梦飞翔团队三下乡总结.doc

2012年广州体育职业技术学院体育产业系体育服务与管理专业暑假 “三下乡”梦飞翔团队活动总结 “三下乡”社会实践活动是以党的十六届五中全会的精神为指导，紧紧围绕全面建设小康社会及全面提高当代大学生素质为奋斗目标，坚持理论联系实践，为改革发展大局服务，并且在扎扎实实的社会实践中让当代大学生接受锻炼，增长才干和社会阅历，增强自己对三农问题的认识，发现自身的不足和缺点，从而在今后的学习中有针对性地加以弥补，促进自身素质的提高，以适应社会所需，专业所需。本服务团队围绕“让乡梦飞翔”这一主题结合我们师范生的专业特色和实际情况，组织支教，到韶关市乳源镇“三下乡”活动。经过九天的的教育实现，全体队员努力做到将学校教育与社会教育紧密结合，理论联系实践。在酷热的七月，一群满怀热情的大学生来到了充满大自然气息的韶关市乳源瑶族自治县乳城镇上，这里是瑶族自治区，一切都是那么的淳朴和祥和。我们的到来，给精英健民小学掀起了一股充满激情和青春的教育热潮，通过全体队员的一周的艰苦奋斗，为这所小学带去了全新的教育理念，唤醒贫穷落后的小镇教育，更新了广大家长的教育观念，为建设社会主义新农村出一份力量。总结三下乡的实践活动如下：一、 精心部署，全面策划2012年5月8日至7月5，我们成立了体育产业系2011级体育服务与管理专业赴韶关乳源精英小学支教服务团队“梦飞翔”社会实践活动筹备小组。主要负责人在在熟知、参照学校各个系、各个专业的往年社会实践工作的基础上，拓展实践新形式，增加新内容，实施新方法，确定下乡内容，邀请指导老师，制定周密、详细、可行的计划，在班级里选取出13名志同道合的同学，由于种种原因，最后出征的人数是10人。并邀请有经验的师兄师姐和指导老师对队员们进行出发前的培训和指导。在工作上，做好明确的分工规划，层层落实，实行每个星期3次小会的工作报告和讨论，确保本次三下乡活动能够顺利地开展。在学院内12支队伍中以第二名竞选出的优秀成绩成为这次学院三下乡6支队伍中的一支，并开创了学校三下乡队员全是同系的学生，全部都是同一个专业，一个班的学生的先河，得到领导的大力支持！二、 严格要求，保证质量从今年的六月中旬开始，我们就开始了对本次活动的各项工作进行具体的分工安排与工作规划。各种方案的制订、“三下乡”社会实践单位等等的各项工作都分配到每一个队员身上。碰巧的是我们团队中有一名队员是那里的居民，所以我们就派出这名队员去进行实际情况的调研。根据调研后当地学生的实际情况，创新性地开设了趣味语文、趣味数学、趣味英语、音乐、羽毛球、跆拳道、运动损伤急救、国土资源宣讲和书法共9门课程，严格要求每个队员对各自支教的课程认真备课和教学内容的安排。队员还需进行三个阶段的培训，第一阶段是试讲培训，锻炼队员授课的技能；第二阶段是普通话培训，确保教师语言标准化；第三阶段是心态培训，促使队员们树立正确的为农村服务观。还精心设计了两个活动，用于在第一天和结束那天举办。此外，各个科组还根据各科的特点举行知识竞赛，丰富了教学时间的同时，也恰当地做到了教学相长。另外我们团队分成两批人员分别对当地特别贫困的几名学生进行了家访，详细了解当地学生的家庭背景，进行教育和慰问，在村里进行国土资源手册的派送和宣讲。三、 实践出真知我们的培训是有效的，在支教过程中，做到教学内容充分生动，态度从容冷静，不仅给学生们带来新的知识，还在课堂内外引导学生树立正确的学习观和人生观。在这短暂的九天时间里，每个队员的艰苦付出都包含着笑与累，大家收获的不仅仅是友谊，更多的是知心。与孩子的陌生到相识，看着他们的由懵懂的脸蛋到快乐的笑脸，给予我们的就是最大的欣慰和鼓励！当那一双双充满求知的眼睛看着我们时，恨不得把我们所学的知识倾囊相教，他们眼神的憧憬，让我们感动万丈。一片片朗朗的读书声、一个个向日葵般灿烂的小脸、一篇篇名为我的老师的作文、一句句与老师们的悄悄话谱写了孩子们与我们相处时的快乐时光！其中的辛酸和快乐，在我们每个人心中留下了难以磨灭而又意义非凡的经历。n 支教情况：精英健民小学一个共14个年级，我们支教的是四年级，在这七天的支教活动开展中，我们的课程有序的进行，每个队员都发挥着他们的教学特色，同时也不乏注入我们在学校学到的最新教育方法、教育理念，学生们的学习热情和积极性明显增高，但由于农村学生的整体素质问题，我们在支教的过程中遇到不少的问题。针对我们在在教学中遇到的问题，我们的总结如下：（一）支教建议1. 城镇与乡村的交流，促成资源共享，缩短城乡教育的差距，提高农村教育水平。2. 加大经费建设，强化师资力量。根据服务团队所在的小学实际情况，学校的硬件设备与师资力量是相当不尽人意的，一个老龄教师就要包办整个年级的科目，个人的力量是有限的，不但使学生学的不够专业，还会使自身的健康受到影响和加剧身心的疲劳。我们应该鼓励年轻优秀的教师到农村去，把丰富的教学经验带到农村。同时也可以按照国家规定标准完善教师编制制度，解决学校规模和教师编制之间的矛盾关系，规范农村教师晋升制度，为他们的进修创造必要的条件。3. 扩大途径加大投资。农村教育落后很大一部分的原因是经费的不足，我们应扩大途径提高农村教育经费的投入，改善学校的硬件设备，让农村家长对学校的办学能力有百倍的信心。（二）支教活动存在的问题在本次的支教活动进行的非常顺利，但也存在着不少的问题，主要体现在：1. 教学方式、方法上有小部分容易走上传统的教学的老路，缺乏新创意，不能很到地调动学生学习的兴趣。2. 工作安排不够到位，由于条件限制及经验不足，有些队员的特长还没真正的发挥出来。3. 课堂上气氛的控制能力不足。因为队员们都是第一次教学，而且面对的又是淳朴可爱的乡村孩子，难免降低了严谨性，以至于有时在互动环节上学生的热情失去控制变成起哄，使自身失去威严性。4. 活动流程和时间安排不够仔细，导致拖堂现象出现，有些细节方面过于疏忽，出现突发情况开始有点措手不及，应急方面没有做好。支教的生活是清苦的，但也快乐、开心的，看着那些在贫困线上挣扎的孩子们，目睹农村教育那种举步艰难的状况，了解到当地教师的工作一年所得的微薄收入，我们无言以对。哪怕只能为农村人民做出一点点的贡献，但那也是我们尽全力的愿望啊！能够有幸参加这次三下乡的支教队伍中，正是我们永生难忘的荣幸啊！何况，在那段虽艰苦而又充满挑战的日子里，我们满载而归，不仅是自己的从教能力有所高，还丰富了人生阅历，与农民的之间也深厚了感情，对教育事业的情怀不然自主的加深了。n 调研情况：通过家访，我们了解到在农村，老年人的与年轻人的比重是显而易见的。农村基础教育教师以中专和大专生为主，在偏远地区更以老龄教师为主。这样的师资和教育方法相对落后，新课标更是难以实行，而学生所学的知识也不够全面。孩子们日常几乎都和自己的爷爷奶奶在一起，而父母哥哥姐姐的都是常年在外，平常在生活上都是他们自己照顾自己，还要照看老人和牲口，与父母之间的沟通很少。有少数家庭里面的父母都身患残疾，这在生活上有着很大的困难。10岁的孩子，身体薄弱多病，吃穿都是极为简陋。家中有一年迈的爷爷相伴，父亲是农民，起早摸黑就要下地干活，母亲姐姐在外打工，常年在外，姐姐年仅17。家里的家务和牲口的喂食都是他负责，早晚上学放学都要骑车或者步行30公里路程到学校。学校的其他孩子说，他每个月都会消失几天，上市中心看病去了。这个孩子和我们在家访他时一同走的路，途中我们问他要走这么远的路来不累么，他说习惯了这句话让我们感到痛心和辛酸。相反，在城市10岁的孩子正过着在父母的怀抱里玩着他们喜爱的玩具的生活。那些活不知他从何时就开始肩负，但小小的肩膀上就已经撑满了沉沉的担子，至今，我仍记得他那乖巧和纯真的笑容。我们最大的愿望就是通过我们的这次三下乡的活动，能给乡村的孩子带来欢乐和希望，也希望全国各地的人民能够给乡村孩子们的学习梦想提供更多的帮助。一、 暑假三下乡支教对大学生的影响和作用解决国家偏远地区无人才力量缺失的同时对大学生本人在踏出社会前是一个很好的实践机会。在农村能释放自己的才能，真正做到有才必用，在艰苦的环境中适应和改善环境，才是个人能力的最好锻炼。二、 发现问题我们这次暑期三下乡支教活动取得了可喜的成果，给在校的大学生产生了积极的影响，但是在收获成果的同时也发现了自身的一些问题和不足，主要有表现为：1. 支教开始的几天，副队长领导手腕不够强势（队长因为要参加专升本的考试没能一起出发暂由副队指挥），队员的意见多而不统一，产生分歧。2. 教师技能不够好，专业特色不够明显，创新意识不够强，课堂管理能力低。3. 有些队员心态不积极，奉献意识不够强。4. 当地农村教师队伍存在两大问题：一是结构失衡，老年教师占大部分，教学观念落后，英语老师不足，教学质量严重滑坡。二是素质不高，用语不文明。老师在课堂的所作所为都会成为孩子们模仿的榜样，所以必须要严格要求自己的言行举止。5. 当地不重视家庭教育。家长文化程度低，没有很好地发挥“督促孩子们学习”的作用。还有一个严重的问题，就是“留守儿童”的问题，老人对现代教育情况不了解、不重视，与孩子们有代沟，溺爱等现象严重，很可能会导致孩子耽误学习，继而影响他们的未来发展。三、 建议1. 大学生三下乡后要大力地宣传本活动的积极影响。2. 家庭教育要跟上，家长多关注小孩教育的知识。3. 国家要重视农村教育，因为农村教师压力大，教育资源缺乏。大学生暑期“三下乡”社会实践活动是高校素质教育的有效载体，也是