六(1)班“滚铁环”活动计划书

“滚铁环”社团活动计划一、活动思想： 坚持健康第一的指导思想，坚持以学生为主体，教师为主导的教学理念，坚持以校为本，努力开发民族传统体育教学资源，探究体育教学模式，提高学生自主学习，合作学习的主动性，培养不怕困难，积极进取的精神。 二、活动内容：民族传统体育活动“滚铁环”三、活动分析：滚铁环运动是一种民间游戏活动，它是一种通过利用铁构控制铁环前进的运动项目，它集运动和娱乐为一体，其游戏性和竞争性较强，容易激发学生的学习兴趣，对发展学生速度、灵敏、协调等体能，促进学生身心健康均有良好的效果。四、活动思路：将滚铁环的教学内容游戏化，并进行自主、探究式学习。练习内容以问题的形式呈现给学生，如：滚铁环时铁环与铁构接触的方法有几种、推动铁环时手上如何用力来控制等，以问激趣，引导学生通过实践找出答案，以自己的语言方式讲解给同伴听，并找到适合自己的操作方法。滚铁环有一定的技术技巧，可将练习方式分为四级难度，让学生在练习中根据自己的情况选择不同的练习方式进行。一级难度，推动铁环直线前进五十米左右；二级，推出后绕地两个障碍推回；三级，推铁环绕过四个障碍；四级，推铁环绕过六个障碍。在训练中，按难度系数的完成情况逐级提高，此过程中，学生要形成正确的评价，对个人技术水平做出判断，敢于挑战自我，并善于总结经验。本次活动另一特点是，将现代运动与传统运动的密切结合，将器材充分开发与利用,如活动中可自创铁环操，进行健美运动、形体训练等，突出体育教学内容资源的丰富与合理搭配。五、学情分析： 六年级学生身体条件有优势，教学中容易组织，有安全意识，对推铁环动作的认识、理解和接受能力较强。他们在老师的引导下，在学练过程中有发现问题，解决问题的能力，同时具有一定的自学能力和合作意识。 六、教法学法： 本次活动主要采用课内与课外教学相结合，灵活运用讲授法、讨论法、示范法等教学方式，将实验、游戏、比赛等多种形式交替进行。学法主要是自主学习法，合作学习法。 七、教学流程： 教师导入师生做铁圈操教师示范讲解学生自主练习学生展示师生互评学生再次尝试游戏师生放松操教师小结 八、具体教学进度：一、第一阶段： （制作部分）1 “滚圈”大小（直径）及“推手”（粗、细、长度）2 材料可选 （铁质、钢质、塑料、木质）3 获取方式：亲手制作、购买、他人帮忙4 美化手段：确定后，给“环”及“推手”彩绘，突显个性风格，可取名，以振雄风。第二阶段：（实战部分） 时间：周三社团活动课地点：（走廊前、中操场上、南北大道上、后操场跑道上）九、第三阶段：（活动汇报部分）1 、室内课： 介绍游戏方法等 “环”及“推手”的制作 及时小结游戏的经验（交流会） 形成合作小组，互相练习2、室外课：进行一些小比赛，促进技能、技巧训练3 、活动汇报课： 速度赛及障碍赛十、活动课的教案：1 传统游戏的介绍及制作 2 滚铁环的方法与初次尝试 教学四种持环的手势3 教学直线、曲线滚铁环及收环4教学“S”、“8”形滚铁环 快速法及慢速法 跳跃法 5 教学转弯、变向、绕圈、跳环滚铁环6 教学障碍赛：上、下坡 过杆走独木桥 上不平地 走8、S形 绕圈7活动汇报课： A 接龙合作团体赛（长蛇阵） B接力合作小组赛 （场地赛的安排：直行道 转弯道 圆形道 字母S道 数字8道 6程接力道等）C挑战“障碍闯关赛” ： 低横木跳过 钻空洞穿过 走独木桥 上下坡 过杆闯关 下台阶 走垫子 沙坑 绕桩附：活动课教学内容安排表：准备课 1话题激发兴趣布置：制作材料的选择、大小等（铁环、推手的规范性） 制作人的帮忙 获取途径等） 讨论课 2铁环制作品评析 （好的 一般的 差的 ） 逐一指出存在的问题 ，让学生进一步规范器具的档次给铁环彩绘 取名 实践课 3教学指导（推环的动作要领） 示范表演学生自我摸索练习 逐一指点实践课4实战训练课 接触点的把握性 速度控制 力量的大小及变化 起跑及收环的技巧 教学直道练习实践5继续训练直行 力量 、速度等巩固性练习 教学转弯道的技巧实践6继续训练直行道 转弯道 技巧形成 教学圆形道推行的动作要领 实践7 继续巩固直行道 转弯道 圆形道 并逐项检查学习质量 个别指导实践8巩固性练习 教学S道、8字道走环的线路及技法 实战训练实践9继续巩固练习，教学障碍赛的动作要领 多种技法的灵活性 （体力 手法 力量 步伐 行进的节奏感等）实践10加强巩固训练 全面了解教学成果 接力赛 （首轮）实践11逐项比赛 汇总各赛程的成绩 表彰个人及团队 活