示要求：一边读一边想下，
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