重庆市荣昌县盘龙中学八年级政治上册 3.1.1 人与人之间需要理解 通往理解的途径课件 粤教版.ppt

第三单元相处有方 3 1理解与宽容第一课时人与人之间需要理解通往理解的途径 下了第一节课 小红就为钢笔加墨水 突然一不小心 墨水溅到了同桌小辉的袖子上 顿时校服上一片黑 小红吓呆了 连说 对不起 小辉猛地跳起来 出口就骂 有没有搞错啊 你装什么心 要这样害我 我不管 你赔我的校服钱 小红一听也生气 于是教室里冒出一阵火药味 如果你是小辉你会怎么做 并说明理由 探究点1 人与人之间需要理解 妈妈 你怎么这么不听话 快点吃早饭 小敏 都说多少次了 大清早的我吃不下 真烦人 1 续写故事 小敏和妈妈可能会 结果如何 小敏和妈妈发生争吵 导致双方都受到伤害 影响学习 生活 亲子关系 小敏和妈妈进行沟通 达成共识 最终理解了妈妈的良苦用心 使亲子关系更融洽 2 从故事中你懂得了哪些与人相处的道理 人与人之间需要理解 如果没有人们之间的相互理解 差异就会成为不可逾越的鸿沟 和谐的人际关系是人人都渴望建立的 建立这样的人际关系必须由理解开始 探究点2 通往理解的途径 志愿者葛林林参加过汶川地震 玉树地震 舟曲泥石流以及雅安地震等重大自然灾害的救援活动 他说自己在舟曲时还曾被当地政府工作人员批评 来添乱 在他所参加的志愿服务活动中 每一次都会有人批评我们 但这一路走下来 作为志愿者的心态已经更成熟 志愿者不要成为灾区的负担 也要更多地去理解别人 1 根据上述材料 你对理解他人是如何认识的 理解他人 就是超越狭隘的个人经验和个人好恶 以开放的胸怀去体察他人的处境 感受和想法 从而消除误解与隔阂 造就和谐融洽的人际关系 2 生活中 我们应怎样做到理解他人 尊重他人 做到尊重别人的独立人格 尊重别人的个性 意愿和选择 善待他人 设身处地体谅别人的处境和感受 与他人进行积极的沟通 相处中努力做到主动地接近 坦诚地交流 细心地领会 板书设计 四 当堂练习1 2013年3月10日 在郑州89路公交车上 一位老人因为一女孩没有为其让座 语言攻击女孩没道德引发口角 而后发展到对女孩拳脚相加 你对这 事件的评价是 女孩不让座是道德败坏的表现 让座是中华民族的传统美德 应该提倡 老人打人应该承担相应的法律责任 人与人之间相互理解 相互关怀 相互尊重是最重要的a b c d 2 2013年12月19日 在沈阳一位老人在被电动车撞倒后 对撞人者说 孩子 我没事 我有医保 你赶紧上班去吧 这一事件反映出了老人对撞人者的理解 说明理解他人应做到 a 当自己被撞倒后无论如何都要放对方走b 要答应别人所有的要求 c 体察他人的处境 感受和想法d 消除人与人之间的差异 使人们的行为趋同化 c c 3 当我们与父母发生冲突时 正确的做法是 a 不理睬父母 冷淡相对b 以强硬态度顶撞c 离家出走d 尊重理解父母的苦心 主动和父母沟通4 假如老师因误会而批评你 你感到委屈 你应该 a 当面不说 背后与老师作对b 认为老师和自己过不去对自己有看法c 找机会和老师谈谈 澄清事实d 说老师坏话 上课捣乱 d c 5 为什么说 善意使理解成为可能 理解需要我们设身处地体谅别人