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文档简介

夸父逐日教学设计无锡市特殊教育学校 陈静【教学目标】知识目标：1.掌握“逐走、欲、河、道”等词语的含义和用法，积累文言知识。2.背诵课文，了解神话的相关知识。能力目标：1.反复朗读，提高学生自学文言文的能力。2.深刻领悟故事蕴含的意义。情感态度与价值观：体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；激发、培养学生的想象能力。【教学重难点】1.熟理解课文大意，学习积累文言词语；2.深刻领悟故事蕴含的意义，多角度理解课文的内涵；3.体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。【教学方法】朗读法、讨论探究法【教学过程】一、出示图片，故事我来猜1、图片导入，猜故事名称PPT出示神话故事图片四副，学生答故事名称。2、了解“什么是神话”。PPT展示，生齐读。过渡：刚刚图片上展示的神话故事都选自山海经。其实，山海经是我国古代地理名著。3、山海经简介。屏幕出示，师介绍。过渡：今天，我们就来学习山海经中的名篇夸父逐日。二、整体感知，我诵读“书读百遍，其义自见”，学生自由朗读课文，要求读准字音和节奏。点名读（邱）、男生读、女生读 评价：读音准、节奏清、很流畅三、自主学习，我理解1、自助学习，解释重点字词小组合作，借助课下翻译，解释下列划线字词。2、小组交流。教师点拨：注意古今异义和一词多义。3、根据加点字的意思翻译全文。4、根据故事情节背诵课文。评价：同学们能快速掌握背诵的方法，真聪明！四、深入探究，我质疑1、你是怎样看待夸父逐日的行为呢？补充：夸父逐日的成语意思2、从积极的角度看，你看到了一个怎样的夸父？他具有怎样的精神？3、引入著名作家巴金的评价，帮助理解夸父形象。4、分析夸父的精神：明确：不怕困难，意志坚强；勇于探索精神、征服自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负；不达目的，不罢休；甘于奉献，牺牲自我，为人类造福的精神五、教师寄语，我奋进师生齐读：有一天我也要起程像夸父一样长跑追随心中的太阳旅程寂寞而又漫长黑暗并不能使我慌张荆棘困不住我的步伐疲累也不能叫我放弃内心总燃烧着一团火焰我知道太阳如启明星般指引我方向六、作业布置，我能写扩写故事：要求：1、运用描写，如外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写和环境描写。2、想象夸父为什么逐日，遇到了哪些困难，夸父临死前是怎么想的。
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