状语、补语、中心语等句法成分补充讲义

四 状语 1 状语的定义和构成 1 什么是状语 状语是修饰限制谓语的成分 如 我们 非常 愉快 人民教师 辛勤 地工作 他 可能 是我们的导师 同学们 都 挤在楼道里听报告 例 如果只说 我们 愉快 仅仅是一般性的陈述 用上状语 非常 以后 不但表明了 我们 处于 愉快 的状态 而且表明了 愉快 所达到的程度 例 的状语 辛勤 也表明工作的程度 例 如果没有 可能 出现 那么它 就是一个肯定判断 表明 他 是怎样的一个人 在 是 前加上能愿动词 可能 以后 句子表达的就是一个可能性的模态判断 表明那仅仅是一种推 测 例 的谓语是个连动词组 都 是附加在这个谓语上的 是修饰限制整 个谓语的 整个句子表达一个全称肯定判断 表明 同学们 中的每一个人毫 不例外地在做什么 状语一般在谓语之前 但也有在主语之前或谓语之后的 如 阶梯教室里 老师在讲课 他走了 慢慢 地 慢慢 地 这种状语同一般状语的位置不同 因而常常用逗号把它们同句子的其他成分隔 开 2 状语的构成 副词经常做状语 因为谓语常由动词 形容词充当 而副词又常修饰限制动词 形容词 所以 副词做状误是最常见的 可以说是它的天职 如 看热闹的人们 渐渐 散了 我们 马上 就要 考试了 我们 一定 坚持下去 真没有想到啊 他 竟 是这样的一个人 上例的 非常 是程度副词作状语 都 是范围副词作状语 渐渐 马 上 一定 竟 分别是表频率 时间 肯定 语气的副词 也都作状语 状语由哪种副词充当 就表示了哪方面的意义 形容词除了常作定语外 还常作状语 如 大家 爽朗 地笑了起来 学生 刻苦 地学习文化知识 老师 仔细 地批改了学生的作业 战士们 整整齐齐 地站着 形容词是表示人或事物的性质或状态的词 所以形容词作状语一般是修饰性的 从情状的角度修饰谓语 用来描写动作的方式或状态 有些形容词可以直接作 状语 如 早 知道了 少 出去几次 紧张 地注视着 等等 但是 有些形容词做状语往往用重叠形式 如 圆圆 地排成一个圈 端端正正 地坐在那里 痛痛快快 地笑一顿 整整齐齐 地站着 黑压压 地挤了一教室 等等 某些代词和名词有时也作状语 这里所说的 某些代词 指的是能代替动作或 性状的指示代词和疑问代词 如 这件事 这么 办吧 你 怎么 来的 这里所说的 某些名词 主要是指表示时间 处所的名词 和少数能表示方 式的普通名词如 历史 部分 本能 集体 等 如 小红 一九八五年 毕业于山西师范大学 咱们 太原 见 我们必须 历史 地评价古人和他的作品 咱们 集体 购票 动词中除了能愿动词常作状语外 某些表示感知和心理活动的动词也能作状语 一般动词很少作状语 如 同学们 注意 地听着老师讲课 她 害怕 地躲了出去 我们 要 批判 地继承祖国的文化遗产 我们 不应该 教条主义 地看问题 我 实在 不愿意 这样 做 除了能愿动词以外 动词作状语一般要带 地 表示感知和心理活动的动词 之所以能作状语 是因为这类动词能从情状角度修饰谓语 在词组中 介词结构都可以作状语 方位词组常作状语 数量词组 偏正词组 联合词组 动宾词组和主谓词组等也可以作状语 如 我 一把 拉住他的衣袖 数量 大家 一个个 地进了会议室 数量 大家 积极而热情 地帮助我 联合 我们 要 坚决并彻底 地肃清民族虚无主义 联合 小杨 非常刻苦 地学习外语 偏正 幼儿园的小朋友 非常认真 地做广播操 偏正 妈妈 忍不住 笑了 补充 我们 要 有计划 地安排生产的消费 动宾 中国运动员 精神异常振奋 地参加比赛 主谓 党的恩情 比海 深 介词结构 小燕儿 一阵风似的 闯了进来 比况词组 教室里 同学们鸦雀无声 方位词组 对这个问题 大家 要 仔细 地考虑考虑 介词结构 在同学们的帮助下 他进步很快 介词结构 关于目前的形势 我们已经做了详细的分析 介结 上面句子中的状语 少数是修饰性的 如 端端正正 大部分是限制性的 表示动作的时间 处所 方式 条件 对象 数量 范围以及性状的程度等等 形容词作状语是修饰性的 用来描写动作的方式或状态 状语一般是放在主语后的 一些表示时间 处所 条件 关涉对象等的状语可 以放在主语前面 用 关于 组成的介词结构作状语 总是放在句首 那些可以有两种位置的状 语 放在句首时总有一定的原因 或者是照顾上下文的连接 或者要强调状语 或者状语较长 状语较长较多时 放在句首 可以使主语和谓语中心靠紧 句 子的结构显得紧凑些 有时候 状语是几个分句共用的 如 夜晚 市区 万家灯火 人人满面光辉 放在句首是由于结构和表意上的需要 2 状语和助词 地 结构助词 地 是状语的一个标志 但不是唯一的标志 所以有的状语后面一 定不能加 地 有的必须加 地 有的可加可不加 情况也很复杂 状语 带不带 地 有以下几种情况 1 副词 代词 指示代词和疑问代词 和表示时间 处所的名词作状语 一 般不需要加 地 如 我 今天 去 他们 非常 愉快 我们 马上 走 请 屋里 坐 你 怎么 来的 这件事 这么 办吧 2 一般名词作状语 一定要带 地 如 我们要 历史 地看问题 3 形容词 动词作状语 往往要带 地 但是能愿动词作状语 单音节形 容词作状语 不能带 地 如 你 应该 知道 快 跑 大 干 苦 战 轻 放 等 双音节形容词包括重叠式 加不加 地 是两可的 有 时加 有时不加 如 慢慢地倒了 慢慢起来 热烈地拥抱 热烈欢迎 这种两可的情况 加上 地 有偏重描写动作情态的意味 需要强调时常常加 地 4 词组作状语 介词结构 方位词组不用带 地 其他词组作状语 一般 要带 地 如 开会之前 发文件 从上海 来 非常认真 地做 严肃认真 地处理 3 多层状语 状语同定语一样 也有层次问题 如 代表们 昨天 在休息室里 都 热情 地 同他 交谈 此例的谓语是一个偏正词组 五个状语 以左统右 修饰 限制后面的谓语 多层状语的排列次序不太固定 有时候位置不同 意义也就不同 如 都不 去 和 不都去 的意思就不同 不很好 和 很不好 意思大不一样 多 层状语和次序问题比较复杂 哪个在前 哪个在后 取决于谓语内部的逻辑关 系 取决于表意的需要 大概的次序是 条件 时间 处所 语气 范围或否 定 程度 情态 上面例子的状语次序就是 表示时间的名词 指明何时 表示处所的介词结构 指明何地 表示范围的副词 指明范围 表示情态的副词 指明怎样 表示对象的介词结构 指明同谁 4 状语的运用 在状语的运用问题上 最容易出错的是以下几个方面 1 状语和中心语搭配不当 他 感情 地望着警察 抽起烟来 感情 与 望着 搭配不当 2 缺少必要的状语 汉语言文学系 新闻传播系开设了中国古典文学 古代汉语 编辑出版 档案 管理等课程 开设 前缺少状语 分别 3 状语多余 他们 一起 共同 多次 反复 地进行讨论 一起 和 共同 多次 和 反复 意思雷同 不必重复 应去掉一个 4 把状语错放在定语的位置上 在社会主义建设事业中 应该发挥广大知识分子充分 的作用 充分 应该修饰 发挥 作状语 5 多层状语语序不当 任意 被人 侮辱 任意 应放在 被人 之后 5 复杂的定语 状语及其作用 1 复杂的定语 状语 所谓复杂的定语和状语 指两种情况 一是定语或状语本 身由复杂词组充当 一是几个定语或状语同时修饰一个基本成分 如 群众 把那些坚持拥护和执行党的政治路线和思想路线 大公无私 严守法纪 坚持党性 有强烈的革命事业心和政治责任心 有一定的专业知识和专业能力 的干部 选取进了领导班子 复杂的介词结构作状语 过去蕴藏在地下 为外国人所看不见 的 伟大的俄国无产阶级和劳动 人民 的 革命 精力 在列宁 斯大林领导之下 象火山一样 突然 爆 发了 复杂的定语和状语 可以在同一个句子中出现 上例句子的定语 状语都是复 杂的 主语中心的定语有四个 其中前三个定语都是由词组充当的 谓语中心 的状语有三个 其中前两个状语也是由短语充当的 由于这个句子的定语和状 语都是复杂的 所以整个句子就复杂起来了 2 复杂的定语和状语的作用 从结构上说 定语和状语是附加成分 但在表意上 它们并不是无足轻重的 而是很重要的 上例 的基本格局是 精力爆发 为了把意思表达得更具体 更严密 有必要说出究竟是 什么样 的精力 怎样 爆发出来的 原句用 了四个定语 说明了这种 精力 是 革命 的 是属于 伟大的俄国无产阶 级和劳动人民 的 并且是 过去蕴藏在地下 为外国人所看不见 的 这 样 就从性质 所属 时间和范围等方面对 精力 进行了修饰限制 从历史 唯物论的高度阐述了俄国革命人民潜在力量之大 三个状语的作用也是非常重 要的 在列宁 斯大林领导之下 科学地表述了无产阶级革命导师和革命群 众运动的密切关系 象火山一样 形象地表现了俄国无产阶级和劳动人民改 天换地的英雄气概 突然 一词则把革命的气势概括出来了 在马列著作和毛泽东著作中 在党和政府的重要文献中 在议论性的文章中 复杂的定语和状语用得更多 比如 在 延安文艺座谈会上的讲话 这一文献 里 毛泽东同志在阐述 我们的文艺为什么人的 问题时 首先指出这个问题 是马克思主义者特别是列宁早已解决了的 然后又指出在我们很多同志中对这 个问题并没有得到明确的解决 下面就具体指出没有得到明确解决的根据 在他们的情绪中 在他们的作品中 在他们的行动中 在他们对于文 艺方针问题的意见中 就 不免 或多或少 地发生 和群众的需要不相符合 和实际斗争的需要不相符合 的情形 这句话共用了七个状语 科学地指出很多同志没有明确解决为什么人的问题的 表现 此外 还用了一个长定语 深刻地阐明了没有明确解决为什么人的问题 的实质 毛泽东同志用一句话就高度概括了那样丰富的思想 而这种丰富的思 想是通过复杂的定语和状语表达出来的 因此 定语和状语 特别是复杂的定 语和状语 对于准确 鲜明 严谨 缜密地表达思想来讲 是非常重要的 五 补语 1 补语的定义和构成 1 什么是补语 补语是谓语后面的补充说明成分 回答 怎么样 多少 多久 等问 题 如 书买了两本 朋友们辛勤地劳动了 鲜花绚丽了 状语是谓语的前附加成分 补语是谓语的后附加成分 某些状语和补语可以相 互转化 如 朋友 自远方 来 朋友来 农民的举动 很 好 农民的举动好得 这种相互转化 从某一侧面也说明了它们都是谓语的附加成分 2 补语的构成 最常做补语的是形容词 一般回答 怎么样 的问题 如 衣服洗了 孩子想了 他比我想得 课桌摆得 动词也可以做补语 一般表示动作的结果或趋向 如 他冻得 天渐渐地热了 他怎么写小说的 我已经把这本书看了 副词作补语 只限于少数程度副词 如 很 极 等 大家高兴了 这样做好得 少数疑问代词 如 怎样 怎么样 如何 等 也能做补语 如 作业做得 工作进展得 这些疑问代词一般都是问性状 动作或方式的 如上例可以回答说 作业做得 工作进展得 表示时量 动量的数量词组也可以做补语 一般回答 多久 多少次 的 问题 如 我曾经在农村住过 我去过上海 介词词组和其他一些词组也可以充当补语 如 鲁迅逝世 老人长得 校园建设得 老师讲得 他穿得 同学们高兴得 鲁迅的杂文写得了 你讲得 小王的这句话说得 注意 名词和名词性的词组一般不作补语 但是 状态补语有可能用名词或名 词性短语 如 急得他呀 吓得一身冷汗 笑得一脸皱纹 2 补语的意义类型 1 结果补语 在动词后面表示动作表示动作的结果 一般用动词 形容词 代词 怎么样 以及谓语性词组充当 如 说了 说了 听了 说得 说得 说得 说得 笑得 在结果补语里 补语不一定是同动词具有语义关系的 补语同哪一成分有语义 关系可以通过转换形式来分析 如 我打了他 我打他 我赢了 我打了他 我打他 他坏了 我打了他 我打他 打完了 这样一转换 更可以看出结果补语表意作用的不同 有一部分结果补语带有描写性 主要作用是描写动作或人 物的情态 如 大家干得 麦子长得 这种补语的前面都要有 得 2 程度补语 用在形容词和少数动词 主要是表示心理活动的动词 后面表示性状的程度 动词 形容词及其词组大都可以作程度补语 副词 很 极 数量词组 一些 一点 也可以作这种补语 如 好得 美了 不是好 而是好得 她激动得 他急得 3 趋向补语 用趋向动词表示动作的趋向 合成趋向动词是一种 离合词 中心可以插入 宾语 如果有这种离合词充当的趋向补语 同时又有宾语 那么要注意补语宾 语的位置 有些 对象宾语 就有三种位置 如 拿一本书 拿一本书 出来 读轻声 拿一本书 补语位置不同 意义也有所不同 4 数量补语 分两种 一种是数词和动量词来计算动作的次数 如 看了 走 了 打了 踢了 一种用数词和时间名词等计算动作所占有时间的长短 也就是 时量 时段 如 住了 等了 好了 5 时间 处所补语 多用介词结构来表示动作发生的时点和处所 如 他出生 于 年 是出生的那一年 是时点 不是时段 他坐 跑 走 其中 在 到 向 都是处所补语 6 可能补语 在动词后面用 得 和 不得 表示可能或不可能 如 这东西吃吃 这个人你可小看 在结果补语或趋向补语和中心语之间加 得 不 表示可能或不可能 如 写得 写 搬得 搬 结果补语和可能补语能够加 得 因此带 得 的格式就有可能表示两种意 思 如 写得好 可以是 结果补语 写得不好 的反面 可能补语 写不好 的反面 我们可以从提问形式和答话的否定形式看出两种结构的不 同 结果补语 可能补语 问话形式 他写得好不好 写 答话形式 肯定 写得好 写得好 能写好 否定 写得不好 写不好 不能写好 识别结果补语和可能补语 还可以根据动作是否发生来确定 如果动作已经发 生 则是结果补语 如果动作还未发生 则是可能补语 表明有这种可能性 3 补语和助词 得 助词 得 是补语的标志 但补语也不一定都带得 反之带 得 的也不都是 补语 如 写得 两个 得 不在一个层次上 第二个 得 不是 写 的补语 懂得这个道理 得 是构成动词 懂得 的一个语素 补语前面带不带 得 大致可有这几种情况 1 副词 极 趋向动词 数量词组和介词结构等做补语 前面不带 得 如 好了 跳 跑了 出生 2 副词 很 疑问代词 动词 一般动词 形容词的重叠式和数量词组 以外的其他词组作补语 前面要带 得 如 好得 写得 打扫得 感动得 高兴得 收拾得 讲得 多得 形容词做补语 带不带 得 表示不同的语法意义 如 衣服洗 衣服洗得 不带 得 时 表示某种要求 带 得 时 在说明已经证实的事情时表示结 果或情状的意义 在说明未经证实的事情时表示可能的意义 所以形容词做补语可以带 得 也可以不带 得 带不带 得 要由语句 所表示的语法意义来决定 如果要表示某种要求 发出祈使 命令的语句就可 以不带 得 反之 如果要表示可能的语法意义或结果 情状等意义时 就 要带上 得 补语前面用助词 得 很常见 但也有用 个 得个 的 如 雨下个 不停 喝个痛快 打了个稀巴烂 闹得个不亦乐乎 这里的 个 得个 等于结构助词 得 可以换用成 得 而不影响语法意 义 结果程度补语在一定环境里可以省去而只出现 得 如 你看她的脸红得 看你急得 看你那头发乱得 看把你气得 看你 你 看 看把你 等均可看作插入语 因为无实在意义 红得 是 红得 这个样 的意思 由于一定的语言环境 补语就用不着了 4 补语与宾语的顺序 如果谓语里既有补语又有宾语 就有个排列先后的问题 补语与宾语的顺序有 以下几种 1 补语在前 宾语在后是常见的顺序 他一天看三本书 结果补语 受事宾语 他拿一本新书 趋向补语 受事宾语 他回了家 数量补语 处所宾语 困难吓我们 可能补语 受事宾语 2 补语在宾语后是有条件的 数量补语要放在代词宾语后面 如 我到医院看了他 用介词 以 构成的介词结构作补语 要放在宾语后 趋向补语有时也放在 宾语后 如 给罪犯 书面语 给我找一支铅笔 3 受事 施事 处所宾语都有插在一个双音节趋向补语之间的情况 如 我从书柜里拿书 忽然走一个人 他走家 此外 双宾语中间有时也可以放进数量补语 如 给他钱 多分 配咱任务 还有两个补语的 如 把重点转移 5 补语与宾语的辨别 补语和宾语在一般情况下都处在谓语部分 这就带来了怎样辨析它们的问题 形容词做谓语 根本不能带宾语 它后边的成分只能是补语 如 红得 至于某些具有使动意义的形容词 应看做兼属动词的词 做动语 则能带宾语 如 我正热着菜呢 使菜热 他端正了学习态度 使学习态度端正 动词谓语部分常常既有宾语 又有补语 甚至动语同时带宾语 补语 那么 怎样断定谓语部分动词后面的成分是补语还是宾语呢 要看这个成分的意义以 及充当这个成分的词或词组的语法性质 补语与宾语的辨别有四种方法 1 看词性 宾语一般是由名词 代词和表物量的数量词组等体词 体词性词 语来充当的 补语一般由动词 形容词等谓词 谓词性词语或副词 很 极 介词结构等加词性词语来充当 所以谓语动词后面的成分是名词性的 一般就 可以断定为宾语 是谓语性的成分 则既有可能是宾语 也有可能是补语 2 看能否转换成 把字句 因为用 把 字可以将宾语提前 所以能转换 为 把字句 的是宾语 不能转换成 把字句 的就是补语了 如 我写了 才写完这篇文章 不能转换 我花了三天 才写完这篇文章 可 以转换为 为了写这篇文章 我把三天都花上去了 3 看助词 得 助词 得 是补语的标志 如果能认定这个成分前面的 得 是结构助词 那么此成分就一定是补语了 如果这个成分前面的 得 不是结构助词 而是构成词的一个语素 与前面的一个构词成分一起组成合 成词 再不能单独分开时 那么这个成分就是与 得 所构成的那个合成词所 支配的宾语了 如 觉得好看 获得丰收 晓得这个道理 等 4 看量词的性质 动词后面是由物量词组成的数量词组 那么此物量词组是 宾语 如果是由动量或时量词组成的数量词组 那么此动量 时量词组就是补 语了 如 他挑了一担水 水缸就满了 他挑了一担 水缸就满了 他挑了水 就喊腰酸了 他挑了 就喊腰酸了 他挑了水 都不觉得累 数量词组同宾语一起出现在谓语部分时 数量词组是宾语还是补语 比较好辨 认 如 他买了 一斤 菜 他买了菜 一斤 表事物 菜 的数量 在句中做定语 一趟 虽然也处在 菜 之 前 但它是补充说明 买 的 在句中做补语 数量词组单独出现在谓语部分时 是宾语还是补语较为难辨 如 吃了一个 吃了 吃了 他买了一斤 他买了 他挑了一担 水缸就满了 他挑了 就喊腰酸了 6 补语和状语 有些词语既可以作补语 又可以作状语 但所表示的意义往往不同 数量词可 以作补语 也可以作状语 如 我拉了他 我 一把 拉住了他 我没有去过 我 一次 也没去过 有些副词既可以作状语 也可以作补语 意思也不相同 如 甲 这本书 很 好 乙 这本书好得 甲表示的程度往往不如乙深 乙很适宜于放在煞尾的句子的位置上 再如 到操场上 跑 表示动作发生 开始的处所 跑 表示动作结束 终止的处所 7 补语的运用 容易出现的错误主要有二 1 补语和中心语搭配不当 如 我们把房子打扫得 打扫 与 整整齐齐 搭配不当 可删掉 整整齐齐 或把 干干净净 后的顿号改为逗号 再在 整整齐齐 之前加上 收拾得 三个字 2 补语多余 如 小王做任何工作都是非常认真得 为了精简字数 不得不略加删改 前有状语 后面无须再加补语 略加 和 一些 意思重复 六 中心语 中心语是偏正词组 补充词组里的中心成分 偏正词组里的中心语前面有附加 成分定语或状语 补充词组里的中心语后面有附加成分的补语 在有多层定语 状语的偏正词组中 每层定语 状语所修饰的中心成分都是中心语 它可以是 词组也可以是词 如 一朵 大红花 大 红花 红 花 一朵 大 红 花 中心语有以下三种 1 定语后的中心语 与定语相对待的中心语 经常是名词或名词性的词组 如 白 布 新 白布 等 但在一定的条件下 也可以是谓词或谓词性的词组 如 标点符号的使用 宪法的制定 老人的孤独 等等 定语后的中心语在主谓句中限于做主语中心或宾语中心 定语和中心语一起构成名词性偏正短语 整个名词性偏正短语在主语部分 宾 语部分时 则中心语为主语中心或宾语中心 如果不在主语 宾语部分时 则 同做一个成分 不再划分 如 他高高的个子 如果直接构成非主谓句 则只叫做中心语 如 好大 的胆子 2 状语后的中心语 这种中心语经常是谓词或谓词性词组 如 不 好 很 不好 已 经 做完 很 有道理 等 少数是名词性词语 如 已经 深秋了 身上 净 土 屋子里 光 我们俩 状语后的中心语在谓语或动语部分时 则中心语为谓语中心或动语中心 如 我们 一定 要 极大 地提高整个中华民族的科学文化水平 如果不在 谓语或动语部分时 则整个偏正词组同做一个成分 如 我们要养成 独立 思考 的习惯 如果直接构成非主谓句 则只叫做中心语 如 太 好 啦 3 补语前的中心语 补语的中心语常见的是动词 形容词 如 走得 多得 也可以是固定词组 如 胆大心细得 七 独立语 1 什么是独立语 一个词或词组 在句子里既不是句子的基本成分 又不是句子的附加成分 也 不同上述各种成分发生结构上的关系 但意义上又是全句所必须的 这种成分 就叫独立语 它是句子的特殊成分 在句子中的位置比较灵活 如 你们看那篇文章了吗 你们看那篇文章何等好啊 以上两例都有 你们看 但是 它们在句子中的地位并不相同 例 的 你 们看 是实指 确实是 你们 看 在句中分别做主语和动语 例 的 你们看 不是实指 是提醒读者或听者注意的意思 在句中不做主语和谓语 从句子结构看 例 的 你们看 同后边词语有互相制约的关系 否则 那些 词语就没有着落 例 的 你们看 则跟后边的词语没有结构上的直接联系 去掉它并不伤害句子的结构 也不妨碍句子基本意义的表达 它是独立于句子 成分之外的一个特殊成分 象楔子一样可以放在句首 也可以插进主语 谓语 之间 还可以置于句末 可以这样说 独立语的位置比较灵活 在句中处于游 离状态 如 我看 这个问题不必讨论了 这个问题我看 不必讨论了 这个问题不必讨论了 我看 2 独立语的类别 从表意作用看 独立语有以下四种 1 插入语 插入语一般用于句中 有时也用在句首或句尾 表示各种附加的意义 有的表示引起对方注意 一般用 请看 你想 你瞧 你看 你们看 你说 等 这类独立语在言谈或行文中起引起听者或读者的思考或注意的作用 有的表示对情况的推测和估计 一般常用 看来 算起来 看起来 看样子 我想 充其量 少说一点 等 来表示对某件事情的 推断 如 今年的雨量 据我看 不会少于往年 有的表示肯定或强调的语气 一般用 毫无疑问 不可否认 不用说 十分明显 尤其是 主要是 特别是 等 如 各级干部 特别是领导干部 都要以身作则 有的表示消息的来源或依据 一般用 听说 据说 等 表示对某事情 的分析或表示某个消息的由来 这类独立语后边往往带个 说 字 如 一般地说 一切有相当研究能力的共产党员 都要研 究马克思 恩格斯 列宁 斯大林的理论 都要研究我们 民族的历史 都要研究当前运动的情况和趋势 并经过他 们去教育那些文化水准较低的党员 特殊地说 干部应当 着重地研究这些 中央委员和高级干部尤其应当加紧研 究 我家后面有一个很大的园子 相传叫做百草园 有的表示承上启下或概括 归结的意义 一般用 总之 总而言之 由此可见 换言之 反之 此外 总的说来 一言以 蔽之 等 如 总而言之 我们要有准备 有的表示注释 补充 举例 一般用 也就是说 换句话说 即 亦即 包括 正如 等 如 他老人家详细地询问了江陵的一切 包括庄稼长势 群众愿望 年终分配和结算 事物的矛盾法则 也就是对立统一的法则 是唯物 辨证法的最基本的法则 所有的报纸 包括 人民日报 都应重视这个问题 在为工农兵和怎样为工农兵的基本方针问题解决之后其 他的问题 例如 写光明与黑暗的问题 团结问题等便都 一齐解决了 此外 还有表示事物或理由的次序的 常用 第一 第二 或 首先 其次 等 2 称呼语 用来称呼人物 一般指对方 的名称 以引起注意 呼语的词序比较灵活 如 小王 你可真会抓时间 我已经看过了 小李 哥哥 我不玩了 3 感叹语 表示惊讶 感叹 应对等语气 一般放在句首 但也可以放在句中或句末 啊呀 老孙同志 想不到是你来了 嘻 这两个人 应该叫王小胆 张害怕才对 唉 太沉不住气了 为什么不等靠近些 4 象声语 摹拟事物的声音 进行生动形象的描写 以加强表达效果 如 砰 砰 我正 在看书的时候 响起了敲门声 呼 呼 狂风夹着沙石扑来了 3 独立语的运用 1 某些独立语的前后要有停顿和标点符号 独立语是句子的特殊成分 在结 构上不同一般成分发生联系 所以在口语里要掌握好停顿 在书面上要使用好 标点符号 如 知识分子 包括高级工程师和教授 都是劳动者 知识分子包括高级工程师和教授 都是劳动者 2 独立语在表意上的作用 从结构上看 独立语是独立于一般成分之外的 有它或没有它并不影响句子结构的完整性 但是 从表意上看 独立语并不是可 有可无的 有时甚至非用但是 从表意上看 独立语并不是可有可无的 有时 甚至非用不可 如 七仙女 相传是玉皇大帝的第七个女儿 她下凡嫁 给了朴实勤劳的董永 点明是传说 并非真事 有些鸟 例如啄木鸟 是人类的好朋友 点明益 鸟 可见 恰到好处地运用独立语 对于思想内容的表达 无疑会收到逻辑严密 生动活泼的效果 在阅读文章或作品时 要注意体会句子中的独立语所表达的 意思 八 句子成分小结 解剖一个句子 可以逐层分析出多种语言成分 首先分出 贯穿全句的语调 其次再把语气词和独立语也分出来 最后剩下的往往是一个 复杂的词组 根据词组最大的一层的结构关系 一般可分析出两个句子成分 两个句子成分本身可能仍然是词组 再把它们各自分成两个较大的成分 这样 层层切分 从大到小 最后得到一个个句子成分为止 这就是句子分析 把短 语用框式图解法分成一个个词是短语分析 句子分析和短语分析合称为句法分 析 把词分成一个个语素 那就是词法分析 前面讲过 层层分析法 也叫直接成分析法 就是逐层顺 次地分析出语言单位中有最直接结构关系的两个或几个 联合短语可分成几个 组成成分的方法 一个语言单位往往可以分出大大小小的单位 它们不是在一 个平面上一次组成的 而是一层套一层组织起来的 关系最密切的两个小单位 组成一个较大的单位 又由两个较大的单位组成更大的单位 以此类推 这种 分析法反映了语言本身所具有的结构层次 弄清语言单位的结构层次 有助于 理解语言单位的具体意义 句子分析的结构层次 可以运用图解法 也可以运用简易符号 标记法 用图解法指出它的结构层次的同时 再用成分符号指出每层内部的结 构关系 如