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文档简介
我的藏书票教学目标1.知识与技能:了解藏书票独特的艺术形式,能以综合版画的形式设计制作一枚藏书票。2.过程与方法:欣赏不同种类的藏书票;利用各种纸张及实物,通过剪一剪、刻一刻、贴一贴等方法为自己设计一枚藏书票。3.情感、态度与价值观:体验设计的乐趣,在制作过程中感受拓印的惊喜,培养读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。教学重点 学习用综合版画的方式制作藏书票教学难点 制版过程中文字的反写方法教学流程:1导入:欣赏贴有藏书票的书,思考问题:a.什么是藏书票?b.藏书票的特点有哪些?c.藏书票用途是什么?2归纳:藏书票起源于15世纪的欧洲。它们是一种小型的标志,以艺术的方式标明藏书是属于谁的。它是书籍收藏者的藏书标志,贴在书籍扉页上。它通常是小幅版画形式,增添书的珍贵和美感,成为读书人的掌上宠物,有“纸上宝石”、“版面珍珠”之誉,本世纪初传入我国。3分析:藏书票的组成。藏书票包括图画和文字组成,第一是有藏书者的名字或书的种类、用途、名称等;第二是有图画,达到装饰书籍的效果。颜色上可用彩色,也可用单色。要注意不要把藏书票做成一张复杂的版画,要简洁,体现自己的个性。4欣赏:简洁、美观、有装饰性的藏书票。5归纳:藏书票一般的规格、格式和用法如下:a.一小张纸,不能太大,在1217平方厘米以内;b.多是用版画,便于自己拓印;当代也有其它画种,用印刷制版;c.要刻上“EXLIBRIS”字样,原为拉丁文,是我的藏书的意思;或者刻上票主(即藏书者)的名字;d.贴在书皮或扉页上。6要求:a.构思;b.制版(文字部分可以用毛笔蘸胶水书写,注意文字要反过来写。);c.拓印;d.整理; e.异想天开:制作藏书票的底版除了用卡纸等厚薄不同的纸以外,还可以添加其他有趣材料。f.融入生活:把做好的藏书票用于自己心爱的书籍,体会学习的收获。7作业:全班学生共同尝试:用综合版画的方法为自己设计一枚藏书票8.评价:小组推选最佳作品交流展示,共同欣赏。方法手段:利用ppt,引导学生能主动参与,形成探究、发现新知的欲望:在欣赏藏书票的过程中,讨论、发现藏书票的特点,并学会欣赏藏书票,提升自己的审美品味;讨论、尝试用综合版画的方法制作藏书票,
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