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文档简介

农业的变化真大 教学设计 第二课时 课时目标 1 知识目标 巩固文中的生字 正确理解课文 2 能力目标 有感情地朗读课文 了解科技给农业带来的 变化 了解四种农业新技术特点 3 情感目标 通过了解一些农业知识 进一步增强热爱科学 的情感 教学重难点 了解农业的巨大变化 教学过程 一 导入新课 检查旧知 同学们 今天我们继续学习 农业的变化真大 齐读课题 学 生质疑 农业有哪些变化呢 是谁让农业有这样大的变化呢 1 带着问题我们进入今天的学习吧 首先检查同学们的识字 情况 出示生字卡片 生读 组词 识记方法等 2 生字认得这么好 课文读得怎么样呢 检查分段读文 其 他同学边听边想 农业的变化有哪些 在书上画一画 3 学生汇报 板书 杂交水稻 温室大棚 彩色棉花 无土 栽培 4 现在让我们走进课文 去了解一下这神奇的变化吧 二 研读课文 理解课文 1 图文结合 学习第一段 引导学生观察课文第一幅插图思考以下问题 图上画了什么 用一句话说一说 兴致勃勃 是什么意思 借助图画 语境指导 谁能用 兴致勃勃 说一句话 谁能把我当时的心情读出来 2 出示袁隆平培育水稻良种的照片 同学们 这位爷爷你们认识吗 他就是著名的水稻专家袁隆平 爷爷 快给他打个招呼吧 同学们 袁隆平爷爷培育出来的水稻良 种 大大提高了水稻产量 请同学们默读第二自然段 想一想 引 人注目 是什么意思 从那句话可以看出袁隆平爷爷的贡献是 引 人注目 的 学生读画 交流 出示 我们用世界上百分之七的耕地 养活了全世界百分之二十二以 上的人口 袁爷爷立了大功 通过图形对比 指导学生自豪地读 的确 袁隆平爷爷是个了不起的科学家 他用自己研制的杂交 水稻栽培技术养活了大半个中国人乃至世界人 多不简单呀 难怪 会引人注目呀 假如你是讲解员 你会用怎样的语气给前来参观的 人介绍袁爷爷的科技成果 学生做小小讲解员介绍 3 学生小组合作学习第 3 5 自然段 请你们小组合作 边看图边读 3 5 段 想一想 假如你是 讲解员 会怎样向参观的人介绍温室大棚 彩色棉花 无土栽培的 技术 选一项你最喜欢的在小组内向你的同伴交流 小组内选出最 佳讲解员 代表你们组在班内展示 学生交流 教师巡视 班内交流展示 教师适当插入 评出最佳讲解员 同学们真是一名名优秀的讲解员 把这些农业的变化讲得清 清楚楚 头头是到 那你知道吗 是谁有那么大的力量 让农业有 这么大的变化 板书 先进的科学技术 生齐读 6 自然段 三 拓展课文 开阔视野 师 今天我对大家真是刮目相看 农业只是在这几方面产生了 巨大的变化吗 请大家说说农业还有哪些变化呢 学生谈了解 然后出示农业变化的相应课外图片 我们该怎么做呢 四 读写结合升华情感 科学技术让农业有了这么大的变化 那你们想用科学技术来干 什么 实现你的梦想 请你们写下来 学生写句子 五 总结课文激发情感 通过学习课文 我们知道农业的变化真大 对照板
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