儿童文学作品中插图的功能.doc

儿童文学作品中插图的功能赤峰学院(汉文哲学社会科学版)JournalofChiFengCollege【Soc.!第27卷NO.5第5期VoI.27儿童文学作品中插图的功能吕俊(赤峰学院,内蒙古赤峰024000)摘要儿童文学作品中的插图具有独特的艺术价值,其功能主要表现为可以激发儿童读者的阅读兴趣;可以加深儿童对文本内容的理解;可以提高儿童的思维能力,并通过对插图的阅读与理解,促进儿童语言与思维的发展.关键词儿童文学;插图;功能中图分类号3205文献标识码A文章编号16732596(2006)05016001儿童文学作品中的插图在已往的教学与研究工作中常常被忽视.或是对其重视不够,认为可有可无;或是使用效率不高,随便由孩子们去阅读与理解,不加以任何形式的点拨与指导.这样就把作品中的插图完全当成了一种花瓶与摆设.几乎丧失了其存在的艺术价值.这是一种极其糊涂的认识和错误的做法.阅读经典的儿童文学作品,我们都可以看到一些画面精美,蕴含丰富的插图,这些插图不论是彩色的,还是黑白的;线描的.还是水彩的;写实的,还是抽象的,都是画家在认真研究儿童文学作品的基础上,把文本反映的突出特征和画家的艺术想象有机地结合起来,创造出的使儿童可以赏心悦目的审美艺术形象.仔细考量和研究这些精美的插图,我们会发现它具备以下功能.一,插图可以激发儿童的阅读兴趣热爱,是最好的老师,兴趣,是做好一切事情的动力,因为它是一种促使人们把全部精力动员起来,起着积极作用的情感(苏霍姆林斯基).而激发儿童读者的阅读兴趣是实现儿童文学功能的第一把钥匙.儿童,特别是年龄处于幼儿期的儿童,阅读和欣赏的自觉意识较差,读书往往从兴趣出发.他们对外界事物的认识是以直观表象的形式进行的,能够使他们迅速集中注意力的事物,都是带有明显的具体形象的事物.因此,儿童需要形象,色彩和声音,儿童的年龄越小,对形象的依赖性就越大,这是儿童的心理特征及审美心理决定的.而具有强烈艺术吸引力的插图作品为儿童提供的正是这种最直观的形象.这种或以图画为主,或图文并茂的儿童文学作品对激发儿童的阅读兴趣,调动儿童的阅读心理,起到了诱导和催化的作用.为此,鲁迅先生在<连环图画琐谈中说:明清以来,有卷头只画书中人物的,称为绣像.有画每回故事的,称为全图.那目的,大概是在诱引未读者的购读,增加阅读者的兴趣和理解.这里鲁迅先生所说的全图就是插图,在鲁迅先生看来,插图的重要作用之一就是吸引读者的阅读兴趣.德国漫画家卜劳德有一本漫画作品<有趣的书,画面表达的主要意思是:全家人已准备吃饭了,但是小儿子迟?160?迟不到餐桌前用餐,爸爸为此去找小儿子,看见小儿子正在津津有味地读有趣的书,因为这本书太有趣了,以至连爸爸也聚精会神地和小儿子一起趴在地上看起来,既忘了找小儿子吃饭这回事,自己也忘了吃饭.这样的作品尽管已不是普通意义上的插图,而演变为图画故事,但由此也可以看出.艺术构思精巧,想象力丰富的插图作品,使儿童读者一接触,就像是被磁石吸引住一样,使儿童读者非一口气读完不可.此时,儿童读者把阅读作品当成了一次愉快的探险,旅行或新鲜,奇特的生活体验,满足了他们渴望长大,盼望体验新的世界,新的人生乐趣的心理.在这种审美体验中,他们获得的是精神的愉悦,满足和心理平衡,使儿童不断地从旧的自我中解放出来,走向新的更高的自我,进而逐步实现由自然人向社会人转化的目标.二,插图可以帮助儿童加深对文字的理解儿童,特别是学龄前期和学龄初期的儿童,社会阅历尚浅,加之阅读经验不足,其独立阅读能力尚处于培育的起始阶段.此阶段,儿童对文字所表述的丰富内容的理解还十分有限,即使是文字所表述的一些十分浅显的内容,许多儿童也处于一种一知半解,似懂非懂的状态.在这种背景下.如果能恰到好处地配备一些插图,对提高儿童的阅读理解能力将是十分必要和有益的.因为儿童文学作品中的插图,尽管不是对文字内容简单形象的描绘,但绝不是与作品叙事的主旨毫无关联,这些插图都是画家在仔细研读文学作品的基础上,提炼浓缩作品内容或揭示作品深刻内涵,或展现主人公丰富情感,或反映人物与事件重要的背景等最富表现力的文字而创造出来的插图作品,这些插图作品展示在儿童读者面前的时候,他们便通过插图画既加深了对文字内容的正确理解与把握,又会发现更多有趣的知识和故事,使这些插图本身具备了讲述故事的功能.为此,鲁迅对插图给予了充分的肯定:欢迎插图是一向如此的不但有趣,而且有益鲁迅先生不但对插图作了深刻的理论阐述,而且还以身作则,身体力行,在亲自为小读者翻译童话的同时,还为童话精心设计封面,装帧,千方百计寻找插图.鲁迅先生耗费了大量心血,是托人找(上转第66页)保住上市名额的各种重组行为,实际上使国家为股市的投资者提供了隐性担保,从而直接助长了投机炒作之风.我国当前股市依赖于国家提供的隐性担保,其深层次的体制根源在于国有企业的政企不分,上市公司与控股股东三分开原则不能落实.股市依赖国家的隐性担保,乃是政企不分在宏观层面的滥觞.从微观面看,由于政企不分,使得国有企业丧失了自主经营的地位和机制,使其不能成为市场经济所要求的微观基础.上市公司治理结构不规范,股份很少有分红或长期不分红,股民们很难指望从股份分红中获得利益,只好从股票买卖差价(即股价上涨)中获益.从宏观面看,建立资本市场后,国有企业,特别是上市公司把股市主要当作融资,圈钱,解困的手段,股民也不指望企业分红,却指望把股价炒高,而整个股市都依赖于国家的隐性担保.国家提供这种隐性担保无助于培养股民们的风险意识,却可被少数投机家(庄家)利用来为自己敛财致富.所以,解决问题的根本办法,就是加速推进国企改革,建立现代企业制度,真正解决政企不分问题,使企业具有自我生存与发展的活力,脱离国家用各种方式(财政,信贷,股市隐性担保)编织成的襁褓.三,如何认识我国当前股市的投机性我国股市目前所具有的浓厚的投机性有其深刻的历史原因.我国市场经济由于建设的时间太短,因而历史地决定了市场经济体制的不规范,不完善,更不成熟,决定了市场机制和制度工具的夹生性.我国目前股市的投机性,正是在这种历史条件下出现的.发达国家的历史证明,从商品市场,货币市场,债券市场,证券市场,期货市场到衍生品市场,大约经历了200多年的历史.每种市场组织形式,每种市场机制和制度工具,都是适应经济逐步发展的需要而产生的,有其坚实的经济基础,并在实践中形成了比较完整的运行,监管制度与规则.我国是发展中国家,不可能在短短20年期间完成发达国家200年时间所完成的事,也不可能用上百年时间建立一个成熟的,能与世界经济接轨的市场经济.这就使得我国各种市场组织形式,机制,制度工具带有程度不同的不成熟性.当然市场经济的这种不成熟性或夹生性,不只是中国目前经济体制的特点,也是亚洲许多发展中国家的特点.如果说市场体制的不成熟或夹生性,曾于1997-1998年给东亚许多国家招致金融危机,那么它给现阶段的中国股市带来了浓厚的投机性.其实,市场经济的不成熟性或夹生性,是我国从计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡的历史阶段的特性.我们所面对的是一个由国家主导制度创新而产生的不成熟的资本市场,一个尚未脱离国家襁褓而缺乏自主活力的上市国有企业,一个未经过市场经济培养而缺乏风险观念的股民这三者结合在一起,自然会结出国家隐性担保和资本市场投机性之类的苦果.因此可以说,在这个过渡阶段,股市不时地会表现出较浓厚的投机性是难以避免的.应把这看作是我们在过渡时期不得不付的学费,也可称之为过渡成本.我们需要做的是应力争学费交得少些,成本应尽可能低些.我们应一方面加速对股市监管的立法,加强监管;另一方面加速推进配套改革,特别要改变国企改革滞后现象,使国企,特别是上市国企尽快成为合格的经济主体.责任编辑姜黎梅?-?-?-?-00-0000000000000000000000000-?(下接第160页)了他国的译本复制下来的.在鲁迅先生一生翻译的儿童读物中都配有富于思想性和艺术性的插图.三,插图可以提高儿童的思维能力儿童的思维特征是一种很少涉及逻辑,理性的极富美感的诗性思维.这种思维具有形象性,同一性和生命性的特征.形象性的思维特点与插图的具体直观性不谋而合;同一性的特点又使儿童面对插图,既可感知插图本身传递的信息,又可将之幻化为自身,从而使插图与自身之间平等地对话与交流,彼此之间已完全融汇在一起;生命性的特点,可使儿童对待眼前接触的事物都赋予了鲜活的灵性,它们都和自己一样是有生命的,是可以和自己一起喜怒哀乐的.因此,优秀的插图作品为儿童在抽象和具象之间架起了桥梁,为开启儿童心智,启迪儿童深入思维提供了最直观的载体.纵观儿童文学作品中的插图,不难发现,这些插图作品绝不是对作品文字内容的简单图解和再现,它是画家在深入研究文字作品内涵的同时,用画家的眼光,从艺术审美的角度来欣赏文学作品,进行艺术再创造的过程.不管是创造性地设计出不同的形象,还是创造性地对环境的描绘与渲染,都是画家对文本内容的艺术理解,都赋予了文?66?本内容更深刻的内涵,大大超越和提升了文本作品的思想性,艺术性和表现力.儿童通过阅读欣赏这些色彩艳丽,内涵丰富,事物特征突出的插图作品,不但加深了对作品文字内容的理解,而且通过对插图这一审美对象的诗性解读,发现了与他们生活最接近,情感最融通,外部特征最突出的精神内涵原来是如此的妙趣横生,进而全面引发和诱导了儿童的想象力与创造欲望.他们能够通过审视画面,按着自己的理解和想象补充出文字作品未能叙述或未能叙述清楚的内容.此时,儿童读者的再创造潜能便充分活跃起来,这种创造潜能的活跃,既有对画面内容的欣赏和接受,也有对画面内容之外的