《磁铁有磁》教学设计.doc

磁铁有磁性教学设计【教材分析】：本课有两个教学内容。第一个内容是引导学生认识磁铁能吸引什么物体。首先，学生通过对有结构的、数量较多的材料的检测，让学生认识到磁铁可以吸引铁类的物体，不能吸引非铁类的物体。进而，让学生用磁铁去辨别一些物体，分辨出哪些是用铁材料制作的，哪些不是用铁材料制作的。这是从探究和应用两个方面帮助学生建立和加深磁性的科学概念。第二个活动是研究磁铁能不能隔着物体吸铁，活动只安排学生研究隔着非铁质材料的物体。这是因为铁材料具有导磁性，可以改变磁场的大小和方向，由于铁材料的厚薄和形状不同，有时表现为把磁力“传递”到原来达不到的地方，有时表现为把磁力“阻挡”住了(磁屏蔽)，这对三年级学生来说是不容易理解的，所以活动只对非铁质物体进行研究。这个探究活动指向的科学概念最明显的是“磁铁隔着一些物体也能吸铁”，其实也指向了磁力不需要接触物体就能起作用，磁力大小与距离有关系等。通过以上两个活动，相信学生对磁铁有磁性会有更深入的认识。【学情分析】学生认识磁铁几乎都是从看到磁铁吸铁现象开始的。在他们对磁铁特殊性质的自发认识中，印象最深的也是磁铁能吸铁。但是有相当一部分学生对磁铁能吸引什么，不能吸引什么认识上是模糊的，有的学生可能认为磁铁能吸引所有的金属。本课将引导学生通过实验强化正确认识，修正错误看法。【教学目标】：科学概念：1、磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫磁性。2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法：1、用实验方法研究磁铁能吸什么，不能吸引什么。2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。3、根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。情感态度价值观：认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。教学重点：通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。教学难点：知道并理解用磁铁辨别出不易辨别的铁制品。教学准备：为小组准备： 1、磁铁和被测试物品：八宝粥盒、茶叶筒、铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、纸夹、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条、铅笔等物品（材料的种类多一些，铁材料制品要有多种，要有铜、铝等非铁的金属物品。学生的学习用品，如橡皮擦、铅笔、塑料尺等也可用作测试材料）。2、纸、布条、塑料片、铝片、木片、橡胶皮（气球皮）等，杯子和水。3、铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、圆珠笔。4、几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。教学过程：一、问题导入师：老师听说最近森林里发生一件奇怪的事儿：同学们想知道吗？（想）小公鸡每次看见钉子弟弟就缠住不放，小公鸡怎么啦？经森林医生检查，发现他肚子里藏着一样东西，同学们猜猜，小公鸡肚子里藏着什么呢？（生：磁铁。）师：有其他的想法吗？（）下面张老师为大家揭开这个谜底。（教师从小公鸡肚子拿出磁铁）二、自主探究，合作交流操作一：磁铁能吸引的物体师：噢原来是磁铁大哥把钉子弟弟吸住了。你猜对了吗？（猜得真准！）师：你认为磁铁能吸引什么物体？谁来说说？（让学生发表意见）师：到底磁铁能吸引什么物体？同学们想不想弄个明白？（想）师：嗯！有探索精神！ （课件出示：回形针、铁钉、铝片、铜导线、纸片、玻璃珠、铁珠、木片或木块、竹条、弹簧、订书钉、布条）师：现在老师想让大家做个猜想，大屏幕上能被磁铁吸引的物体有哪些？请在小组里进行交流，小组长把你们小组的预测结果填写在实验记录单一上。（小组交流，教师巡视）师：哪个小组愿意把你们预测的结果跟大家交流一下呢？（生：我们小组认为：铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、弹簧能被磁铁吸引；八宝粥盒、茶叶筒、木片或木块、纸片、弹簧、布条、铅笔不能被磁铁吸引）（幻灯展示小组结果）师：想要知道我们猜的对不对，光靠预测是远远不够的，还得通过实验才知道。实验需要的器材张老师已为大家准备好，但在实验之前张老师有个小要求需要大家共同配合，（出示课件）实验小提示：1、实验时，有些实验器材比较锋利，请注意安全！2、实验时，用磁铁慢慢靠近物体，看看有什么现象；3、每个实验要重复地做几次，力求准确；4、及时做好实验记录，并把能被磁铁吸引的物体放一边，把不能被磁铁吸引的放另外一边；师：哪位同学愿意为我们当一次小小播音员？师：读得很清晰！同学们，听清楚了吗？（实验开始，老师巡视。）师：下面哪个小组愿意把你们实验的结果跟大家交流？（生：铁钥匙、回形针、铁钉等能被磁铁吸引；木片或木块、纸片、弹簧、布条、铅笔不能被磁铁吸引）师：其他小组有不同意见的吗？师：下面请同学们仔细观察：能被磁铁吸引的这些物体有什么共同特点吗？(都是铁做的)，不能被磁铁吸引的这些物体呢？（都不是铁制的）。师：从这个实验我们可以得出怎样的结论呢？（磁铁可以吸铁，但不能吸铜、铝、塑料等材料。师：科学家们把磁铁能吸引铁的性质叫磁性。（请学生齐读）也可以说磁铁有磁性（板书课题，学生读）操作二：用磁铁辨别哪些物体是铁材料制作的（师出示两把外形很像的钥匙），现在老师这里有两把钥匙，不知道哪一把是铁钥匙，你们有办法帮老师解决吗？生：(用磁铁吸一下就知道了，能吸的就是铁做的，不能吸的就不是铁做的)。(师示范找出了铁做的钥匙)。师：在我们周围，有很多物体就像这两把钥匙一样，我们一时很难判断里面是不是含有铁成分，这时我们就可以利用磁铁有磁性来解决这个难题。师：下面请同学们做个游戏，游戏前让我们一齐来熟悉游戏规则：（课件出示）（激励语）师：同学们，其实这几种能被磁铁吸引的硬币，不是铁制成的，它们之所以能被磁铁吸引因为它们含有一种成份：镍。（镍：金属元素，符号Ni,，银白色，质坚韧，延展性强，有磁性，常温下不易氧化，常常镀在某些硬币或金属上，用来制特种钢和其他合金、催化剂等。用于电锈等。）师：同学们，我们刚才在实验中是用磁铁来检验物体是否含有铁成份，但不是所有的物体都适合用磁铁去检验，比如说手表、电脑、照相机等物体，因为磁铁的磁性会干扰磁场，使它们不能正常运作。活动三：隔物吸铁师：在故事环节里，小公鸡是隔着什么把磁铁吸住，也就是而如果在磁铁和铁制物品之间分别放上纸、塑料片、簿木片也能吸铁吗？到底能不能我们动手实验之后就能见分晓，在实验之前让我们共同阅读一下实验小要求。（课件出示：）实验小提示：1、实验时用磁铁隔着这些物体慢慢靠近回形针，看看有什么现象；2、每个实验要重复地做几次，力求准确；3、及时做好实验记录；4、实验完成后，用你正确的坐姿告诉教师，你已经完成实验。师：哪个小组愿意把你们实验的结果跟大家交流？（展示学生的记录单）师：通过实验，我们知道磁铁隔着一些物