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文档简介

课题 第4课和妈妈在一起 教学时间二（1）、二（2）、二（3）、二（4）3月21-3月27教学目标1、通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。 2、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。教学重点教学难点重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。 难点：动物的特征和情节的表现。教学准备动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥、泥塑工具（如尺子、牙签等）。教学过程教师活动学生活动组织教学教学过程学生完成作业评价提示学生集中注意力，准备好学习用具。1、语言进行组织教学2、导入新课 提问：（1）你从小最喜欢和谁在一起？和妈妈在一起时什么样？ （2）动物和妈妈在一起时什么样？你能根据图片编个故事吗？欣赏教材中的图片。 （3） 这些图片中有哪几种动物，各有什么特点？ 3、提问：怎样用泥表现出动物特征。 4、提问：如何表现出妈妈和孩子在一起？5、布置作业，教师巡视辅导。 小组同学将自己的作品集中在一起，组成“母子乐园”，互相评价。 6、布置课后作业 课后查资料：你今天制作的动物喜欢在哪儿生活？它现在的生活环境怎样？ 稳定学生情绪学生发表自己的看法，表演和妈妈在一起时的样子。组织小组讨论：小组之间利用自己课前搜集的动物图片，分析动物特征。学生发表自己的看法。 大象：腿粗、鼻子长，耳朵大。 企鹅：身体椭圆，嘴尖讨论： 可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。如：河马的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身体可以用堆塑的方法。也可以利用工具来表现动物的特征，如小乌龟壳上的花纹，可以用尺子压出。讨论： 妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧地靠在一起，孩子爬到妈妈的背上稳定学生情绪培养学生的发散思维能力和热爱自然的情感。新课标第一网解决教学也难点。培养学生关爱自然、保护自然的意识和自主学习的能力。板书：课后记 爱自己的妈妈，爱小动物和
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