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文档简介

微课教学设计环形追击问题 -同向同时出发王利英教学内容：六年级下册总复习追击问题。成功目标：1、理解环形追击问题的路程差是一圈的长度； 2、学会用不同的方法解决环形追击问题。重点：学会用不同的方法解决环形追击问题。难点：理解环形追击问题的路程差是一圈的长度。教学过程1、 成功目标2、 例题一条环形跑道长400米，甲练习骑自行车，平均每分钟骑550米，乙练习跑步，平均每分钟跑250米，两人同时同地出发。若两人同向而行，则他们经过多长时间首次相遇？ 思考：1、甲乙追击所用（ ）相同。2、甲的路程比乙的多（ ）米，也就是（ ）圈。（图片展示环形追击情境）3、 解决问题方法一：列方程解：设甲乙相遇时间为x分钟。 550x-250x=400 300x =400 300x300 =400 X =答：他们经过了分钟首次相遇。方法二：算术法400（550-250）= (分钟)答：他们经过了分钟首次相遇。结论：相遇时间=路程差速度差方法三：比例知识速度比:=550：250=11:5路程比:=11:5甲的路程：400（11+5）11=275米时间：275550=分钟答：他们经过了分钟首次相遇。
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