数学北师大版二年级上册长颈鹿与小鸟教学设计.doc

教学内容:北师大版二年级数学上册第八单元长颈鹿和小鸟 何秋兰教学目标: 1、学习用乘法口诀求商，熟练并运用69的乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。 2、通过动手、动脑，重点提高学生的运算能力，培养学生的应用意识，以及用不同方法解决生活中简单问题的能力。 3、通过情境的设计激发学生学数学的内心需要，调动学生的积极性。教学重点:进一步体会乘、除法之间的关系，能比较熟练地应用6-9的乘法口诀求商。教学难点:除法知识在生活中的灵活运用以及估算的实际运用。教学过程: 一、创设情境、激情导入。师，今天有俩位客人将到我们班来，我们以热烈的掌声欢迎他们的到来好吗？出示长颈鹿和小鸟图片，引出课题。冬天的时候我们都愿意躲在屋子里，小鸟们决定要到南方去旅游，它们起大早拿好东西，来到了车站，可是有的小鸟却找不到自己的车了。细心的同学们快来帮他们看一看，这些小鸟该上几号车？ 7（）=56 （）9=45 7（）=28 （）6=42 9（）=63 3（）=21（）4=36 （）5=35 集体订正，说一说用了哪句口诀。 学生看视频，学新知 。 师:（出教材图）小鸟们顺利地到达了旅游地，她们要住在温暖舒适的长颈鹿宾馆。看到来了这么多的小客人，长颈鹿应该高兴才对啊！可是他却发愁了，怎样安排 她们呢？聪明的同学们，你们能帮助他解决这个难题吗？二、自主探究、建立模型。 1、（指教材图）请同学们仔细观察，你能发现 什么数学信息？师根据学生的回答板书：一栋房子住6只小鸟，有42只小鸟。 2、你们打算怎样解决这个问题？请你独立思考，拿出自己的练习本写一写。把你的想法和小组的同学说说。小组选代表汇报：（重点让学生谈谈列算式的理由和计算方法） 学生可能说出：一共有42只小鸟，每栋房子在住6只，也就是求42里面有几个6，所以用42除以6。六七四十二，所以知道需要7间房。师：（小结）同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式426来解决，刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。这节课我们着重学习用除法来解决这样的问题。 3、引申问题：长颈鹿用63块小木板造了几间房子？ 学生独立思考，后在小组中汇报个人的想法。在全班中进行交流，说说自己的意见。 4、乘除运用：还有几间空房子？还能住几只小鸟？学生独立思考，后在小组中汇报个人的想法。在全班中进行交流，说说自己的意见。三、应用提高。 1、布置新房。（91页练一练第1）师：小鸟们都住进了漂亮的新房，它们可高兴了，正在用气球装扮房子了，81个气球，平均挂在9间房里，每间挂几只？ 学生独立解决，可以用图示法帮助理解。 指导学生解决练一练第2和第3题。四、联系实际，解决问题。1、完成试一试1:（课件出示题目：，大象老师正准备为小鸟们进行一场表演呢！可是小松鼠演员太多了，不方便组织游戏，大象老师准备把他们分成若干组，但必需每组的小松鼠一样多，它怎么分也分不到同样多，小朋友，你们能帮助它吗？）学生小组合作，用18个圆片代替小松鼠分一分。（老师投影小组的设计，让学生先说一说，再全班点评。） 展示汇报师：想一想，生活中有需要用除法解决的问题吗？ 2、完成试一试2：（ ）最大能填几？学生从1开始试起，试到合适为止。熟练一定程度，可以找最接近的乘积。5、 全课总结 师：同学们，在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。课后，小朋友收集好了可以互相说一说，也可以记在数学日记上。六：教学反思： 本节课通过故事情节贯通全文，使乘除法知识密切的联系在一起，学生能在