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文档简介

小班语言活动教案：可爱的笑脸铜川市新区石仁幼儿园杨 妮活动设计背景： 视、听、嗅、品尝、触等都是基本的和非常重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。可爱的笑脸这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。 活动目标： 1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。 2、能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。 教学重点、难点： 了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。 活动准备： 1、儿歌小手拍拍。2、人手一面小镜子、一份固体胶。 3、五官图卡，一张画空白的脸的图片。 4、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。 活动过程：一、用儿歌小手拍拍导入，为后面的活动做好铺垫。 一、找五官：幼儿照照镜子，看看自己的脸上有什么? 二、幼儿学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。 1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。 2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。 三、教师教育幼儿要保护好自己的五官，比如：不用脏手揉眼睛，不用手挖鼻孔、抠耳朵等。 四、教师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡，将五官贴在合适的位置。五、幼儿分组活动 幼儿撕贴作画：幼儿自由撕五官，并在背面抹上胶水，然后在空白的脸找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。 六、每组幼儿展示他们的作品，组与组之间相互欣赏。活动延伸：家园共育（回家后在父母的指导下，幼儿画五官。并把绘画好的作品带来放在班上的手工区进行展览）。教学反思： 在活动实施的过程中，对于五官的名称的回答，孩子们都能回答得及时、准确，当讨论到如何保护五官时，孩子们也回答很好，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃。在动手粘时，孩子们都积极动手参与，从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与
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