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湘教版课标实验教科书六年级上册第 26 课 巫巫 峡峡 赏赏 雾雾 执教老师 曾雄涛 指导老师 陈彩容 一 教材分析 本文主要描写了作者在巫峡赏雾时所见到的奇丽景象 用巫峡为俊秀迷人的雾的 千姿百态 来表达作者对巫峡的雾的赞赏和喜爱 这是一篇写景抒情的散文 结构上 运用的是总 分 总的写作顺序 而且每一段的第一句话都是本段的中心句 结构上 可以让学生一目了然 对于六年级的学生逻辑思维来说很容易理解 文章运用了大量 的比喻 拟人 排比等修辞手法来描绘雾的迷人 充分表现了作者丰富的想像力 单 凭文字来讲学生很难理解文章提到的各种雾像 这时需要老师利用图像 视频等直观 的教具辅助学生去理解深藏在文章内容的具体内容 这对于学生的想象力以及对句子 的分析能力有比较高的要求 整篇文章语言清丽流畅 格调清新 描写细致真切 学 生可以借助本篇文章的语言风格写景 二 教学目标 一 教学重点 1 用普通话正确流利 有感情的朗读课文 2 阅读课文 体会作者丰富的想象力 3 学习细致观察景物 抓住特点描写的写作方法 二 教学难点 1 积累词语 体会语言表达技巧 2 体会巫峡各种雾的特点 想象雾的美丽景象 3 体会作者丰富的想象力 4 学习细致观察景物 抓住特点描写的写作方法 三 教学准备 学生准备 课本 本子 笔 老师准备 课文视频 图片 ptt 课件 四 教学过程 一 教学导入 1 以提问的方式导入 同学们 你们听说过长江三峡吗 知道长江三峡由哪三 峡组成吗 它们都是因为什么而闻名吗 出示图片 课件 引出课题 板书 26 巫峡赏雾 二 讲授新课 1 学生齐读课文 并完成下列任务 1 标好自然段 2 文章具体介绍了哪些雾景 2 采用老师提问 学生齐回答 3 学生自由朗读课文 并完成下列任务 1 用圆圈画出文章描绘了巫峡的什么雾 并用直线划出它具什么样的特点 2 找出 3 7 自然段的中心句 并用波浪线画出 4 分析课文 1 学生齐读 老师引导学生分析课文第一 二段 文章写作方法 直接点题 课文内容 巫峡多雾 俊秀 2 分组朗读和分析 3 7 自然段 每个自然段描写了什么样的雾景 有什么样的特点 本段的中心句是什么 出示 PPt 作者分别是用什么样的修辞手法写出了巫峡雾的特点 山帽子雾 大而圆 半山雾 遮住半山 轻纱雾 丝丝缕缕 江雾 跟潮水似的 跑马雾 气势雄壮 3 学生齐读课文 老师引导学生分析课文 文章写作方法 首尾呼应 课文内容 迷人的雾 4 分析文章的整体结构 总 分 总 5 文章的中心 通过对巫峡的迷人 表达了作者对巫峡的赞赏和喜爱之 情 三 巩固全文 1 播放 DVD 录像 2 出示 PPt 课件 看图认风景图 四 课堂延伸 1 为了让更多的人领略到巫峡雾的迷人 请你试着用几句话给巫峡雾写一段广 告词 老师展示 五岳归来不看山 巫峡归来不看雾 板书设计 26 巫 峡 赏 雾 直接点题 多雾 俊秀
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