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古诗两首同步练习合肥市屯溪路小学滨湖校区 梅明松 基础知识达标1.形近字组词。钓（ ） 稚（ ） 遥（ ）钩（ ） 准（ ） 摇（ ）2.默写古诗。 池 上 小儿垂钓 课后能力提升1.读下面诗句，先给加点字选择正确的读音，再解释加点的词语和诗句意义。(1)路人借问遥招手，怕得鱼惊不应（yn yn ）人。_(2)不解踪迹，浮萍一道开。 2.填空。(1)池上是 代诗人 的作品，还读过他的作品 、 。本诗诗描写的是 的情景，你喜欢的一句诗 是 。(2)小儿垂钓是 代诗人 的作品，诗描写的是 的情景，其中最能表现孩子天真活泼、聪明伶俐的诗句是 。3.古诗阅读积累。花非花（白居易）花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦几多时，去似朝云无觅处。喜韩少府见访（胡令能）忽闻梅福来相访，笑著荷衣出草堂。儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。4.想像写话。（1）重现池上。夏天，池塘里的莲花盛开了，有一些还变成了又大又香的莲篷，小鱼、小虾在水里欢快地游来游去。一天，几个小孩儿撑着小船，偷偷地来到一大户人家的池塘里玩耍。这些孩子的撑船本领很高，船行得又轻又稳。几个水性特好的孩子小心翼翼地潜入水中捉鱼、抓虾、挖莲藕。他们的行动和说话的声音都很轻很轻，生伯惊动了池塘的主人。眼看小船快装满了，这才小声地哼着曲儿，撑着小船回家去了。孩子毕竟是孩子呀，尽管他们很聪明，却还是不知道掩盖自己小船划过的痕迹：那些漂浮在水面上的浮萍被小船荡开了，顺着小船走的方向，流下了一条长长的水路。（2）互动新时空。依据池上这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，和同桌一起为这首诗配一幅画。参考答案基础知识达标1.形近字组词钓（钓鱼 ） 稚（幼稚 ） 遥（遥远）钩
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