英语人教版四年级上册Unit 3 My friends Part A 教学设计

人教版四年级英语上册Unit 3 My friends Part A Lets learn一.教材分析这节课是人教版小学英语四年级上册第三单元第一课时,主要谈的是如何形容朋友或别人的外貌特征.再一次学习如何关心自己旁边的事物。二.学情分析通过上两个单元对学生旁边事物的学习,这节课对学生的吸引力也是较大。这节课要充分利用好一情景资源,学生周围的人物来调动学生的学习热情,更好地让学生学习并掌握本课的内容。 三.教学目标知识与技能1掌握新单词和词组：friendly，quiet，tall and strong，short and thin. 2灵活运用句型：I have a good friend. Hes tall and strong. His name is 过程与方法：培养学生的口语表达能力和综合实践能力。情感、态度与价值观：培养学生树立正确的人生观和价值观。四.教学重难点重点：掌握并熟练运用句型Hes tall and strong. Whos he？ His name is以及词汇 tall and strong, short and thin, friendly, quiet难点：掌握单词friendly 和quiet 的发音。五.教法与学法：示范法、对比法、游戏法。六.教学过程Step 1 Warm-up1. 教师说出一个形容词，如long ,请学生快速说出它的反义词，看看谁的反应快。tallshort longshort bigsmall fatthin 2猜谜语。教师说，学生猜。It is so big. It has a long nose and a short tail. What is it? An elephant.It is small. It has two long ears. What is it?A rabbit.Step 2 Presentation1教师指着班里长得又高又健壮的学生说：He is tall and strong. 并让学生指着班里的同学练习这两句话。教师板书单词并教读tall and strong。教师带读句子，学生跟读，直到熟练为止。2教师让学生指着班里一位小个子且比较瘦的女学生说：She is short and thin. 然后教师带领学生朗读句子，并请几位找出班上也符合“short and thin”外貌特征的学生。教师板书单词并教读short and thin3教师出示Chen Jie 的照片。T：Who is she?Ss：Chen Jie.T：She is friendly. （一边说一遍做动作帮助学生理解并板书，教师教读单词）4教师把右手的食指放在嘴上，做出让生安静的动作，同时说：Be quiet! 让学生跟着说Be quiet!教师板书单词，让学生认读quiet。然后，教师指着一位很文静的女孩说：She is quiet,让学生跟着说She is quiet。教师讲解quiet的用法。5教师出示Zhang Peng 、John和Chen Jie的照片，并让学生把它们对应到黑板上相应的单词，让学生读出：He is strong. He is thin. 教师在黑板上板书句型She/He is6 教师导入课文对话：I have a good friend. Hes tall and strong. 然后让学生观看Lets learn 部分的课件。教师问：Who is he?7学生听Lets learn 部分的录音，并跟读对话。8教师在黑板上贴几张名人的照片，然后让学生模仿课文对话来描述课件上所展示出的人物，让大家猜。Step 3 Consolidation and extension Lets chant1教师自编一个chant，让学生先静听一遍，然后师生一起合唱2游戏：画人物。教师简要描述几个人的外貌和特征，学生根据教师的