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教学资料参考范本幼儿园小班主题小老鼠和大懒猫教案反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_小班主题小老鼠和大懒猫教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化，能融入游戏情境，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小老鼠和大懒猫教案吧。 活动目标1、感受音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。2、能融入游戏情境，体验游戏的快乐。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。活动过程1、播放乐曲AB+惊愕段，通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。（1） 教师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，我们一起来听听。” 放完后问幼儿：“你们听到音乐里有一个什么声音？这声音让你感觉怎样？”引导其说出吓一跳的感觉。（2）设置悬念，引出故事。（3）出示图谱，通过找一找、做一做感知惊愕。“这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的？”“哦，原来小老鼠是在这儿被吓一跳的！现在我做大懒猫，你们来做小老鼠吓一跳的样子。”教师点评吓一跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。2、观察图谱，通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。（1）幼儿学小老鼠重重走。（2）幼儿学小老鼠轻轻走。（3）幼儿完整练习重重走、轻轻走。“小朋友学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家，你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢？请你们来试试。”师点评。“看来，小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领，现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。”（播放乐曲AB+惊愕段）3、教师引导幼儿创编动作：（1）“大懒猫醒了吗？没有。它又继续睡着了。那我们赶紧进去救小鸟吧。”教师拿下小鸟图片：“哦，救到了！你们开心吗？”（2）“你会用什么动作表示呢？”“让我们听着音乐高兴地跳舞吧。”幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。4、游戏。“刚才我们玩的这个游戏叫小老鼠和大懒猫，好玩吗？就让我们再玩一遍。”跟音乐ABC段完整游戏一遍，结束。附：故事小老鼠和大懒猫一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，大懒猫离我还远着呢，我可以大胆地走，当走到大懒猫身边的时候，它走得变轻了，当走到大懒猫身边时，大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走进了厨房，救出了小鸟，它们高兴地跳起了舞、唱起了歌。活动反思为了更好的体现幼儿在活动中的自主性，这时教师要做的就是往后退，把孩子推到前面，让幼儿完完全全的根据自己对音乐的理解进行游戏。游戏的情节简单有趣，符合小班下学期幼儿的年龄特点。在这里可以说是，动作促进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之
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