语文人教版四年级下册《将心比心》教学设计

8 将心比心教学设计 教材分析： 将心比心是人教版语文四年级语文下册第二单元“以诚待人”中的一篇略读课文，本文通过发生在日常生活中的两个小故事（一、在商店里，阿姨帮奶奶推开沉重的大门，希望自己的母亲碰到这种情况的时候，也有人为她开门；二、母亲去医院打针，宽容与体贴没把针扎好的实习护士，是希望别人也能这样对待即将成为医护人员的女儿。）揭示了一个令人深思的人生哲理，文中最为感人的是两处人物的语言描写，作者通过这两个事例中的人物对话的描写来告诉学生：生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。 教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。3、培养独立阅读能力。教学重、难点：让学生通过与文本人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶；同时体会作者如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果。突破重、难点的措施及方法：通过对人物动作、语言的学习，理解文中重点词句的意思，体会人物的品质。教学准备： 生字卡片、多媒体课件 学习准备： 预习课时安排：1课时教学过程： 一、视频导入，揭示课题1、观看公益广告：给妈妈洗脚2、你想说些什么？二、初读课文，整体感知1、今天的课文，也讲述了两个感人的故事，跟老师写（板书：将心比心）2、自由读文，读完后告诉老师和同学：你知道了什么？ （先让学生自由练读难读的地点，然后随机重点引导：故事主要写了哪两件事？经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？）三、感悟课文，品味语言如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？边默读，边在这些地方做上记号。（一）第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？1、“有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手”。（品词：沉重、一直）2、“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”（二）第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？1、“一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处起了青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神她正在注视着护士额头上秘密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。”（1）如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？（2）感悟“平静”中的母亲当时心里怎么想？2、“只见母亲轻轻地对护士说：不要紧，再来一次！第三针果然成功了。”（1）领悟“不要紧，再来一次”这句话的不简单。（2）引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励她当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败，她同样鼓励着如果我就是母亲，我会这么说“不要紧，再来一次。”如果你是母亲，你会怎么说（引言：啊，这是宽慰的说，鼓励的，耐心的） （3）这是一位怎样的母亲？3、“母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。” （1）感悟第二次的“平静”。 （2）现在我的心情是温暖的，是幸福的，一开始我的心情就这样吗？ 配乐练笔：原来想责怪护士的“我”，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。“我”终于明白了：“ 。”四、关注文本，升华情感1、过渡：这一撇一捺写成的“人”字，它的结构就是相互支撑。生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰，都是“将心比心”的表现，所以文中的阿姨和母亲这样想：（朗读品情） （1）阿姨对奶奶的话。（“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”） （2）妈妈对护士的话。（“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”）3、再读激情：我们应该这样想着：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。引读五、拓展内涵，迁移运用1、（板画出心）如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，学了全文后，为了勉励自己，你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词？2、学生回答，逐一板书。（帮助、关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重）3、全班交流：在生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？4、 创设情境，补充对话。公交车上，我看到一位抱着孩子的阿姨，我连忙起身：“ ”她向你道谢，我微笑着说：“ ” 同桌把墨水甩到了我的衣服上，看到他抱歉的眼神，我 。6、 总结提升，余音缭绕1、引读：台湾作家罗兰曾经说：“如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多快乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。” 2、国学积累： 己所不欲，