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2.2整式的加减（2）去括号学案班别： 姓名： 学号：一 复习与小测 复习同类项概念与合并同类项的方法。同类项：合并同类项：二 探究新课1 复习小学学过的乘法分配律及其公式2 小组活动一：用类比方法计算下列各式并思考两个问题。问题一：你能发现去括号时,括号里各项符号变化的规律吗？去括号法则： 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号( )；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号( )。问题二：你能归纳去括号时的注意事项吗？注意：（1）括号前面含有系数，去括号时括号内每一项（ ）。 （2）去掉括号和它前面的“”号，括号内每一项的符号都（ ）。3 基础训练1） 判断下列去括号是否正确（正确的打“”，错误的打“”）（口答）（1）a-(b-c)=a-b-c ( ) （2）-(a-b+c)=-a+b-c ( ) （3）c-2(a-b)=c+2a+b ( ) 2） 请去括号化简，口答三 例题讲解 利用去括号的规律进行整式的化简:解题步骤：1 . 2. 四 小试牛刀 1. 2. 3.五 我来出题任务一： 给同桌编三道需要先去括号再化简的题目。 要求：含括号前有正数因数和括号前有负数因数的情况（2min）321任务二： 挑一道同桌编写的题目来完成（2min）任务三： 小组讨论，推荐哪两道题目给指定小组做。（1min）六 拓展提高变式一：若a=2，求 的值。方法：变式二：已知A=a2+b2-c2，B=-4a2+2b2+3c2 ， （1）求A-B.（2）若a=1,b=-1,c=3,求A-B.方法：变式三：已知有一多项式与 2x2+3x-2 的和为2x2+5x+4 ，求这个多项式.方法：七 课堂总结这节课我们学习了：. 去括号的依据：. 去括号的方法：. 化简整式的一般步骤：八 课后检测1.去括号，合并同类项.(1)8x(3x5) (3)(4y+3)(5y2)(2)(3x1)(25x) (4)3x+12(4x)2.下列各式一定成立吗？(1)8x+4=12x (2)35x+4x=39x(3)3(x+8)=3x+8(4)(x6)=x6(5)a+b=(ab)(6)23x=(3x2)(7)30x=5(6x)3. 计
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