《鸟的生活习性》教案.doc

鸟的生活习性教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解鸟的生活习性。2、知道不同种类的鸟具有不同形状的趾爪。（二）过程与方法1、能根据各种资料（实物、标本、模型、图片等）客观地描述各种鸟类的特点。2、收集资料，了解更多关于鸟的生活特性的知识。（三）情感态度与价值观1、愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。2、通过学习鸟的知识，更加知道保护鸟类。二、教学重点知道不同种类的鸟具有不同形状的趾爪。三、教学难点鸟的生活习性四、课时安排0.5课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、素材。六、教学过程新课导入：我们除了研究了鸟类的身体结构，我们还研究了鸟的羽毛和骨骼的结构特征，今天我们重点来研究一下鸟的喙和趾爪的特征新课讲解：一、活动一：观察不同鸟的喙和趾爪的特征。1、老师为同学们准备了一些资料，看一看都有哪些资料？（猫头鹰标本，啄木鸟的标本和鸭子的图片。）2、请同学们仔细观察它们的喙和趾爪有什么不同？和小组同学交流一下。（观察，小组交流）3、我们先来说一说它们的喙的特征。（相互补充）板书：喙（猫头鹰的喙弯钩状。啄木鸟的喙细而尖，较长，坚硬。鸭子的喙扁而宽，喙前端是圆的）4、我们再来看一看它们趾爪有什么特征？板书：趾爪（猫头鹰趾爪有四趾，趾端有钩，强壮。啄木鸟，趾爪有四趾，两趾前两趾后，趾端有有钩。鸭子趾爪三趾前，一趾后，趾间有蹼，像船桨或小扇子。）5、它们的喙和趾爪相同吗？小结：看来它们的喙和趾爪都各不相同。板书：形态各异提出核心问题：为什么它们的喙和趾爪各不相同呢？猜测：喙的形状可能与它吃的食物有关系，趾爪的外形可能与它们的生活环境有关。（小组观察标本，交流。汇报）小结：吃的食物就是食性，生活的地方是它们的生活环境.板书：食性 生活环境6、科学认识，得出概念到底是不是这样？我们先一起来看一看猫头鹰的喙和趾爪是不是与它的食性和生活环境有关。猫头鹰为什么长有带钩的喙？有什么用？钩（猫头鹰吃田鼠，用钩状的喙啄死田鼠，撕开猎物。）小结：看来猫头鹰的喙与它的食性有关。猫头鹰的趾爪的这些特征适合生活在哪里呢？（生活在森林里，树上，有力的抓住树干，让身体直立在树干上。）小结：看来猫头鹰的趾爪的特征与它的生活环境有关。事实上真如我们分析的这样吗？我们来看一段视频，注意观察猫头鹰怎么吃食物？趾爪是怎么适应它的生活环境的？（观看猫头鹰视频）汇报：猫头鹰怎么吃食物？趾爪怎么适应它的生活环境的。（用喙啄死猎物，整吞猎物。牢牢捉住树干，帮助捕捉猎物。）小结：看来猫头鹰的喙和趾爪的特征是与它的食性和生活环境相适应的。7、那鸭子的喙与趾爪是不是也与它的食性和生活环境相适应的呢？我们一起来看看鸭子的喙有什么特征？适合做什么？怎么捕鱼？（喙扁，长，能够捕鱼。用喙夹住鱼。）是不是这样，我们看一看鸭子是怎么捕鱼的。（看视频。）鸭子怎么捕鱼的？（用喙夹住鱼）。小结：看来鸭子喙的特征是与它的食性相适应的。鸭子这样的趾爪是怎样适应它的生活环境的呢？（趾爪像把小扇子或船桨，适合在水中游泳）是不是这样我们看一段资料。它的趾爪是怎么帮它在水中运动的？（不停的划水）小结：看来鸭子的趾爪特征也是与它的生活环境相适应的。8、啄木是否也是这样呢？我们来看一看啄木鸟的喙适合做什么？（啄木鸟的喙啄树木，吃昆虫。）啄木鸟的趾爪适合生活在什么地方？（树上，用趾端的钩抓住树干。）是不是这样，我们来看一看啄木鸟的资料。它是怎么吃东西的？趾爪怎样适应环境的？（看视频后观察）小结：看来啄木鸟的喙与趾爪的特征也是与它的食性与生活环境相适应的。9、得出结论：通过以上的观察与分析，我们发现鸟类形态各异的喙与趾爪都是与它们的食性与生活环境相适应。环节三：拓展训练，练习1、请同学们看一看这些鸟,你能不能通过它们喙的特征与它所吃的事物进行连线?(连线) 2、这是黑颈鹤的栖息环境，请你仔细观察，黑颈鹤的哪些特征是与它的生活环境相适应的？小组讨论。（提示黑颈鹤生活在水边、沼泽）同学们说的对不对呢