中心学校常规管理要求2011年春季.doc

苟江镇中心小学2011年教学常规管理及相关要求【前言】 为了全面贯彻落实科学发展观，实现“以人为本”的教育理念，进一步推进我镇学校管理的规范化、科学化进程，实现学校管理由“粗放型”向精细化转变，提高学校管理效益，规范学校领导、教师的教学行为，确保教学中心地位的落实，为新课程和素质教育的全面实施创造优良的外部制约机制和相对宽松的发展环境，特制定我镇小学部教学常规管理制度。【依据与原则】 依据教育法、教师法、未成年人保护法、九年制义务教育法、 遵县教办发（2011）2号、6号文件有关规定进行修订。使之小学教学常规管理制度更具合法性、导向性、严密性、科学性、灵活性、全面性、发展性。 【贯彻要求】 制度是约束力，必须成为人人遵守的学校“铁律”，必须予以全面的贯彻落实。要不抓则已，抓则一抓到底，否则，再好的制度也是一纸空文，必将失去其应有的效力。【备课】1、深入学习课程标准和钻研教材，熟悉课程标准的基本内容，明确教学目标任务及要求，把握教材编写意图，知识结构和逻辑体系等。2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、目的要求、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置等。超前备课（最多只能超前2周）、教案字迹清楚整洁，构思新颖，媒体精当，适用。3、备课形式：集体备课与个人构思相结合。教师备课应在个人独立思考、充分发挥主观能动的基础上，与集体交流，同伴互助相结合。 4、备课详略：语文按课时备课，讲读课文详案，阅读课文略案。语文乐园、积累运用中的口语交际、作文详案。数学科的例题详案，复习略案。科学、英语、品生、品社按课程设置一课一备。音、体、美分章节备，同时注明每章节上多少课时，应在具体课时中体现 。研究性学习，按每周课时一课一备。地方性课程、班队、劳技每周1次。5、备课科目：按遵义县教科局200922号文件之课程设置科目全备。 6、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。每授完一课，就将教学后记（教学反思）用红笔写于教案后。 【上课】1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。遵规守纪， 上课衣着整洁大方、不穿背心、拖鞋。教态亲切，不坐着上课，语言文明、规范、使用普通话教学。不得提前下课，不准拖堂。关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事等。2、认真作好课前准备，准时进入课堂。坚持上课铃前教师到位（实验课，体育课、信息课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队回教室 ，上课期间不能离开教室。未经教导处同意不得擅自调课，无特殊情况不得中途离开课堂（上课期间如特殊情况需要中途离开的，需给学校查课教师报告）。3、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。 4、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科、要完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验 。 5、体育课、活动课不能搞放羊式教学，必须按课标、学校、学生实际统一授课。6、认真组织学生做好眼保健操，中操，不得挤占该时间。【作业批改】 1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生适当布置一些课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规定，控制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。 3、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。5、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。6、1-2年级开设语文乐园，小字，拼音、听写等。3-6年级开设积累运用、练习、听写、作文等作业，其中作文三至六年级每期完成课程要求的8次，详细批改 。7、语文作业授完一课就按要求完成相应的课程作业，数学按每上完一个内容就有一次作业的原则布置作业。基本达到每天1次批改。 8、科学按实验册要求填写，英语作业不少于14次详批详改。9、语文、数学、英语，批改要有批改记录。对作业中存在的错误共性要进行登记统一更正。 10、家庭作业：一二年级适当布置书面作业，三四级书面作业量不超过半小时，五六年级书面作业量不超过1小时。家作要检查，批改形式可多样化。11、作业写清批改日期（日期附于学生作业结束段末），批语简明易懂，写好等级评价。【辅导】1、认真拟定后进生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。2、根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对后进生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其特长。3、结合学生实际情况，实施分类辅导，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。4、搞好“千名教师进万家，万名家长进课堂”工程，每学期班主任对班上每位学生至少1次以上家访。科任教师每期至少30人次家访。有记录或影像资料佐证。【研】1、学校有严格的听课制度，严禁弄虚作假。有人员的落实，时间，经费保障。教研组有计划，过程记录，工作总结等。每位教师每期至少读一本教育理论书，有读书笔记记载。2、外出学习的教师必须严格遵守纪律，教师外出学习、听课等，回校后，根据学校要求上移植课、汇报课或理论讲座等。3、每学期至少上一节教研课或挂牌课、自荐课（“一节好课”），以“三合一套餐”（说课、上课、课后反思）的方式上一节课，写一个精品教学案例。48周岁以下教师每期要利用远程资源制作4个所任学科课件，并辅导教学。【适用范围：片区学校】 4、进行校内外听课制度，教师每学期听课不低于15次以上，领导20次以上。【适用范围：片区学校】。教师编制6名的村小，教师每期听课3次以上，领导听课5次以上。教师编制 6名的村小，每期每期听课8次，领导12次听课。要求听课有记录，针对性评议。5、各校要围绕【“小学语文发展与创新”教育】和【小学数学“情境创设”与“问题提出”】两大课题展开教育教学。6、片区学校抓好我镇德育课题-农村学校养成教育内容与目标体系的研究与实验，认真组织实施，收集资料，归档等。【考】1、严格月考制度，搞好分数登记，质量检测等。 2、召开六年级毕业班会考工作会，加强教学研究和管理，强化尖子生的培养，会考前，科任教师应结合课程实际，拟1-2 标准的考试试卷对学生强化训练，力争在毕业会考高分率