语文人教版六年级下册18、跨越百年的美丽教学设计.docx

18、跨越百年的美丽(第二课时) 执教教师：杨德艳教学目标：1.有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的语句，从具体的事例中领悟居里夫人的科学精神和人生态度。2.通过抓重点词语、联系上下文、多种形式朗读等方法体会居里夫人的科学精神，理解“跨越百年的美丽”的内涵。3.使学生从居里夫人的科学精神和人生态度中有所感悟，从而树立正确的人生观、价值观。教学重、难点：1.教学重点：引导学生理解文中含义深刻的语句，领悟居里夫人精神美的内涵。 2.教学难点：理解课题的含义。教学准备：课件教学时数：1课时教学过程：一、复习引入通过上节课的学习，我们初识了居里夫人的美丽形象，这节课，就让我们走进课文，跟随着作者去领略居里夫人的美丽形象吧。 (板书课题） 二、整体感知 交流“美丽”1.在文中，作者是通过哪些方面来展示了居里夫人的美丽的？（学生回答：容貌美、品格美）请同学们快速浏览课文，找出课文中直接表现她“美丽”的语句。（生答后课件展示：玛丽居里穿着一袭黑色长裙定格在每个人的心中。）齐读，感悟。 2. 居里夫人确实拥有美丽的容颜，美丽、庄重。可是著名哲学家培根曾说“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的”，可为什么作者却认为居里夫人的美可以跨越百年呢？（生答内在美）3. 那么，这种内在的美表现在哪些方面？ 三、深层感悟 理解“品格美”1.课件出示要求：居里夫人的品格美表现在哪些方面？默读课文36自然段，找出相关语句，用“”画出来，并在旁边写上自己的理解。全班交流（1）理解“刨根问底”的精神课件出示句子：“尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。”提问：1.在这句话里，“此”指什么？（偶然的发现）贝壳指的是什么？（放射性）2.别人对这个偶然的发现都做了什么？（把玩贝壳；摸瓜；摘叶）居里夫人做了什么？（研究贝壳的生、长和怎样冲到海滩上来的；寻藤问根）从居里夫人和别人的对比中你体会出什么?（居里夫人善于探寻事物的本源，弄清事情的本来面目）师总结：在居里夫人身上我们看到了作为一名科学家应该具有的可贵的精神追根寻源、刨根问底是的，如果不是居里夫人提出“放射性”，也许就没有今天广泛应用于医疗领域的“镭”了。那么，除了居里夫人刨根问底的精神，还有哪些地方可以看出她的美？（生答）（2）理解“坚定执著”的精神课件出示句子：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。” 提问：1。从标色的词语中你体会到了什么？重点词语：“可能”、“一口大锅”、“一锅一锅地”、“终日”体会居里夫妇的坚定与辛苦重点词：“废弃的”“烟熏火燎”“留下了酸碱的点点烧痕”体会居里夫妇工作环境的恶劣、危险、工作投入、忘我与执著2.你看到了怎样的居里夫妇？（生答不畏艰难、为科学献身 、坚定 、刚毅、执著。）过度：在如此艰苦的条件下，居里夫妇提炼出了镭吗？出示句子：经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。（课件数字呈红色）红色的词，你体会到了什么？（时间长、“成吨”和“0.1克”作对比，突出居里夫妇执著的追求）居里夫人抱着坚定的信念，在她的不懈努力下，经过三年又九个月，（一千四百多天）终于在成吨（8吨左右）的矿渣中提炼出了（只有圆珠笔尖大小）0.1克镭。这镭的提取过程中饱含着居里夫人坚定执著的信念啊！ （3）理解“献身科学”的精神1.（出示课件）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。请大家齐读。2.交流：淡蓝色的荧光指的是什么、为什么说融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念？（学生谈谈自己的看法）这段话告诉我们居里夫人的容貌已不再美丽了，你认为居里夫人还美丽吗？为什么？（居里夫人虽然没有了容貌上的美丽，但在她身上所表现出的精神仍然是美丽的因为她有着献身科学的精神） 3.体会居里夫人一生的贡献过渡：这种性格使居里夫人在科学领域做出了巨大的贡献。可以说，居里夫人将自己的一生都献给了科学研究事业，那么，她究竟为我们做出了怎样的贡献呢？ 她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”（出示课件）1.这是个什么句子？（排比句）2.从这个排比句中你体会出什么？（不但一次次为人类做出了贡献，同时也完成了自我价值的一次次飞跃，奠定了她在科学史上的地位，成为了被世人所钦佩、敬仰的女性。）她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。（出示课件） 如果是你取得了如此的成绩，你可能会怎么做？（生答）人格美淡泊名利的人生态度那么，为人类做出如此大贡献的居里夫人，在面对荣誉时，她又怎样做的呢？她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。（出示课件）从这里，我们可以看出居里夫人有着怎样的精神呢？（板书:淡泊名利）理解课题：跨越百年的美丽学生谈对课题的理解教师小结：居里夫人用美丽健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献，这种美丽是能够跨越百年的，是永恒的。 难怪著名科学家爱因斯坦会对居里夫人有着这样的评价“在所有的世界著名人物当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”（出示课件）四、回顾课题，总结升华此时，我们终于明白了，居里夫人几乎在完成“镭”这项伟大的发现的同时，也完成了对人生的意义的发现。提问：那么你明白了居里夫人对人生的意义的发现是什么？（指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。） 学完课文，居里夫人给你留下了什么影响？（居里夫人有外在的美 美丽端庄的形象，内在的美 主要表现在研究的成果、对科学的刨根问底 、坚定执著、 献身科学的精神以及淡泊名利的伟大人格美。 ）同学们居里夫人的形象已留在你们心中。让我们永远记住这位美丽而伟大的女科学家吧！（出示课件）齐读：玛丽居里穿着一袭