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文档简介

教师教案学 科数学备课教师于霞课时1课题分苹果教学目标知识与技能使学生正确掌握除法竖式的写法及能够准确用竖式计算表内除法；过程与方法让学生了解除法竖式中各部分的含义和用多种方法解决问题的能力情感态度与价值观培养学生认真审题的良好习惯教学重点学会除法竖式的写法，能正确列竖式计算表内除法教学难点学会除法竖式的写法，能正确列竖式计算表内除法学生预习任务乘法口诀教学准备课件 图片教学过程教学内容教师活动学生活动问题预设1、用不同的方法计算除法二、小组合作，自主探究三、巩固练习，拓展应用四、课堂小结一、谈话导入笑笑和淘气正在讨论一些数学问题，那是什么问题呢？（投影出示主题图）（1）根据上图信息，你能提出与除法有关的问题吗？（学生回答）（2）解决问题：每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？a、学生独立思考。（提示：可以用自己喜欢的方法去做）b、小组内交流。c、集中交流。（说出结果，并讲述自己的思考过程）生1、通过口诀“三六十八”得出结论，可以放3盘。生2、6+6+6=18，可以放3盘；生3、18-6-6-6=0，可以放3盘。（3）体会除法竖式每一步的实际含义，正确掌握竖式除法的写法。理解每一步的实际含义a、 学生理解每一步的含义。b、 尝试理解每一步的含义。c、 教师提示。d、 让学生说出自己的思考过程及有疑问的地方。（生小结：18是被除数，表示有18个苹e、 果；6是除数，表示每盘分6个苹果；3是商，表示分3盘。）教授写法，学生试写a、 学生介绍，教师在黑板上边板书写法边讲解。b、 学生观察，并说一说需要注意什么。（注意：先写被除数18，然后写除式，3要与8对齐，然后写积18）c、 为什么3与8对齐？（4）填一填，说一说。（学生先独立完成，再指名说一说。）（1）课本第3页“练一练”第1题。（学生独立完成，班内交流。）（2）课本第3页“练一练”第2题。（学生先独立圈一圈、填一填，再指名说一说。）（3）课本第3页“练一练”第3题。（学生独立用竖式计算，完成后同桌两人互相检查，并选一道喜欢的题目说一说是怎么算的？）通过本节课的学习，你有哪些收获？认真听，引起学习兴趣看图，找信息，汇报提出有关除法的问题明确本节课的学习内容学生独立思考小组内交流集中交流(说出结果并说一说自己的思考过程。)分析、理解独立完成汇报成果理解每一步含义进一步认识理解思考过程A学生介绍除法竖式的书写格式。B尝试理解竖式的每一步含义说题意，列算式，订正题是什么意思？独立完成，集体订正强调“圈一圈”独立完成，汇报，集体订正回忆本课内容，谈收获1、哪些问题用除法解决？2、口诀是什么、3、如何解决这个问题、板书设计分苹果每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？186=3
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