实习总结10篇.doc

以仁心说，以学心听，以公心辨 记我的实习生活文学院 08中转本 吴耀娟 08401635 “以仁心说，以学心听，以公心辨。”荀子在正名中如是说。这句话却也道出了我的实习心得：在面对学生的时候，我们要用充满爱的心来教他们知识；以不耻下问的心达到教学相长；秉着一颗公正的心来处理学生间的矛盾。 逝者如斯，转眼为期八周的实习生活就如白驹过隙般过去了。回顾这一个多月的实习生活，我们收获了经验，有回忆，有遗憾更有幸福！开始怀念这段特殊教育经历的酸甜苦辣，虽然遗憾没能学会自如地调控课堂，但是这一次实习体验让我真正感受到做为一名老师的幸福！在风霜还没到来之前收集与朝霞有关的一切去盛装并固守 记实习第一周 2月13日，我的实习生涯正式开始。在此文学院召开了实习动员大会，组织同学们学习讨论实习工作条例、实习计划、大纲、备课、试讲、修改教案。我们一组8人都在张竹梅老师的带领下进行了试讲和说课，老师还逐一进行了评析。我试讲的是苏教版三年级上册第3单元的第1篇课文蒲公英。蒲公英是一则童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不相同。从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。为了充分调动学生的学习兴趣，我事先准备了图片，采用板画式的教学，并配以音乐创设情境。试讲的结果还算成功，这更加加强了我走入课堂的信心。 周五，我们在赵院长和张老师的带领下来到了南京市竹山小学，熟悉学校并由校方安排实习指导老师。我被分到五（3）班，指导老师陈月宁正好是该班班主任，所以我同时也实习班主任工作。三人行，必有我师焉！记实习第二周 时间还真是过得飞快，一转眼就是一个周末。想想来到实习校的第一天，对一切都那么的陌生，虽然深知小学教育实际跟在校学的知识有很大的区别，但对于接下去的实习工作还是感到十分兴奋与激动。我们组包括我在内有3人实习五年级语文，正好在一个办公室。我们简单认识了自己的指导老师和其他几位同一办公室的老师。老师们，让我觉得很亲切，对于学生课间的活动和在操场上的娱乐似乎让我一下子回到了自己的小学时代。那场面，似青春舞动的音符在不停的跳动，而又不失严肃，同时又是富有生气和活泼。就在那一刹那，我更加喜欢这里，喜欢这里的学生。利用课间我让学生们各自写下自己的名字，这样我就可以更快地认识他们，融入到这个集体。竹小有很多公开课，按实习校的安排我开始了一星期的听课阶段。听课环节一方面可以从不同的老师身上学习不同的东西，另一方面也可以多接触不同班级的学生了解他们的上课情况。经过一周的观摩与详细记录真的学到了不少东西，每个老师都有属于自己的教学方式，包括肢体语言都很有魅力，有的是在讲题中渗透新的知识，有的是按照传统的讲课方式来对待学生，而不同年级的学生在上课时的表现可以说是各有千秋，坐在教室后面听课的我有时也会被他们的言行触动。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。记实习第三周 经过上一周的听课阶段，这一星期就要开始正式步入课堂，进行实战阶段了。试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀教师的课写教案试教修改试教再改再教。我们三个人每人负责上一篇课文，然后在3个班轮流上，这样可以有效利用备课资源，也可以把一节课要讲的内容练到烂熟于心，最重要的是可以根据实际情况改进自己的教学方式。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。但是我的指导老师陈老师和另外两个班的老师都会很细心进行点评和分析，这也让我感到信心倍增，求知欲更强。在老师的指导中我明白，备课，备自己和备学生都是上好一堂课至关重要的，而短短的课堂40分钟所需的努力和应达到的要求都是永无止尽的麦田中的稻穗被风吹动波动的稻浪中传出孩子的嬉笑我将阳光的暖意轻轻在画板上勾勒记实习第四周 从进校门的那一刻起，实习学校给我的感觉就充满温暖与热情，所有的老师并没有把我当学生，相比之下更把我当成他们教师队伍中的一员。每天我们也尽量做些力所能及的事，比如烧水、换水、扫地等，这让我们整个办公室的氛围更加融洽、和谐。 我还跟学生们一起出黑板报，教他们写艺术字。同时他们的创造力和想象力让我惊叹不已。在有限的时间内我们走得更近，更亲了。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。记实习第五周 转眼间，实习已有一个月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的测验。现在对于上课已经不存在紧张与焦虑，更多的是关注发展，也就是想如何才能把课堂上的更好，让自己的能力得到更好的发挥。应该说从这个月起我的实习生活是比较累的了，甚至还将学生的作业拿回宿舍批改，但是看着学生们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。有时候脑子里时常浮现那一张张可爱的笑脸，就会让我迫不及待的想快点上课快点见到他们，也许这也说明了自己在悄悄的进步着。桃李不言，下自成蹊。记实习第六周 学生们每周都会自行组织班会课，由于我做的课件上课时总能吸引学生的眼球，所以陈老师让我教学生们使用powerpoint。学生们对此很有学习的热情，这也让我感到自豪和满足。 我开始和学生们一起去大课间，一起跑步，一起跳绳下午放学的时候陈老师也有意让我带路队，更好地去了解每一个学生。 对于五年级的课显得比较富知识性，我开始琢磨如何将理论化的知识以趣味性的方式教授给学生。在准备二泉映月这节课时，我运用音乐创设情境，让学生们的情感收到熏陶。并以自己的想象来描绘阿炳的悲惨处境。我的教案写的很完整，思路的进行也很清晰，但在课堂的操作上似乎不是那么的尽如人意，理论终归要付诸于实践，而实践的成效是难以预料的！实习中藏匿着牵绊的影子扎根肆意生长枝繁叶茂记实习第七周 时间过得很快，转眼已到了在校实习的最后一周。时间过得很快的原因应该是生活充实的体现吧。很庆幸我的实习工作是在一个很和谐的环境中进行，虽然说现在是实习，但是我已经把这当成我的工作了，我想更加认真和努力的做好每一件自己能做好的事。 在最后一节课上，学生们为我送别。他们每人都在书签上写了自己的梦想、目标和对我的寄语。还有很多学生送了各种礼物给我，这一切顿时让我泪流满面。孩子们都是最纯真的，我开始舍不得离开。回想这些日子，有时可能只是为了许多小问题就会很轻易地生他们的气，可没多久，看着可爱的他们，又心生欢喜。我想，就是因为在意这些孩子，我才更希望他们能够优秀，在每一件小事上都做好。平时的小细节，都感受到了孩子们的在意，每一个都希望我能记住他的名字。我送了他们每人一把直尺留作纪念，希望他们可以走好人生的每一个刻度！教海无涯，良师堪为舟楫。学无止境，自学胜似风帆。记实习第八周 实习工作进入最后一周，我开始总结这一个多月来得实习生活。以前自己还是学生时觉得从星期一到星期五的距离是那么的遥远，天天盼着周末，现在当了老师，当了一名正热心于上课的实习老师却又觉得周末来临的好快。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！ 八周的实习时间不长不短，让我有机会去了解自己最喜欢的东西，做自己最喜欢的事，将自己的爱好和兴趣付诸实践，这才是最快乐的事！也正是自己所追求最简单的快乐，可以说我现在无悔于自己的选择，无悔于选择师范这个专业！在以后的日子里，我会继续努力，多多积累经验，做好当一个老师的准备，不辜负人民教师这一光荣的称呼！实习人生中一抹别样的色彩文学院 08汉语言文学转本 08401622 潘琳时间是最伟大的作者，他能写出未来的结局-题记白色的楼梯随着高度，越来越陡，横行在每个楼层之间，蜿蜒曲折，曲折在美丽的校园里，这是一道独特的风景线。2012年的春节刚结束不久，我就进入了南京雨花台区的一所初中梅山第二中学实习，这是我第一次真正意义上的实习经历，相对于那些只为完成学校任务的实习生来说，我的实习目的只有一个，熟悉初中语文教师的日常教学活动以及培养提高自己的教学能力。即使已有4年的大学专业知识的学习熏陶，但我的内心依旧有些忐忑，毕竟现实和想象还是有一定的距离，平时的课堂模拟教学，在真正的初中校园里，面对那些渴望知识的眼睛，显得有些招架不住。但对于语文教学的那份热诚和激情并未因为这些而消退，反之，迅速升温。都说时间会带走很多东西，比如欢笑和泪水，还有记忆，但是有些印记永远无法抹去。因为它承载着我当时的某种体验或心情，也正是因为这位伟大的作者-时间，他写出了我实习后的结局。这次实习令我感受颇多。一方面，我深知知识学问浩如烟海，使得我不得不勤奋学习;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。2月13号这天早晨，我在指导老师滕老师的带领下，踏入了梅山二中，开始了我为期约两个月的实习生活。我的主要工作是协助滕老师全面提高七（1）和七（3）班的语文成绩。工作的形式主要有：课堂试讲、批改语文作业、看班（包括早读课、自习课、课间管理（防止打闹、追逐以及眼保健操、早操的实行）等）。备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平凡的事构成了我实习生涯的主旋律。与此同时，我与两个班的学生之间建立起了深厚的情谊。最让我感动的一幕是3月12日，语文的第二节课，当滕老师踏进教室，黑板上出现醒目的大字“祝潘老师生日快乐，永远开心”！同学们委托她把这条祝福语带给我，虽然我不在场，但我可以想象那感人的一幕出现在我面前时，我该是怎样的惊喜和开心！拥有这样的学生，我很庆幸。在梅山二中的实习，让我明白了一个道理：走上工作岗位-教师的校园生活和大学的校园生活是两个完全不同的概念，大学校园里的一帆风顺永远不会发生在工作上，而你，在工作中必须学会承受压力，无论是来自生理还是心理上的，我们必须学会克服困难，学会适应新的工作环境，养成一种愈挫愈勇，永不放弃的精神。刚进入梅山二中的第一周，我感觉自己就像刘姥姥进大观园，十分迷茫，第一天根本就分不清校园每个教室的方向。更让我觉得惭愧的是，我根本就不知道该干什么，每一件事都要滕老师指引，手把手的教。这哪里像是从大学里走出来的实习生啊。羞愧、沮丧萦绕在心头。幸亏有滕老师，她没有一句指责的话语，并且把我介绍给他们学校的每一位老师，还让我听不同语文老师的课，取长补短。第一周，我就在听课，做笔记，熟悉校园和语文教材中度过。虽然单调，但很充实，领略了不同风格的语文课，欣赏了不同语文教师的风采。实习的第二周是我最兴奋的日子，因为这一周有我的第一次试讲。是见证我精心备课后，成果展示的时刻。当第一周的周五，滕老师布置给我“试讲”的任务时，我有点不知所措，因为我还没有准备好，至少心里还没准备好。但我依然答应了，难得有这样的机会，我得好好把握。至少我还有两天的时间好好备课。很快周末的两天就在指缝间悄然溜过。而我又迎来了一个新的周一，这一天踏进校园，感觉周围的一切似乎变得那么美好，我不禁困惑，难道他们也在为我鼓励呐喊？我的试讲是上午的第二节和第三节课，因为有两个班。眼看着上课的铃声即将响起，只听见我的心砰砰地响，好像随时要跳出来，双手也在不停地磨擦，滕老师看出了我的紧张，温柔地对我说：“别紧张，他们只是一群小孩子，把你要讲的说出来，你就成功了。”我微微一笑，带着些许的紧张踏上了讲台，我讲的是一篇励志的现代文-生命的舞蹈。伴随着上课铃声的响起，我面带微笑向同学们打招呼，看着下面那一双双求知的眼睛，我犹豫了，有点想退缩，因为我怕自己讲不好。但还得硬着头皮上，首先我为大家播放了一段千手观音的视频，同学们似乎显得很兴奋，目不转睛地盯着频幕。视频放完，同学们好奇地看着我，等待着我的讲课。而我，按照事先准备好的教案和课件，循序渐进地讲课。可是，不久，问题就出现了，我提出的问题，同学们似乎不知从何答起，一瞬间，课堂变得一片死寂，鸦雀无声。这和我之前对着镜子演练的情况完全不一样，这时我慌了，课堂上出现类似这样冷场的画面，完全出乎我的意料。我不知所措，看着坐在教室后面的滕老师，我更加羞愧。此刻,有个声音在我耳边响起：“女儿你是最棒的，爸爸永远相信你。”是父亲，我最敬爱的父亲，他在为我加油。刹那间，我感觉全身充满了力量，更有了自信，讲课的声贝也提高了许多，我慢慢的指导，一步一步的讲解，问题迎刃而解。看着同学们将问题一一攻克，我的自信迅速升温，眼看着还有一点内容讲完，我就完成任务了。可是，天公不作美，下课的铃声响了，真的，我从没有像此刻如此讨厌下课的铃声。我只能向同学们说声抱歉。终于，一堂课就这样结束了，其实我还意犹未尽。一下课，滕老师走过来，细心地纠正我的错误和不足。说实话，我自认为虽然这堂课没有完全成功，但也不至于那么差。可是，看着滕老师听课笔记上那密密麻麻的评语，我知道，我失败了。滕老师说了几点我完全没想到的缺点：一、教师课堂用语，不精练，一句话往往重复好几遍，耽误时间；二、对学生的评价语不够丰富，往往都是一样的评价-“好”；三、在课堂上尽量少说这个题目很简单，你要知道，学生听到这样的话，往往不敢回答。这些评语，对于我而言就是财富，是在大学的专业课堂上学不到的财富，只有亲身经历，你才知道自己到底有多少不足。在滕老师的建议下，我利用课间时间，仔细琢磨了我的缺点，争取在下节课上不要再犯类似的错误。果然，第二节课要比第一节顺手很多，尽管还是有很多的不足之处。回到办公室，滕老师给我的评价竟然是第一次试讲，这样的表现已经很不错了-“真的吗？滕老师，”你这样的好老师，这样鼓励的言语，怎不叫我动容，此时此刻，我真心的渴望下一次试讲，我想用完美的讲课来回馈这样好的指导老师。而不是一味地等待，等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，同样也经受了欢乐!学生们对我的语文课的称赞和喜欢是我欢乐的源泉。接下来的几周，我用心地做好自己的每一件事，充实并快乐着。为期约两个月的实习工作让我认识了自我的角色定位-做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，是教师的天职，作为一名初中语文教师，当然更应该把热爱学生放在第一位。用自己的真诚和对教育事业的热爱，让学生体会学习的乐趣。同时我深深地体会到教师应该刻苦学习，提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，还要边教边学，学校提供我学习的机会，我更应该抓住机遇，吸取他人先进的教育教学经验，现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准。根据学生的情况组织教学。尽量面向全体学生，因材施教，让每个学生成为真正的学习上的主人。约两个月的实习是短暂的，更是难忘的。这短时间的实习生活将会是我教师生涯的起点，也注定会成为我人生当中一抹别样的色彩。正是时间这位伟大的作者，他写出了我未来的结局-一位热爱教育事业，真诚为教育事业服务，立志做人民教师的我。实习的经历虽已经过去，可我还是会回头去看一下我在梅山二中留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！那白色的楼梯随着高度，越来越陡，横行在每个楼层之间，蜿蜒曲折，曲折在美丽的校园里，这依旧是一道独特的风景线。再见了，我的梅山二中，再见了，我可爱的学生。你们永远是我人生中的一笔可贵的财富！千里之行，始于足下记我的实习生活人文学院 08汉语言文学转本 08401632 王三林教育实习是我们师范生即将踏上这漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们在教育这条路上进行探索具有重要的意义。春寒料峭的2月，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了南京市竹山小学，开始了为期一个半月的实习之旅。通过这段时间的实习，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，同时也使我深切地感受到做一名小学老师并不是想象中的那么简单，老师的职责不只是教书而已，还有很多很多，老师更像是每一位学生的家长，用心去教育他们、呵护他们，让他们在健康的环境下成长。虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里，尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想做一个光荣的人民教师。在实习过程中，我更是得到了指导教师齐老师的耐心指导和同组同学的细心指点，让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。这段实习生活让我感触最深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如某位老师所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。有了对教育这份事业的热爱，才会以饱满的情绪投入到课堂中，让师生共同享受每一次的40分钟；才会疼爱学生，以极大的耐心和热心去教育和激励学生，争取做到不让一个学生掉队。其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。记得我第一次上课时，我总认为自己准备的很充分，认为把课堂的每一个细节都想到了，尤其是对课文的讲解，结果一节课下来我真的上的很失败。之后我思虑再三，认为还是备课不充分，自己设定的课堂教学目标不高，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。 而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。为期一个半月的实习生活终于落幕，当我最后一次漫步在昔日的校园里，让我想起了这一个半月的美好生活。来到竹山小学的第一周首先是听课，进入竹山小学实习的第2周，我们主要的任务是听课。在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。每听一节课，我认认真真的记下了授课老师讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经历，可是都没有认认真真地去分析，现在才发现，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。 其次在实习期间做的做多的事情就是上课。在第一次上课的时候，我很紧张，在上课之前不断地看教材，怕自己会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地在头脑中回顾教学流程。等到走上了讲台时，我更是紧张的说不出话了，脑子里一直在想着下一步该说什么，该做什么？完全忽略了学生的存在。这一堂课，我上的很失败，基本上是沉默无声，我一个人在讲台上自编自导自演的度过这漫长的40分钟,我完全不会调动学生学习的兴趣，让他们积极的加入我的课堂。在课后，我马上找指导老师进行讨论，老师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要注意的地方。听了老师的意见和建议之后我立即调整讲课的思路，及时修改教案，使自己的教学变得更加完善。之后经过几周的训练，我基本掌握了课堂教学能力，而我在上完每节课后，都会进行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。接着就是批改作业，每天下午的时间都是用来批改学生的各种作业的。批改作业，是做实习教师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时，对语文老师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满羡慕之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，一定要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不可能的。因为改作业要注意到以下三点：一是要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围。此外，批改语文类其他作业时，我深刻意识到纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，都会写上激励的评语，或是画上一个伤心的表情，使同学们在评语和表情中知道订正的重要性。我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而教师就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。最后就是班主任的工作。齐老师是班主任，跟着她学习，不免学到了很多关于管理班级的技巧。在实习的前期，我参加了班级板报活动，通过这次活动，不仅拉近了我和学生之间的距离，同时也让我认识到作为一名老师多才多艺的重要性。平时我的班主任工作主要是：早上七点半到班级，去监督他们早读；中午轮到语文午自休得时候，我会讲练习，或者监督他们做自己的事情；最后是放学的时候带领他们出校门。可以说，做一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题，主动去引导和与学生交流，以便能更好的了解他们的学习情况和学习时所存在的问题。除了这些日常的班主任工作，我还从齐老师身上学到了很多管理班级的技巧，在办公室里齐老师经常会教我一些处理班级突发事情的方法。例如，有一次，我在课上讲练习，突然有个学生说脏话，而且说的很大声，他似乎觉得自己厉害，同时也仗着我是一个实习老师不能拿他怎么样才会这么大胆。这时我想起了齐老师教给我的方法，于是我用眼睛狠狠盯住他，大概一分钟左右，这时的这个学生似乎有点害怕，眼神迷离，不敢朝我看。接着我乘胜追击，面对大家说了一大通关于文明道德的话来教育大家，表面上我是对所有人说的，实际上我是特别针对他一个人说的，这样既保留了他的面子，又起到了警戒其他人的作用。最后我私下里找那个学生谈话，他主动向我承认错误，并且经过这件事情之后，班级里的学生对我更加尊敬了，我在班级里的威信就是这样树立起来的。实习是我教育旅途的第一步，现在的我无非是才迈出第一步。对于这步，我尽管不是很满意，但依然不能气馁。要知道将来的路还很长，这点儿小挫折又算得了什么呢？也许对于任何一个年轻老师来说，都会遇到暴风雨雪，而重要的是不放弃。只要有那个成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦难也终不是苦难。一直清晰地记得一句名言：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱他就强。尽管现在的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我相信自己一定能迎来属于自己的灿烂，自己的阳光。面对现实，接受挑战，努力去做个好老师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!相信，我一定能行的，将来我一定会成功的! 讲台的春秋 心中的杏坛文学院 08汉语言文学转本 08401626 王瑾查理德克莱德曼的思乡曲结束了，我的实习也结束了，但是想要作为一名老师的激情却开始在近两个月的烈火中燃烧着。作为一名未踏入社会的学生，我非常感谢指导老师的包容与谅解！2012-2-13至2012-4-6是我实习的日子，百家湖中学，实习的科目是初中语文。因为有好奇，心中总是充满着期待。实习的第一周是学校指导。首先，校领导进一步明确了有关实习的重要事项，特别强调人身的安全问题；其次，由实习学校的陈主任做了实习动员，简要地介绍了百家湖中学的情况，并由指导教师朱老师带队与实习班级见面，我的实习班级是八（3）班。第二周至第六周是我在学校实习的日子，上午是专业实习，下午是班主任实习。开始专业实习的时候，是随班听课。在学生好奇的目光中，我胆战心惊地坐到了后面，一直做着学生回答问题，认真听讲的工作，此时我还没有完成学生到老师的角色转换，“为人师表”没有在我的行为中表现出来，我对自己很失望。下课后，我把听课笔记重新整理一遍，开始没有一点目的性，很盲目地把授课的内容工整地抄下来。面对适应性的问题，我束手无策。我没有及时地把这种不适应告诉朱老师，我以为可以自己解决。我有幸跟朱老师去打印导学案，我了解这是百中的教学模式，导学案和教案非常相似，这是由教研主任和学科带头人经过多次教学实践和听课考察确定的，也可以根据教师自身的教学经验调整。对于教学模式的认识，是我实习的第一个收获。在整个实习教学期间，早自习是很辛苦的，要调动学生的积极性，朗读课文的重要篇目和语言优美的词句，或者是背诵课外的古诗；语文老师也可以对作业、默写、预习任务做出相应的交流和指导，并做成表格贴在班级的公示栏中。午自习的时候，可以布置家庭作业，下午的辅导课，老师可以用来考试或者评讲练习，当然这些模式都可以根据实际的教学需要做出适时的调整。我的第二个收获的是，通过参与教学，我对教学活动有了比较完整的了解。我的第三个收获是学到了批改作业的方法。语文教师批改作业的工作量比较大，朱老师很有耐心地指导我如何做评价，她从内容和整洁两个方面打等第；批改作文时，她的批注很详细，对问题比较严重的作文都是面批，从这当中，可以看出朱老师有很强的引导能力。对于我的旁听，朱老师很大方，我真的很感激老师。我的第四个收获是通过与老师的交流，加深了我对于初中生学情的了解，以我的实习班级为例。八（3）班的学生在课堂上很沉默，即使是会回答的问题也缄默不语，有时令任课老师很憋气。看着这帮学生，我很震惊，不是因为班风，而是因为我看到了曾经的自己，我感到了一种愧疚和责任，为了我曾经的无知，为了挑战自己，在这一瞬间，仿佛是角色转换的一个句点。我会站在老师的视角去考量一节语文课，在熟悉课文的前提下，关注老师上课的方式和学生的反应，课后一定要再温习一遍，做好教后反思的工作，这是一个漫长的过程，也是提升教学的最好途径。第五周是我第一次正式上课，课文题目是春酒，一篇自读课文，作者琦君通过回忆民俗来抒发思乡之情，我用了查理德克莱德曼的思乡曲作为背景音乐导入课堂。坦白地讲，这次讲课对我来讲是一次打击，让我明白了什么叫做自以为是。我总是想先有自己的想法，再去借鉴别人的成功经验，这样就可以展示一节很有艺术性的语文课。事实上，朱老师建议我把相关的教学顺序修改一下，而我却不能很快地适应老师的逻辑思路，这让我在备课的时候很矛盾，对备课的内容不够明晰，因此耽误了很多的时间，在正式上课时，我的课件又打不开，虽然用手机挽回了配乐朗读这一环节，但是，总是有种出师不利的预感。在教学过程中，因为我的幽默让我感觉良好，但是思路是非常混乱的，或者说，根本就是没有做好备课准备，而且听到下课就想匆匆结束教学，后来我才知道，评课是要讲究完整性的，适时的拖点时间是不要紧的。这节课，完全是我闭门造车的结果。在课前，老师很详细地跟我说教学步骤，但是我一走上讲台，还是说着自己的东西，没有充分地发挥指导老师的指导作用，这让我感觉到我无效率的劳动，心中有一种非常强烈的挫败感。因为自己的狭隘和固执，错失了开展示课的机会。但是我没有下决心暗示自己下次要拿到一百分，只希望自己不要那么浮躁，可以踏实地做好反思、总结的工作。在后面的两周时间里，虽然我做着和平常一样的工作，但是，内心平静很多，放下虚荣心，不怕出丑，大胆地同学生和老师交流，其实，我这时才明白，这是实习刚开始时就应该有的心理准备和行为起点。慢慢地巩固关于实习教学的各项工作，我有着一种踏实的成就感。3月30日，老师给了我一次上课的机会，同学们很配合，虽然，上课的节奏有些慢，但是是一节完整的课，与上一次相比有很大的进步。我实习班主任的指导老师是于常新老师，他把名字中的“常新”寓于班级文化中“常教常新”，给这个“背阴”的班级带来一抹阳光。早读课开始之前，我要跟着于老师检查学生是否带校徽，穿戴是否符合中学生日常规范，督促学生打扫卫生，交各科作业，填写考勤报告。于老师很有班主任的威慑力，各项工作有条不紊地进行。在上课期间，班主任要巡查班级的纪律，如果有违反的，午自习的时候进行个别谈话。我中午的时候，负责家校联系簿，上面记录了家长对孩子的关注与期望，把家长的重要信息反馈给于老师，然后去看午自习，开始时我每天都看，老师说，班上有值日班长，学生自己可以自己维持纪律，我只要去巡查一遍就行了，这让我对班级管理有了切实的感触。青少年是养成良好习惯的关键时期，在管理上要培养学生自我约束的能力，这使我对班级管理的方式有了很大的启发。在午后的操场上，我总是能看见于老师和那几个“刺头儿”闲聊，这种亚里士多德式的谈话方式对建立良好、和谐的师生关系起着促进作用。在校期间给我留下印象最深的学校活动就是实习第六周在操场上由中国感恩教育第一人彭成老师和校方领导主持的感恩教育活动，这是一个亲子互动和师生互动的活动。由班主任带队，家长紧随其后，活动主要就是增强孩子们的感恩意识。在活动的整个过程中，作为代理班主任的我，不需要维持秩序；家长也没有中途退场，都坚持到了最后。在彭老师的感染下，孩子们回忆了与父母在一起的种种温馨，孩子与父母相拥相泣。听孩子下决心时的豪言壮语，看着这样人人为之动容的场景也在教育着我，也让我反思了自己对父母的行为，虽然没有大不敬和大不孝，但是因为独在异乡，对父母总是少了那么一份关爱，深表歉意。感恩教育很有效果，第二天，（3）班的几个捣蛋鬼就老老实实地上自习，课堂上也积极发言了。第七周，是我在百家湖中学的最后一个星期，在上早读的时候，我很刻意地在每个学生的脸上多停留几秒，心中总是有些不舍。或许对他们而言，我只是若干实习老师中的一个，但是他们对我的意义就非同寻常了。侯达山，很谢谢你，在我的课上积极发言，下次不要在语文课上玩英语磁带；朱仁杰，你画的马堪比徐悲鸿！艾莎，老师很佩服你的物理居然排在年级前列，可谓“青出于蓝而胜于蓝”！朱乐天，记住你，是因为你和白居易有着同样的名字；罗正洋，你是第一个叫我老师的学生，一手漂亮的钢笔字，独一无二；刘小康，你是我见到的第一个可以在一周里面哭三次的男生，男儿有泪不轻弹，做个勇敢的男子汉吧这59位学生我会牢牢记住。是他们第一次给我为人师表的机会；是他们让我知道了我在这个职业中的价值；同样还是他们，把每天第一声对老师敬意“老师您好”用最洪亮的声音传达给我，帮助我补充这一天的能量。起舞于杏坛，飘落于教育的圣土。三尺讲台的耕耘硕果丰盈，一支粉笔所写的春秋胜过千年。实习生活结束了，激越着梦想的实习状态却一直延续着。我一直，在路上。是缘分，也是福分文学院08汉语言文学转本 08401613贺海仙 转眼间，六周的实习生活已经结束了，曾经的苦闷、困扰和不知所措，都早已被喜悦、快乐和欣慰所代替。看着那一张张可爱的面孔，看着那一份份令人满意的答卷，回想起与他们一起度过的点点滴滴，我也惊喜地发现，自己也突然成长了许多，成熟了许多 回想起来，三年多的专业知识学习和师范技能训练，终于得到了实战演练，很幸运地来到了自己的母校丹阳市第五中学，这是缘分。第一次听说自己要带高二的学生，心里不免有些打鼓：我真的能行吗？我在心里一遍一遍的问自己。但既然已经被安排在这个位置上，我就下决心一定要尽自己的全力做好，既来之则安之。在心底，我这样告诉自己。在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生，一直谨记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评。这是我的福分。 还记得第一天与他们见面的情景,至今仍心有余悸。那天早晨，杨老师带我走进班里，把我介绍给大家之后，下面是一片嘈杂，学生们交作业的交作业，说话的说话。没有掌声，没有问候，甚至没有一句简单的招呼。那种把你置身于世外的感觉让我至今无法用言语表述。我也曾苦恼过，面对这么一群学生，我漫长的六周实习生活将会怎样度过？但理智告诉我，他们还都是孩子，有着青春期强烈的反叛心理，对于一切不想接受的东西，他们会毫无理由地拒绝，并且会明明白白地告诉你。我理解他们，所以我应该接受这个现实，并且勇敢面对。这一个月以来我有太多的感受与收获，总结如下： 一、带着猎奇心和骄傲进校园，在欢悲哀乐中开始实习 的确，我是带着满腔猎奇的骄傲的来到丹阳市第五中学的。我有什么不骄傲呢？首先，在学校里已经做了好多的准备；然后，在那么多同窗都在小学实习的情况下我能够来高中实习；接着，我是带着对教育事业的热诚而来。一切的这些是我所骄傲的，我带着这份骄傲开始了我的实习生活。 前几天的实习任务，除了我感慨这里的教师真的都是“铁人”以外，我都能够承受。这里的教师每天都要出题、做题、批阅、再出题、再批阅，两头还穿插着一个重要的活动那就是授课。每天中午他们都没有空歇息，只能在限时锻炼结束后在折叠躺椅上小憩一会，然后继续进入任务形态。为了能够学习到更多，我也同他们一样没有午休，积极地帮老师批阅卷子，为了进步，提高我的分析和解题能力，我每天保持限时完成锻炼的卷子和作业卷子。这些是我能够承受的，但是接下去的事情却让我的骄傲都没有了。 二、实习的路，我走的磕磕绊绊 我是幸运的一个，我的教学指导老师不只特别的优秀，而且对我很照顾。他早早的让我准备讲课，接到课题的那天我好高兴。但是高兴的同时，很快我得到了今生难忘的教训。为了能够有好的表现我看课本、查材料、向教师请教，可在上课之前我的指导教师竟然还要听我说课，在学校里我听教师讲过如何说课，但是从来没有真真正正的实践过。我迷糊的度过了这一关，然而更可怕的打击又来了。 原满心以为光明来了，我能够在课堂上显现一下80后实习教师的能力。但是，我大错特错了。课堂上，我紧张的不得了，由于这样我的课堂只有一个说话的人，那就是我。我发觉我想得太好了，这个时候，才晓得梦想与现实的差距。成功是建立在实践的根底上的而不是设想。 这次的教训使我难过了一整天，但是我突然想到我不能再这样下去，实习时间是有限的，我没有工夫悲伤。需要迅速的打起精神来，事实上，我也做到了，我从伤痛中爬了起来，迎接后面的打击与挑战。 我以为经过考虑与总结，我不会再出错，但是我再次错了。第二次的说课和讲课我又丢人了，课堂氛围不但不好，而且出现了错误。有那么一刻我不晓得该怎样做，但是那时我想我除了百折不挠的精神外应该什么都没有了吧！于是，我又重新打起精神，实习没有结束，那么我的任务也没有完成。在总结教训后，我又像“打不死的小强”一样活过来了，接下去的说课与讲课开始有了明显的进步。 在经历失败与挫折后，任谁也没有理由不细心行事，在以后的课程准备中，我愈加认真，我翻阅课本，上网查材料，主动与教师交流，课前处理好每一个环节。之后，在授课与讲课上都有了不小的进步，在老师说我有进步时，我高兴的不得了，虽然我不能像我的指导老师那样优秀，但是我的课堂不再是我一个人的课堂了，而是我和学生的双边学习，这正是我要达到的目标。但是，我明白，我不应该沉醉在这种沾沾自喜中，应继续努力，经过调整，我继续实现我的梦想，并且在实习中真正的学到了很多东西。 三、班主任实习，我努力再努力 当我第一次面对真正的高中生时，我觉得不是学生怕我或是我得到他们的欢迎，我的心里只有恐惧，显得有些胆怯，想要克制这种状态真的需求勇气。 看着学生的眼睛，我竟然像个见教师的学生，有点不敢正视。这时我认识到：我要学的太多，要做的太多！实习开始的第一天，我的班主任实习教师就让我进班级熟悉情况，并且让我在下午时，看班级的自习课，自习课上我仍然不敢大声说话。当课程结束时，我回到办公室将情况对我的老师说了，在办公室老师们的鼓励下我克制了我的恐惧，并在以后的任务中表现的很好，得到了教师们的夸奖。 实习期间，我还组织了几次班会活动。细心安排、组织活动的同时，也增进了师生之间的交流与沟通。在班主任实习中我也收获了很多。 四、再多艰难，我都不害怕 那么多我始料不及的事情和困难，当时我真的以为我要是晕倒就好了，能够躲避一切的一切就更好了。 我没有晕倒，所以一切都要面对，人生就是在无数的经历与面对的过程中生长起来的，我要成长所以必须勇敢面对。经过总结，我觉得做事就要有不服输、不怕丢脸的心态。我进行了自我反省，努力的充实本人。在实践中总结经验，在这段实习生活中我适应了了学校里的生活，适应了教师这个职业，更理解了教师的职责与义务，看到学生的进步，教师付出的一切都觉得是值得的。 所以即便有再艰难的麻烦我都不会害怕，我有百折不挠和勇于反省的性格，还有什么好害怕的呢？ 五、面对将来，我会愈加勇敢 不管将来怎样，我将会永久记得我在这一个月里所得到的经历，它们将会使我一生受用。关于将来，我愈加热爱教师这个事业了，我将会在以后的学习中愈加努力，将自己武装成一个优秀的人民教师，勇敢坚强的面对将来。 还有一些其他的感悟想和大家分享，那就是：（一）古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕育着希望，兴趣亦生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做为一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。(二)走近学生的第一步只需微笑就够。 就要回学校了，好怀念当学生的感觉。接下来要做的，也是我最想做的，就是好好珍惜这最后的一段学生生涯，充实自己，迎接未来！纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行我的实习生活文学院 08中转 郑楠 08401647我的教师梦最早缘于那首歌长大后我就成了你，从那时起，我在心底始终都保持着一种崇敬的心态，也时常幻想能当一名教师。记得是爱因斯坦说过：世上没有一种职业是比教师更有价值的，而想到现在，虽是实习，但我自身也确实承担了教书育人、传授知识的媒介。曾经，是“千学万学学做真人”的我，如今，是“千教万教教人求真”的我，所以，有关于教师所应具备的素质、心态、各种能力，我都在实习生活中努力培养、完善。希望自己可以将自身所学传给学生，亦希望在与学生的接触中提升自己，所谓“教学相长”，所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，是我在这为期六周的实习中最深的体会。初次走进南京市竹山小学，心中满是激动、期待与跃跃欲试的兴奋，因为终于可以化理论为时间了！竹山小学的教学特色是赏能教育，即“唯赏能可出人才，以亮点带动全面”，让我倍感认可。在新课改的理念下，一花独放早已不是春天，百花齐放才会春色满园。在竹山小学，我深刻体会了什么是素质教育。如教师在课堂上的循循善诱；多样的自主、开发学习方式；学校独具一帜的大课间；“读书节”、“小记者”、“小达人”等多样的校园文化；“学雷锋、下社区”、“植树体验”等丰富的实践活动，无不体现出“一切为了学生发展、为了一切学生发展、为了学生一切发展”的新的教育理念的精神。当看到我被分到的班级四（3）班一位位生气勃勃的学生的时候，内心的为人师表之心所发起的攻击是猛烈的，仅仅几天的时间，那种真切的做榜样的心情就会转化为一种爱，而那种力量又在自己内心里暗涌，促使我全身心的对待他们，就像对待自己的亲人一样。在这六周的时间里，自始至终，我都本着一种兼爱的心情工作着、对待着学生，面对他们的聪明、体贴，我大家表扬过；面对他们的失误、马虎，我们一起检讨分析过；面对他们的调皮、无理我也严厉的批评过；面对他们的董事、体贴，我更是深深地感动着而他们，也陪伴着我、见证着我一步步从初出茅庐的新教师成长为具有一定教学能力的教师。很难忘，当我第一次给他们上课时，初上讲台的局促和紧张，竟一时说不出话来，四（3）班的全体学生没有趁机喧哗、取笑，没有因为我是实习教师而不屑。都很安静地等着我，忽闪着大眼睛望着我，我从中看到了信任与真诚，信心满满地开始了上课。虽然第一次，有很多不足之处，但学生们都很配合，非常顺利的完成了第一次上讲台的任务。在这短短的六周中，我和学生们一起早读、一起上操、分享好书、交流故事、共享成败，让我深刻体会到为人师、孩子王的快乐与幸福。难忘而又成功的实习，离不开学生们的支持，更离不开竹山小学的老师们的指导、悉心帮助。我的主要辅导老师是谢海燕老师，她是一名小学高级教师，同时，又身为大队辅导员的她又拥有一颗童心，爱说爱笑，跟学生相处地十分和谐，我从她身上体会到了爱心、耐心、责任心的亮光。谢老师对我的辅导也是尽职尽责、极其认真的。忘不了那一次，我要上三顾茅庐这一课，做了教案请谢老师过目，谢老师放下手头的工作，搬过椅子，和我坐一起，帮我分析课文、分析学生、分析教法学法，对于我有疑问的全力讲解，对于我需要注意的地方更是不时的提醒。在我上课的时候，坐在教室后面特别用心的听我讲课，一丝不苟的记录下我的长处和不足，一下课，马不停歇地拉过我，帮我分析上课的情况我上的每一堂课，都是在谢老师的悉心指导下完成并不断进步的，从她身上，我还看到了当代教师“学高为师，德高为范”的精神。除了学习方法上的指导，我们还共同经历了很多学生活动，如“学雷锋、下社区、送温暖”、“植树”、“经典诗词朗诵”等，在更为开阔、自由的活动空间中，没有了课堂上师生双方呆板的角色，而是多了朋友间的融洽；没有了书本上理论的束缚，而是更加放开创造的手脚。一次次的主题班会、中队活动、校园文化节的参与，提高了我的组织能力、管理学生能力、与学生老师交往的能力，更为重要的是，缩短了我们师生间的距离，点亮了我心中为人师的梦想之灯，激发了我热爱学生、想为人师的强烈情感。十年树木，百年树人。短短的六周的实习让我初窥教育一角，却已足让我内心澎湃，正因为经历了这次实习生活，如今我才更加清晰了这些话语的内含：“捧着一颗心来，不带半根草去”这是对教育至高无尚的奉献精神；“没有一颗儿童之心的教师不是一个好老师”这是对学生内心、以生为本的提倡与关注；“德高为师，师正为范”这是对教师要以自身榜样去影响、改变学生的素质要求，所谓“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”，在教师与学生身上得到了极大的体现。我的实习生活似乎在逐一验证这些理论，更在逐步地坚定我成为教师的梦想与追求，在逐步增强我追求梦想的能力。伴随着体验与收获，夹杂着成败与欢笑，六周的时间在忙碌与充实中，伴着打铃声、读书声悄然而逝。我喜欢上了实习的生活，爱上了背负着教书育人的使命的生活，留恋